某中學(xué)組織學(xué)生開(kāi)展長(zhǎng)江流域研學(xué)旅行活動(dòng)。讀各小組臨行前收集的研學(xué)資料圖，完成下列問(wèn)題。

（1）第一小組考察并了解到長(zhǎng)江中游武漢段洪澇災(zāi)害頻發(fā)。結(jié)合圖文材料，完成“長(zhǎng)江武漢段洪澇頻發(fā)原因分析”的思維導(dǎo)圖。

①

亞熱帶季風(fēng)

亞熱帶季風(fēng)

，②

多

多

，③

彎曲

彎曲

，④

慢

慢

，⑤

減少

減少

。
（2）第二小組參觀了三峽水利樞紐，了解到其有防洪、發(fā)電、航運(yùn)、旅游、灌溉、淡水養(yǎng)殖等效益，其中防洪被認(rèn)為是三峽工程最核心的效益。試說(shuō)明三峽工程對(duì)武漢防洪的重要意義：

發(fā)電、灌溉、可以調(diào)節(jié)長(zhǎng)江水量季節(jié)變化大的問(wèn)題，預(yù)防武漢的洪澇災(zāi)害

發(fā)電、灌溉、可以調(diào)節(jié)長(zhǎng)江水量季節(jié)變化大的問(wèn)題，預(yù)防武漢的洪澇災(zāi)害

。
（3）第三小組在洞庭湖區(qū)的研學(xué)中了解到：國(guó)家針對(duì)湖泊面積的變化，加強(qiáng)了對(duì)湖區(qū)的保護(hù)，實(shí)行

退耕還湖

退耕還湖

。