當(dāng)前位置：部編版三年級(jí)下冊(cè)《快樂(lè)讀書(shū)吧》2021年同步練習(xí)卷（1）> 試題詳情

讀一讀《伊索寓言》這本書(shū)，按要求回答問(wèn)題。
（1）你最喜歡的故事是哪一個(gè)？
（2）從這個(gè)故事中，你明白了什么道理？

【考點(diǎn)】寓言．

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：40引用：2難度：0.0

相似題

1．課外閱讀。
      ①在山坡上有兩棵樹(shù)，一棵是樹(shù)爸爸，一棵是樹(shù)兒子。
      ②一天，七星瓢蟲(chóng)來(lái)到小樹(shù)旁邊說(shuō)：“小樹(shù)，我要產(chǎn)卵了，我能不能在你身上產(chǎn)卵？”大樹(shù)說(shuō)：“行??！”小樹(shù)連忙說(shuō)：“不行，不行！你長(zhǎng)得太難看了，我才不讓你在我身上產(chǎn)卵?！逼咝瞧跋x(chóng)無(wú)可奈何地飛到了大樹(shù)身上。
      ③過(guò)了一會(huì)兒，蝴蝶飛來(lái)了。蝴蝶嬌滴滴地說(shuō)：“小樹(shù)，我能不能在你身上產(chǎn)卵？”
      蝴蝶想在小樹(shù)身上產(chǎn)卵，我預(yù)測(cè)小樹(shù)會(huì)說(shuō)：“

”
      預(yù)測(cè)的依據(jù)是

      小樹(shù)說(shuō)：“可以，可以！”大樹(shù)急忙說(shuō)：“小樹(shù)，你可別讓它在你身上產(chǎn)卵。它的卵會(huì)變成毛毛蟲(chóng)把你的樹(shù)葉全吃光。”小樹(shù)固執(zhí)地說(shuō)：“我才不信呢！美麗的東西一定會(huì)生下好東西?！焙?tīng)了，高興地飛到了小樹(shù)身上。
      ④過(guò)了幾天，七星瓢蟲(chóng)和蝴蝶的幼蟲(chóng)都生下來(lái)了。七星瓢蟲(chóng)讓孩子們把大樹(shù)身上的蟲(chóng)子都吃光了，大樹(shù)長(zhǎng)得又高又壯。但毛毛蟲(chóng)把小樹(shù)身上的葉子都吃光了。啄木鳥(niǎo)飛過(guò)，見(jiàn)小樹(shù)不舒服，關(guān)心地問(wèn)：“小樹(shù)你生病了，我?guī)湍阒沃伟?！”“不用，”小?shù)不在意地說(shuō)：“毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大以后會(huì)變成蝴蝶飛走的。”
      ⑤又過(guò)了幾天，在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，天空中電閃雷鳴，一道白亮亮的閃電把小樹(shù)劈倒了，大樹(shù)望著倒下的小樹(shù)流下了悲傷的眼淚。
（1）請(qǐng)你給這篇短文選擇合適的題目

A．偉大的樹(shù)爸爸
B．固執(zhí)的小樹(shù)
C．小樹(shù)與毛毛蟲(chóng)
（2）根據(jù)解釋在文中找出正確的詞語(yǔ)。
①?zèng)]有辦法，無(wú)法可想。

②堅(jiān)持自己的意見(jiàn)不肯改變。

（3）運(yùn)用學(xué)過(guò)方法對(duì)故事進(jìn)行合理的預(yù)測(cè)，并把預(yù)測(cè)結(jié)果、預(yù)測(cè)依據(jù)寫(xiě)在文中的橫線(xiàn)上。
（4）讀了故事的結(jié)局，你想對(duì)小樹(shù)說(shuō)些什么呢？

