散文閱讀。
我的老師
（莫言）      這是一個(gè)被千萬(wàn)人寫(xiě)過(guò)還將被千萬(wàn)人寫(xiě)下去的題目。用這個(gè)題目做文章一般都抱著感恩戴德的心情，當(dāng)然我也不愿例外。但實(shí)際生活中學(xué)生有好有壞，老師也一樣。在我短暫的學(xué)校生活中，教過(guò)我的老師有非常好的，也有非常壞的。當(dāng)時(shí)我對(duì)老師的壞感到不可理解，現(xiàn)在自然明白了。
      我5歲上學(xué)，這在城市里不算早，但在當(dāng)時(shí)的農(nóng)村幾乎沒(méi)有。這當(dāng)然也不是我的父母要對(duì)我進(jìn)行早期教育來(lái)開(kāi)發(fā)我的智力，主要是因?yàn)槟菚r(shí)候我們村被劃歸國(guó)營(yíng)的膠河農(nóng)場(chǎng)管轄，農(nóng)民都變成了農(nóng)業(yè)工人，我們這些學(xué)齡前的兒童也像城里的孩子一樣通通進(jìn)了幼兒園，吃在那里，睡也在那里。幼兒園里的那幾個(gè)女人經(jīng)?？丝畚覀兊目诩Z，還對(duì)我們進(jìn)行準(zhǔn)軍事化管理。饑腸轆轆是經(jīng)常的，鼻青臉腫也是經(jīng)常的。于是我的父母就把我送到學(xué)校里去，這樣我的口糧就可以分回家里，當(dāng)然也就逃脫了肉體懲罰。
      我上學(xué)時(shí)還穿著開(kāi)襠褲，喜歡哭，下了課就想往家跑。班里的學(xué)生年齡差距很大，最小的如我，最大的已經(jīng)生了漆黑的小胡子。給我留下印象的第一位老師是一位個(gè)子很高的女老師，人長(zhǎng)得很清爽，經(jīng)常穿一身洗得發(fā)白的藍(lán)衣服，身上散發(fā)著一股特別好聞的肥皂味兒。她的名字叫孟憲慧或是孟賢惠。我記住她是因?yàn)橐患懿还獠实氖?。那是這樣一件事：全校師生都集中在操場(chǎng)上聽(tīng)校長(zhǎng)作一個(gè)漫長(zhǎng)的政治報(bào)告，我就站在校長(zhǎng)的面前，仰起頭來(lái)才能看到他的臉。那天我肚子不好，內(nèi)急，想去廁所又不敢，就將身體扭來(lái)扭去，實(shí)在急了，就說(shuō)：“校長(zhǎng)，我要去廁所……”但他根本不理我，就像沒(méi)聽(tīng)到我說(shuō)話一樣。后來(lái)我實(shí)在不行了，就一邊大哭，一邊往廁所跑去。一邊哭一邊跑還一邊喊叫：“我拉到褲子里了……”我當(dāng)然不知道自己的行為帶來(lái)的后果，后來(lái)別人告訴我說(shuō)，學(xué)生和老師都笑彎了腰，連校長(zhǎng)這個(gè)鐵面人都笑了。我只知道孟老師到廁所里找到我，將一大摞寫(xiě)滿拼音字母的圖片塞進(jìn)我的褲襠里，然后就讓我回了家。十幾年之后，我才知道她與我妻子是一個(gè)村子里的人。我妻子說(shuō)她應(yīng)該叫孟老師姑姑，我問(wèn)我妻子：“你那個(gè)姑姑說(shuō)過(guò)我什么壞話沒(méi)有？”我妻子說(shuō)：“俺姑夸你呢！”我問(wèn)：“她夸我什么？”我妻子嚴(yán)肅地說(shuō)：“俺姑說(shuō)你不但聰明伶俐，而且特別講究衛(wèi)生。”
