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2023-2024學(xué)年河北省唐山市路南區(qū)八年級(上)期中語文試卷
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試題詳情
閱讀下面的文字,回答問題。
命運之上(節(jié)選)
劉大銘
①過去的十天中,我蜷縮在這張異國的病床上,等待時間的救贖,母親則坐在我的床邊,我們的手緊緊握在一起。她輕撫著我的頭發(fā),親吻我消瘦的臉頰。這樣簡單的動作,會持續(xù)無數(shù)個小時。
②我渴望能夠克制住疼的感覺,轉(zhuǎn)身朝右側(cè)躺著,哪怕一分鐘,我也感到心滿意足。我想起去年的仲夏,我躺在臥室的床上,因燥熱的天氣與擾人的蚊蟲而大肆地在床上翻滾時的情景,一年過去了,我卻失去了轉(zhuǎn)身的能力。倏然間,我發(fā)覺自己未能好好體味、珍惜那些自由的時日。我終于明白,越是簡單的東西,在失去后就越發(fā)顯得珍貴。我慶幸著,此刻自己還可以自省。
③當(dāng)下的情況是,我迫切地想翻身,朝右側(cè)翻身。我發(fā)誓,無論多么癢,也一定要在今天翻向右側(cè)。這是我在心底對自己要求的底線,一種發(fā)自靈魂的尊嚴(yán),與潛意識中對自由的渴求。
④趁著母親為我分揀飯菜的間隙,我用左手支起身體。
我清晰地感到,身上每一根汗毛都戰(zhàn)栗起來,它們仿佛預(yù)感到了將要到來的危險,個個驚慌地?fù)u擺著。我開始向右側(cè)用力,一點點將力量集中至腰椎,1度,10度,40度,我用胳膊的彎曲程度丈量著翻身的成果,90度就能成功了
!我未感到疼痛,哪怕一絲一毫的疼痛也沒有,當(dāng)我翻轉(zhuǎn)至70度時,我甚至以為自己已經(jīng)康復(fù)了!我懷疑自己,疼痛只是長久以來的幻覺,真正阻礙我的,是內(nèi)心的恐懼與虛妄的假想。醫(yī)生是對的,或許我真的蒙蔽了自己。
⑤五分鐘后,我已經(jīng)完全向右側(cè)躺著了,無與倫比的喜悅讓我一時失去了語言能力。映入我眼簾的是截然不同的風(fēng)景:藍(lán)色的門框,淡黃的墻面,白色的地板,以及我那誠懇的老友——那輛深紅色的輪椅。我感到脖子那里傳來無與倫比的舒爽,幾天來,右側(cè)的肌肉以驚人的速度衰退著,直到現(xiàn)在,它才重新派上了用場。
⑥“媽,我翻身了!”
⑦
母親轉(zhuǎn)過身來。略微愣了幾秒后,快速地向我走來
,我張開雙臂,我們緊緊地抱在一起。
⑧“媽盼這一刻好久了,好樣的,兒子,你是最勇敢、最堅強(qiáng)的戰(zhàn)士!”
⑨我又想流淚了,盡管這是一個極為平常的動作,但于我而言,卻是最真實、最重大的勝利。當(dāng)下,我只想保持這個動作,盡情享受這獨一無二的視角,感受肌肉的舒暢與堅持帶來的收獲,我又一次燃起了對明天的渴望,我預(yù)感到,它一定會十分生動。
⑩疼痛之后,我獲取了生存的底氣,像將要淬煉鋼鐵的火焰那樣,我感到萬千的溫度已點燃了我浪燙的身軀。我終于有勇氣重新去規(guī)劃未來的藍(lán)圖:我想通過切實的努力,考取一所頂尖名校,或許因病痛,我耽誤了些許時間,但我想,總會有那么一個偉大的學(xué)術(shù)殿堂,眷顧我的意志,傾心于我的能力,愿意給予我更為寬廣的舞臺;接著,我想擁有一份事業(yè),令我獨立而光彩地活著,創(chuàng)造一個更加能發(fā)揮個人意志的圈子;最后,我想擁有一位摯愛的妻子,與她一起走到生命的盡頭,一同陪伴親友,體味生活的樂趣。我想,愛情不該僅是浪漫的誓言,或為了生計機(jī)械地過活,它需要靈魂,需要堅貞不渝地對未來充滿渴求,然后在時間的考驗中,領(lǐng)悟生命,享受感恩的快樂。
(選文有刪改)
(1)如果你要將選文故事講給媽媽聽,你會選擇哪些重點?請寫下你的講述。
(2)結(jié)合語境,說說第④段畫線句的表達(dá)效果。
(3)比較句第⑦段畫線句的原稿和修改稿,談?wù)勗搴迷谀睦铩?br />原稿:母親轉(zhuǎn)過身來,略微愣了幾秒后,快速地向我走來。
修改稿:母親轉(zhuǎn)過身來,快速地向我走來。
(4)劉大銘被譽(yù)為“中國霍金”,在閱讀選文和下列資料過程中,你受到的最大觸動是什么?