發(fā)布：2024/10/27 17:0:2組卷：0引用：1難度：0.8
解析
2．閱讀回答：猴子和牛
      從前，在一條河邊，住著猴子和牛。河對(duì)面有一棵樹(shù)，樹(shù)上長(zhǎng)（cháng zhǎng）滿(mǎn)了枝葉，結(jié)滿(mǎn)了果子。猴子和牛都想吃果子?？墒桥Ｖ粫?huì)游泳，不會(huì)爬樹(shù)，所以采不到果子。猴子雖然能采到果子，但是不會(huì)游泳，所以不敢過(guò)河去采果子。
      一天，猴子想到一個(gè)辦法，就對(duì)牛說(shuō)：“牛大哥，你背（bèi　bēi）我過(guò)河，我爬上樹(shù)去采果子。這樣，我們就能夠吃到果子了?！?br />      牛認(rèn)為猴子的辦法好，就立刻把猴子背到河對(duì)面。到了河對(duì)面，猴子很快地爬到樹(shù)上，采下果子        。
      這就是互相幫助的好處。
（1）為短文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并打上“√”。
（2）根據(jù)短文內(nèi)容，橫線(xiàn)處應(yīng)填

（填字母）
A．自己高興地吃起來(lái)。
B．和牛一起高高興興地吃起來(lái)。
（3）“猴子想到一個(gè)辦法”，猴子想的辦法是什么？用“       ”畫(huà)出短文中的相關(guān)語(yǔ)句。
（4）短文主要講了猴子和牛

的事，這個(gè)故事告訴我們

。
發(fā)布：2024/10/28 3:30:1組卷：220引用：4難度：0.5
解析
3．課外閱讀。
騾子和鈴鐺      一頭高大健壯的騾子，脖子上系著一個(gè)鈴鐺。鈴鐺制作精巧，響聲清脆，騾子每走動(dòng)一步，鈴鐺便發(fā)出“叮當(dāng)”的聲響。
      一天，騾子撞開(kāi)了籬笆，走進(jìn)了菜園，騾子好不歡暢，它低頭啃個(gè)不停?！岸．?dāng)，叮當(dāng)……”一串串尖利的急響，鉆進(jìn)了主人的耳中。主人揮動(dòng)竹枝趕到菜園，一邊抽打著騾子的屁股，一邊斥責(zé)道：“看你下次再敢闖進(jìn)菜園……”騾子疼得直叫喚，趕緊跑出了菜園。
      沒(méi)多久，騾子拉著一車(chē)貨，傍晚時(shí)才返回了村里。“叮當(dāng)，叮當(dāng)……”一陣脆響，引得一些鄉(xiāng)親們豎起大拇指夸獎(jiǎng)。騾子聳起耳朵聽(tīng)了這些話(huà)，滿(mǎn)心喜悅；突然，它望見(jiàn)了菜園，不禁隱隱感到疼痛，立刻不高興地責(zé)問(wèn)鈴鐺：“你發(fā)出的是同一個(gè)聲音，為什么

出賣(mài)我，

又吹捧我？”
“請(qǐng)你聽(tīng)清，”鈴鐺含笑地解釋道，“你和我，都要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)。你犯錯(cuò)誤時(shí)，我發(fā)出警告，為的是挽救你，不讓你越陷越深；當(dāng)你干得對(duì)時(shí)，我理所當(dāng)然地贊揚(yáng)你，為的是激勵(lì)你取得更大的成績(jī)?！?br />（1）在文中橫線(xiàn)上填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
（2）根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
①心中充滿(mǎn)歡喜的情緒意愿。

②按道理應(yīng)當(dāng)這樣。

（3）鈴鐺響了兩次，騾子認(rèn)為它是在

和

自己，鈴鐺認(rèn)為自己是在

和

騾子。
（4）聯(lián)系文章想一想，騾子和鈴鐺能成為好朋友嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。

發(fā)布：2024/11/9 4:0:2組卷：128引用：5難度：0.4
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讀一讀《伊索寓言》這本書(shū)，按要求回答問(wèn)題。（1）你最喜歡的故事是哪一個(gè)？（2）從這個(gè)故事中，你明白了什么道理？

讀一讀《伊索寓言》這本書(shū)，按要求回答問(wèn)題。
（1）你最喜歡的故事是哪一個(gè)？
（2）從這個(gè)故事中，你明白了什么道理？