      給我留下深刻印象的第二個(gè)老師也是個(gè)女的，她的個(gè)子很矮，姓于名錫惠，講起話來(lái)有點(diǎn)外地口音。她把我從一年級(jí)教到三年級(jí)——我自己也鬧不清楚上了幾次一年級(jí)——從拼音字母教起，一直教到看圖識(shí)字。30多年過(guò)去了，我還經(jīng)?；貞浧鹚现L(zhǎng)調(diào)教我拼音的樣子。今天我能用電腦寫(xiě)作而不必去學(xué)什么五筆字型，全靠著于老師教我的那點(diǎn)基本功。于老師的丈夫是個(gè)國(guó)民黨的航空人員，聽(tīng)起來(lái)好像洪水猛獸，其實(shí)是個(gè)和藹可親的老人。他教過(guò)我的哥哥，我們都叫他李老師，村子里的人也都尊敬他。文化大革命期間，興起來(lái)往墻上刷紅漆寫(xiě)語(yǔ)錄，學(xué)校里那些造了反的老師，拿著尺子、排筆，又是打格子，又是放大樣，半天寫(xiě)不上一個(gè)字；后來(lái)把李老師拉出來(lái)，讓他寫(xiě)，他拿起筆來(lái)就寫(xiě)，一個(gè)個(gè)端正的楷體大字躍然墻上，連那些革命的人也不得不佩服。于老師的小兒子跟我差不多大，放了學(xué)我就跑到他們家去玩，我對(duì)他們家有一種特別親切的感情。后來(lái)我被剝奪了上學(xué)的權(quán)利，就再也不好意思到他們家去了。幾十年后，于老師跟著她的成了縣醫(yī)院最優(yōu)秀醫(yī)生的小兒子住在縣城。我本來(lái)有機(jī)會(huì)去看她，但總是往后拖，結(jié)果等到我想去看她時(shí)，她已經(jīng)去世了。聽(tīng)?zhēng)煹苷f(shuō)，她生前曾經(jīng)看到過(guò)《小說(shuō)月報(bào)》上登載的我的照片和手稿，那時(shí)她已經(jīng)病了很久，神志也有些不清楚，但她還是一眼就認(rèn)出了我。師弟問(wèn)她我的字寫(xiě)得怎么樣，她說(shuō)：比你寫(xiě)得強(qiáng)！
      第三個(gè)讓我終生難忘的老師是個(gè)男的，其實(shí)他只教過(guò)我們半個(gè)學(xué)期體育，算不上“親”老師，但他在我最臭的時(shí)候說(shuō)過(guò)我的好話。這個(gè)老師名叫王召聰，家庭出身很好，好像還是烈屬，這樣的出身在那個(gè)時(shí)代真是像金子一樣閃閃發(fā)光。一般的人有了這樣的家庭出身就會(huì)趾高氣揚(yáng)、目中無(wú)人，但人家王老師卻始終謙虛謹(jǐn)慎，一點(diǎn)都不張狂。他的個(gè)子不高，但體質(zhì)很好。他跑得快，跳得也高。我記得他曾經(jīng)跳過(guò)了一米七的橫桿，這在一個(gè)農(nóng)村的小學(xué)里是不容易的。因?yàn)槲耶?dāng)著一個(gè)同學(xué)的面說(shuō)學(xué)校像監(jiān)獄、老師像奴隸主、學(xué)生像奴隸，學(xué)校就給了我一個(gè)警告處分，據(jù)說(shuō)起初他們想把我送到公安局去，但因?yàn)槲夷挲g太小而幸免。出了這件事后，我就成了學(xué)校里有名的壞學(xué)生。他們認(rèn)為我思想反動(dòng)、道德敗壞，屬于不可救藥之列，學(xué)校里一旦發(fā)生了什么壞事，第一個(gè)懷疑對(duì)象就是我。為了挽回影響，我努力做好事，冬天幫老師生爐子，夏天幫老師喂兔子，放了學(xué)自家的活兒不干，幫著老貧農(nóng)家挑水。但我的努力收效甚微，學(xué)校和老師都認(rèn)為我是在偽裝進(jìn)步。