【資料】
劉大銘,1994年出生于蘭州。因基因突變,自動罹患世界性罕見疾病成骨不全癥,經(jīng)歷十一次大型手術(shù),兩次與死神擦肩而過。在完成一次大型脊椎重組手術(shù)后半年,他回到校園,利用每日空隙,創(chuàng)作了17.5萬字的個人自傳《命運之上》,他先后十一次榮獲國家級文學(xué)獎項,兩次受邀至人民大會堂領(lǐng)獎,多次在國家級刊物上發(fā)表文章。
【考點】
散文
;
詞句理解賞析
;
內(nèi)容理解概括
;
文章語言賞析
;
開放探究
.
【答案】
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【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/10/9 16:0:2
組卷:3
引用:1
難度:0.3
相似題
1.
閱讀下面的文段,完成下面小題。
最后一次講演(節(jié)選)
聞一多
反動派暗殺李先生的消息傳出以后,大家聽了都悲憤痛恨。我心里想,這些無恥的東西,不知他們是怎么想法,他們的心理是什么狀態(tài),他們的心是怎樣長的?。ù窊糇雷樱┢鋵嵑芎唵危麄冞@樣瘋狂的來制造恐怖,正是他們自己在慌啊!在害怕啊!所以他們制造恐怖,其實是他們自己在恐怖啊!特務(wù)們,你們想想,你們還有幾天?你們完了,快完了!你們以為打傷幾個,殺死幾個就可以了事,就可以把人民嚇倒了嗎?其實廣大的人民是打不盡的,殺不完的!要是這樣可以的話,世界上早沒有人了。
你們殺死一個李公樸,會有千百萬個李公樸站起來!你們將失去千百萬的人民!你們看著我們?nèi)松伲瑳]有力量?告訴你們,我們的力量大得很,強(qiáng)得很!看今天來的這些人,都是我們的人,都是我們的力量!此外還有廣大的市民!我們有這個信心:人民的力量是要勝利的,真理是永遠(yuǎn)存在的。歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的!希特勒,墨索里尼,不都在人民面前倒下去了嗎?翻開歷史看看,你們還站得住幾天!你們完了,快完了!我們的光明就要出現(xiàn)了。你們看,光明就在我們眼前,而
現(xiàn)在正是黎明之前那個最黑暗的時候。
我們有力量打破這個黑暗,爭取到光明!我們的光明,就是反動派的末日?。崃业墓恼疲?br />(1)請寫出文段中最能表現(xiàn)聞一多觀點的句子。
(2)這一選段中“黑暗”和“光明”的含義各是什么?
(3)賞析文中畫線語句。
現(xiàn)在正是黎明之前那個最黑暗的時候。
(4)文段最后兩句話表達(dá)了講演者怎樣的思想感情?
發(fā)布:2024/10/25 10:30:1
組卷:77
引用:2
難度:0.5
解析
2.
