中華文明上下五千年，歷史知識(shí)浩如煙海。某班級(jí)開展課外學(xué)史的活動(dòng)，同學(xué)們采取了下面三種方式搜集了一些資料，邀你共同探究：
【方式一 時(shí)政學(xué)史】
“三月三，拜軒轅?！泵磕贽r(nóng)歷三月初三，海內(nèi)外炎黃子孫在河南省新鄭市舉行盛大的拜祖活動(dòng)，表達(dá)中華兒女對(duì)祖先的緬懷和共謀國家繁榮昌盛的心愿。
（1）“軒轅”指的是誰？后人是怎樣尊稱他的？
【方式二 歌謠學(xué)史】
建夏屬第一，中華從此奴隸制。王位傳給兒子啟，禪讓從此變

世襲

世襲

。夏桀本是亡國君，

商湯

商湯

滅夏建商朝。

商紂

商紂

暴虐施炮烙，引來武王正義師。商周決戰(zhàn)在牧野，紂死商亡西周立。
（2）請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪顚懴鄳?yīng)的內(nèi)容，將歌謠補(bǔ)充完整。
（3）“得民心者得天下，失民心者失天下”，從歌謠中分別找出1位“得天下”、“失天下”的國王。
【方式三 圖片學(xué)史】
某興趣小組在活動(dòng)探究時(shí)搜集到下面的圖片，請(qǐng)你根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)完成這次探究活動(dòng)。
（4）如圖展示的哪一個(gè)大型水利工程？誰主持修筑這一工程？

【領(lǐng)會(huì)與創(chuàng)新】
（5）除了上述三種方式，請(qǐng)你再舉出一種課外學(xué)史的有效途徑。