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在我國的大氣污染中,酸雨和浮塵是最主要的污染。酸雨污染的范圍和程度引起人們的密切關注。為探究酸雨對種子萌發(fā)的影響,李明與興趣小組的同學從如圖所示的四個裝置中選取兩個裝置,并同時置于溫暖的室內(nèi),定期觀察并記錄種子的萌發(fā)情況。請分析回答:(注:各裝置中種子的種類、數(shù)量相同)
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(1)造成酸雨的主要氣體是
二氧化硫
二氧化硫

(2)該小組同學選擇A、B兩個裝置作為對照實驗。清水和酸雨的量應當
相同
相同
,他們要探究的問題是
酸雨對種子萌發(fā)有影響嗎
酸雨對種子萌發(fā)有影響嗎

?(3)如果要探究酸雨的量對種子萌發(fā)的影響,應選擇
A
A
B
B
裝置。
(4)實驗的每個裝置都用10粒種子而不是1粒種子,目的是
為了避免偶然性
為了避免偶然性
。
(5)如果A裝置的種子萌發(fā)數(shù)大于B裝置的種子萌發(fā)數(shù),則說明酸雨對種子的萌發(fā)有
抑制
抑制
作用。(選填“促進”或“抑制”)
(6)為提醒人們關注環(huán)境、愛護環(huán)境,李明準備在小區(qū)內(nèi)策劃一次環(huán)保宣傳活動,你能為這次活動設計一句宣傳口號嗎?
一草一木皆生命,一枝一葉總關情(或請您愛護綠色,綠是生命之源)
一草一木皆生命,一枝一葉總關情(或請您愛護綠色,綠是生命之源)
。

【答案】二氧化硫;相同;酸雨對種子萌發(fā)有影響嗎;A;B;為了避免偶然性;抑制;一草一木皆生命,一枝一葉總關情(或請您愛護綠色,綠是生命之源)
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/7/22 8:0:9組卷:12引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.某生物興趣小組為了探究“酸雨對玉米幼苗葉片生長的影響”,將萌發(fā)的玉米種子播入花盆(土壤pH值為6.8)中,每組3盆,每盆8粒,待玉米幼苗出土5天后,進行如下實驗.
    A組 B組 C組 D組 E組
    實驗過程 噴淋液體 pH=7.2
    的清水
    pH=5.6的
    模擬酸雨
    pH=4.5的
    模擬酸雨
    pH=3.6的
    模擬酸雨
    pH=2.5的
    模擬酸雨
    噴淋方法 每次噴淋以葉片滴液為準,每周噴淋3次.定時給各組幼苗澆等量的清水,
    澆水與噴淋酸雨錯開進行.
    實驗天數(shù) 25天
    實驗結(jié)果 葉片總數(shù) 116 117 110 100 91
    受害葉片數(shù) 6 13 21 32 41
    葉片受害率 5.17% 11.11% 19.09% 32.00% 45.05%
    請根據(jù)上述實驗,回答下列問題:
    (1)該實驗的變量是
     
    ,對照組是
     
    .實驗結(jié)果表明
     

    (2)每組用3盆,且每盆有8株幼苗進行實驗,這樣做是為了
     
    .遇到雨天,興趣小組的同學將各組玉米幼苗放到室內(nèi),這樣做的目的是
     

    (3)除了危害植物的芽和葉,嚴重時導致植物死亡,酸雨對生物的危害還表現(xiàn)在
     
    (請答出兩項)等方面.
    (4)我國酸雨的主要成分是大量燃燒
     
    ,此外
     
    也是形成酸雨的重要原因.控制酸雨的根本措施是
     
    ,并做好回收和利用這些污染物的工作.

    發(fā)布:2024/10/27 17:0:2組卷:35引用:4難度:0.5
  • 2.某學生想探究酸雨對小麥種子萌發(fā)的影響進行了如下實驗:A組為清水培育小麥種子萌發(fā),B組為模擬酸雨培育小麥種子萌發(fā)。根據(jù)實驗示意圖回答下列問題
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    (1)該學生提出的問題是:
     

    (2)設置[A]、[B]兩組實驗,目的是
     
    ,該實驗的變量是
     
    。
    (3)實驗均用了多粒小麥種子來進行實驗,目的是
     
    。
    (4)A、B兩組小麥種子發(fā)芽率低的可能是
     
    組。
    (5)造成酸雨的氣體主要是
     
    。
    A.二氧化碳
    B.氮氣
    C.二氧化硫
    D.一氧化碳
    (6)結(jié)論:
     
    。

    發(fā)布:2024/11/1 8:0:2組卷:7引用:1難度:0.4
  • 3.酸雨具有腐蝕性,會腐蝕建筑物和戶外雕塑,也能使植物枯萎,甚至能傷害人的皮膚和黏膜。某生物興趣小組設計了“探究酸雨對綠植的影響”實驗,實驗分為甲組和乙組,對應的實驗裝置如圖,一周后的葉片脫落情況記錄如下表,據(jù)圖表回答下列問題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    組別 綠植 實驗過程 實驗現(xiàn)象
    甲組 1株 每日定量噴灑2次一定濃度的自制酸雨 葉片幾乎掉完
    乙組 1株 ? 長出新葉片
    (1)乙組實驗中,應每日定量噴灑2次
     
    ,設置乙組的目的是
     

    (2)該實驗的結(jié)論是
     
    。
    (3)本實驗通過葉片脫落情況來判斷自制酸雨對綠植的影響,你還能想出其他依據(jù)嗎?
     
    。(答出一點即可)
    (4)酸雨主要來自工業(yè)污染,作為中學生,你可以向工廠或政府有關部門提出的合理建議有:
     
    。(答出一點即可)

    發(fā)布:2024/10/23 1:0:2組卷:11引用:2難度:0.5
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