?那沓作文本
仇士鵬
①初三那年,陳老師教我們班的語文。她戴著一副眼鏡,扎著馬尾辮,雖然很年輕,聲音也很溫柔,但顯出很干練的樣子。一個人教著兩個班,不到一星期,每個學(xué)生的名字她就都記得清清楚楚。
②在對我們的作文水平進(jìn)行摸底測試后,她就給了我一個下馬威。“你們班有一個叫仇士鵬的,語言是真的好,但也就是語言好。”一個強(qiáng)烈而尖銳的轉(zhuǎn)折,把班級的哄笑聲推上了高峰,也讓我深深低下了頭,面紅耳赤。
③那時候,我算是初出茅廬,目光還完全拘束于文字之中,自以為是彈指戲文字的人,實際上卻是臣服在文字的石榴裙下。不僅讓修辭與內(nèi)容、情感相互脫離,也讓文章被大量無意義的描寫填充,就像空肚子的人先喝了一肚子的水,吃不下真正耐餓的飯了。
④但這種感悟是無法言傳身教的,它的來源甚至不是寫,而是改。只有通過不斷地修改、不斷地權(quán)衡與舍棄才能懂得。但那時我太過浮躁,總覺得改文章是江郎才盡的體現(xiàn),有才華的人寫作就應(yīng)該倚馬可待。于是我不停地寫新的文章,即使靈感沒了也逼著自己擠牙膏般無中生有??蓪憹M了整整一個作文本,依舊沒有一篇能夠被拿到課堂上朗讀。
⑤我終于明白,才華也是分高下的,即使自己是人才,但人才之上還有天才。眼高于頂?shù)暮蠊闶亲魑氖冀K不盡如人意,卡在中檔的瓶頸無法突圍。
⑥老師讓我準(zhǔn)備了一個新的作文本,在封面上寫下了“文章不厭百回改”。她對我說:“你就對著一篇文章改,每次作文課和考試,無論題目是什么,都試著用它做材料,一直到你的文章能變成范文為止?!睘榱私o我信心,她強(qiáng)調(diào)道:“你的語言那么好,要用到合適的位置才能錦上添花,不然就像燒菜時候油放多了,膩得慌。”
⑦遺憾的是,一直到初中畢業(yè),寫完了一沓作文本,我都沒能達(dá)到老師的要求,甚至中考語文還拖了后腿。反倒是在大學(xué),不用寫作文后,文章卻逐漸接近濃淡相宜的境界。
⑧可能是因為生活的經(jīng)歷豐富了,鼻子、眼睛、耳朵等器官里都存儲著豐盈的筆墨,足夠用來寫作,所以便不用依靠語言來拓展字?jǐn)?shù),于是它得以實現(xiàn)了真正的自由。
⑨這些作文本被我一直收藏著,在其中一本的最后,有一篇特殊的文章,叫“思念,是不止的風(fēng)”。這是一篇懷念母親的散文,是我初三時候便想寫,但一直拖到大學(xué)才補(bǔ)寫在后面。
⑩母親是在我讀初三時去世的。我們這兒有一個習(xí)俗,父母去世后一百天內(nèi)不能剃頭。所以有三個月的時間,我的頭發(fā)越長越長,像一個工藝粗陋的鳥窩。雖然我有些尷尬,但幸運的是,同學(xué)和老師并沒有對此說什么,甚至是視若無睹。
?一百天后,我把它們剃掉,去辦公室找老師批改作文?!澳憬K于剪頭發(fā)了啊?!崩蠋熜χf?!班培?,之前是因為我媽去世了,所以三個月不能剪,只能隨它長?!蔽颐嗣^,解釋道。她臉上的
笑容驟然消失
了,發(fā)出幾個模糊的音節(jié),便一動不動,
沉默了許久
,說:“抱歉啊,老師之前不知道?!彼拖律?,急急忙忙地翻找了起來,從桌子下的小柜子的隔板里掏出幾袋零食,“這本來是我給我兒子買的,你拿去吃吧。以后你常來,看到我這兒有吃的,你就拿回去吃。不要跟老師客氣?!彼贿呎f著,一邊把零食堆在我的懷里,聲音放得很是輕柔。
?我抱著零食,一口氣跑上了六樓,回到班級。在走廊上,我向下望了望。校園里,夜風(fēng)正起,黑黢黢的樹木在隱約的月光中搖晃、婆娑著。而辦公室則燈光明亮,雖然那只是矮矮的一層小樓,但光芒卻抵達(dá)了整棟教學(xué)樓。
?坐在座位上,我默默寫下了“思念,是不止的風(fēng)”這個題目,然后便把作文本合上了。當(dāng)時是想等到自己作文達(dá)到范文的水平時,再寫完。沒想到,等它寫完的時候,已經(jīng)是幾年后了。