一個(gè)夏天的中午——當(dāng)時(shí)學(xué)校要求學(xué)生在午飯后必須到教室午睡，個(gè)兒大的睡在桌子上，個(gè)兒小的睡在凳子上，枕著書(shū)包或者鞋子。那年村子里流行一種木板拖鞋，走起來(lái)很響，我爹也給我做了一雙，我穿著木拖鞋到了教室門(mén)前，看到同學(xué)們已經(jīng)睡著了。我本能地將拖鞋脫下提在手里，赤著腳進(jìn)了教室。這情景被王召聰老師看在眼里，他悄悄地跟進(jìn)教室把我叫出來(lái)，問(wèn)我進(jìn)教室時(shí)為什么要把拖鞋脫下來(lái)，我說(shuō)怕把同學(xué)們吵醒。他看了我一眼，什么也沒(méi)說(shuō)就走了。事后，我聽(tīng)人說(shuō)，王老師在學(xué)校的辦公會(huì)上特別把這件事提出來(lái)，說(shuō)我其實(shí)是個(gè)品質(zhì)很好的學(xué)生。當(dāng)所有的老師都認(rèn)為我壞得不可救藥時(shí)，王老師通過(guò)一件小事發(fā)現(xiàn)了我內(nèi)心深處的良善，并且在學(xué)校的會(huì)議上為我說(shuō)話。這件事，我什么時(shí)候想起來(lái)都感動(dòng)不已。后來(lái)，我輟學(xué)回家成了一個(gè)牧童，當(dāng)我趕著牛羊在學(xué)校前的大街上碰到王老師時(shí)，心中總是百感交集，紅著臉打個(gè)招呼，然后低下頭匆匆而過(guò)。后來(lái)王老師調(diào)到縣里去了，我也走后門(mén)到棉花加工廠里去做臨時(shí)工。有一次，在從縣城回家的路上，我碰到了騎車(chē)回家的王老師，他的自行車(chē)后胎已經(jīng)很癟，馱他自己都很吃力，但他還是讓我坐到后座上，載我行進(jìn)了十幾里路。當(dāng)時(shí)，自行車(chē)是十分珍貴的財(cái)產(chǎn)，人們愛(ài)護(hù)車(chē)子就像愛(ài)護(hù)眼睛一樣，王老師是那樣有地位的人，竟然冒著軋壞車(chē)胎的危險(xiǎn)，載著我這樣一個(gè)卑賤的人前進(jìn)了十幾里路。這樣的事，不是一般的人能夠做出來(lái)的。從那以后，我再也沒(méi)見(jiàn)到過(guò)王老師，但他那張笑瞇瞇的臉和他那副一躍就翻過(guò)了一米七橫桿的矯健身影經(jīng)常在我腦海里浮現(xiàn)。
（1）文章中作者寫(xiě)了幾位老師，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每位老師的主要事件？
（2）文章結(jié)尾處“王老師是那樣有地位的人，竟然冒著軋壞車(chē)胎的危險(xiǎn)，載著我這樣一個(gè)卑賤的人前進(jìn)了十幾里路。這樣的事，不是一般的人能夠做出來(lái)的?！蹦銓?duì)這句話中“卑賤”一詞是如何理解的。
（3）本文語(yǔ)言有何特點(diǎn)？請(qǐng)舉一例具體說(shuō)明。
（4）“當(dāng)所有的老師都認(rèn)為我壞得不可救藥時(shí)，王老師通過(guò)一件小事發(fā)現(xiàn)了我內(nèi)心深處的良善?！痹趯W(xué)習(xí)生活中，有哪位老師在你成長(zhǎng)中給你留下的印象最深，請(qǐng)簡(jiǎn)略概括你和老師交往中的一件小事？
（5）請(qǐng)你創(chuàng)作一副對(duì)聯(lián)贊美你最喜歡的老師。