?如今,我已然加入了大學(xué)所在市的作家協(xié)會。有時候伏案寫作,看見書櫥里的作文本,不禁想起老師的那一句“也就是語言好”,便莞爾一笑??赡苓@份文緣,也就是在那時候誕生的吧,帶著一份不服輸?shù)木髲?qiáng),也帶著一份濕潤的眺望,迎著光,逆風(fēng)生長。
(摘自《思維與智慧》)
(1)下面對本文分析有誤的一項是
A.文章的題目“那沓作文本”,既是貫串文章的線索,也設(shè)置了懸念,激發(fā)了讀者的閱讀興趣。
B.文章語言樸素誠摯、通俗易懂,如“初出茅廬”“倚馬可待”“視若無睹”等。
C.“但光芒卻抵達(dá)了整棟教學(xué)樓”中的“光芒”指教室中的燈光極其明亮,與陳老師關(guān)系不大。
D.最后一段交代“我”如今的工作情況,不時想起老師說過的話,可以看出陳老師對作者的影響深遠(yuǎn)。
(2)按要求賞析。
①不僅讓修辭與內(nèi)容、情感相互脫離,也讓文章被大量無意義的描寫填充,就像空肚子的人先喝了一肚子的水,吃不下真正耐餓的飯了。(賞析修辭手法)
②她臉上的
笑容驟然消失
了,發(fā)出幾個模糊的音節(jié),便一動不動,
沉默了許久
,說:“抱歉啊,老師之前不知道?!保ㄙp析加點詞語)
(3)文中陳老師這種教育孩子的教育方式,你是否贊同?為什么?
發(fā)布:2024/10/25 0:0:1
組卷:24
引用:1
難度:0.3
解析
3.
閱讀下面的文學(xué)類文本,完成問題。
叛逆是一柄閃亮的雙刃劍
①與尖酸刻薄的班主任明爭暗斗了整整一個學(xué)年后,我不得不因數(shù)學(xué)17分的“光輝事跡”被迫留級。母親生怕我就此失學(xué),急著四處托人,在受盡無數(shù)拒絕和譏諷之后,總算讓我有了歸處。
②漫長的假期里,想起
我不堪回首的過往
,我想了很多很多。每每看到母親那雙暗藏淚光的眼睛,我心里總會掠過一絲莫名的苦楚。我決定一切重新開始,決定做一個懂事的孩子,決定走正常孩子的路線,決定用優(yōu)異的成績來回報辛勞的母親。
③開學(xué)第一天,我被安排到了新教室最后面角落里靠窗的空位上。陽光穿過春日的樹葉,斑駁地灑在窗臺上,遠(yuǎn)處,有一群飛鳥在藍(lán)天上盤旋。我心里恍然有了一種重獲生機(jī)的喜悅。
④
只可惜,現(xiàn)實并沒有因為一念之間而被點亮
。第一節(jié)數(shù)學(xué)課,我雖然聽得有些迷糊,但還是堅持把板書的內(nèi)容抄到了筆記本上。盡管我對筆記的內(nèi)容仍然是
半知多不解
,但對于我來說,這已經(jīng)是從未有過的事情。
⑤課后,前排男生聊得前仰后合,惟獨我默然地坐在窗臺旁,享受這份被集體忘卻的孤獨。有幾次,我真想插上前去,和他們說上幾句,并因此熟悉,成為日后無話不談的好朋友。但我始終沒有那樣的勇氣,他們顫抖的后背,像一面結(jié)實的墻,把我
阻隔在了另一個冰冷的世界
。下午體育課的時候,自由活動的哨聲剛一響起,那些原本在我周圍與我緊密相貼的同學(xué)們便一哄而散,將我拋在了廣袤的操場上。我坐在荒涼的臺階上,看遠(yuǎn)處的男生們狂奔,投籃,吶喊,尖叫。偶爾,會有一個棕色的籃球朝我飛來,我穩(wěn)穩(wěn)地將它接在掌中,朝遠(yuǎn)處的那群男生拋去。頃刻間,他們又恢復(fù)了喧鬧,將前一秒的我深深忘卻。
⑥終于有一天,數(shù)學(xué)老師想到了我,問了我一個關(guān)于幾何公式的問題。我站在眾人的目光中,緊張得語無倫次。結(jié)果,我在這個陌生的環(huán)境里受到了第一個別樣的懲罰:謄抄公式一百遍。血色的殘陽刺穿窗玻璃,照在站在教室角落里的我身上,把我消瘦的身影投射在前排男生的桌面。我眼角的余光看到他們正在用手指蘸著可樂勾畫著我的輪廓,隱忍的笑聲里,讓我感覺自己正蒙受著奇恥大辱。
⑦前排男生悄悄遞來紙條:“需要幫忙嗎?五十遍,十塊錢,輕松幫你解決問題?!蔽翌D時火了,將揉皺的紙團(tuán)重重地砸到了他的腦袋上。我們?yōu)榇税l(fā)生了激烈的爭執(zhí)。事后,我徹底被前排男生們孤立了。每次分發(fā)作業(yè),我的作業(yè)本要么會被他們?nèi)釉陔s亂的講臺上,要么從此人間蒸發(fā),消失在遙遠(yuǎn)的銀河里。于是在這個學(xué)期的大部分時間里,我的作業(yè)本便經(jīng)常是嶄新的。
⑧我又留起了長發(fā),并誓死不剪。為了保持我原有的特立獨行,我再次徹底放棄了數(shù)學(xué)課。班主任幾次找我談話,均無果而終,最后,在班會上大肆批評,恨不能捶足頓胸,血淚縱橫,直言我是他生平所見過的最沒出息、最叛逆的孩子。
⑨那天清早,從網(wǎng)吧里出來的我,正巧遇到班上女生在校門外的岔路口遭歹徒搶劫。她無助的尖叫和哭泣聲激起了我的血性,我信手提起磚頭,只身狂追了整整三條街,最后氣喘吁吁地將他制服。等到民警趕來把他押送到派出所,再錄完筆供,已是中午一點多。我胡亂吃了碗清湯面,在網(wǎng)吧的沙發(fā)上睡了一個鐘頭,醒來后再三掙扎,自己到底要不要去上課。
⑩剛進(jìn)教室,便被一陣?yán)坐Q般的掌聲嚇到了。前排男生一同高呼:“英雄!英雄!英雄!”我笑笑,在眾人的注視中低著頭,走向教室的角落。一個精致的禮品盒,安靜地躺在我的座位上;零亂的課桌,也不知何時被收理得整潔有序;我的數(shù)學(xué)作業(yè)本,第一次工整地擺放在了課桌之上。
?在淚光中重新審視自己,原來一直信奉的特立獨行,真的不過就是年少無知的輕狂。因為自己的懷疑和抗拒,也因為自己的狹隘與淺薄,同學(xué)風(fēng)趣的玩笑被我當(dāng)作了訛詐,老師真誠的勸誡被我當(dāng)作了恥笑。收起了個性的尖刺,才發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心早已被戳得百孔千瘡,其實卻無比渴望能得到別人溫暖的熨燙。
?我?guī)缀跻呀?jīng)忘卻了,自己是何時與他們?nèi)谠谝黄鸬?,自己又是何時剪短了頭發(fā),重新拾起數(shù)學(xué)課本,做回一名循規(guī)蹈矩的中學(xué)生。只是,我比誰都清楚,叛逆的孩子其實最為孤獨。他們之所以堅持己見、特立獨行,無非是想用這樣的方式來獲取旁人的關(guān)注。但誰又能料到,叛逆本身就是一柄閃亮的雙刃劍,它在刺痛別人眼睛的同時,也將持劍的孩子擋在了空無人跡的門外。
(文/李興海,基于命題需要有刪改)
(1)讀①—②段,說說“我不堪回首的過往”體現(xiàn)在哪些方面。
(2)讀④—⑦段,作者為什么認(rèn)為“現(xiàn)實并沒有因為一念之間而被點亮”?
(3)結(jié)合語境,用自己的話說說下面句子中加點部分的語意。
①盡管我對筆記的內(nèi)容仍然是
半知多不解
,但對于我來說,這已經(jīng)是從未有過的事情。
②但我始終沒有那樣的勇氣,他們顫抖的后背,像一面結(jié)實的墻,把我
阻隔在了另一個冰冷的世界
。
(4)綜觀全文內(nèi)容,結(jié)合作者的寫作意圖,回答下面的問題。
①理解文章標(biāo)題“叛逆是一柄閃亮的雙刃劍”的具體含義。
②作者最終認(rèn)識到“叛逆的孩子”有怎樣的特點呢?
發(fā)布:2024/10/25 2:0:2
組卷:11
引用:1
難度:0.5
解析
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