法者，治之端也。從黨的十八屆四中全會(huì)繪就全面推進(jìn)依法治國(guó)的總藍(lán)圖，到十二屆全國(guó)人大五次會(huì)議表決通過(guò)《中華人民共和國(guó)民法總則》，法治的力量匯聚成“洪荒之力”，標(biāo)注中華民族偉大復(fù)興的最新高度。
某校九年級(jí)（1）班開展“增強(qiáng)法治意識(shí)，提升法治素養(yǎng)”主題實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你加入其中。
【賞析法治名言】第一小組通過(guò)上網(wǎng)搜索、查閱報(bào)刊等途徑，搜集法治名言俗語(yǔ)。
| 序號(hào) | 名言俗語(yǔ) | 基本要求 |
| ① | 良法是善治之前提。--俗語(yǔ) | 科學(xué)立法 科學(xué)立法
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| ② | 法立，有犯而必施；令出，唯行而不返。--唐?王勃 | 嚴(yán)格執(zhí)法 嚴(yán)格執(zhí)法
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| ③ | 公民犯罪，是污染河流；司法機(jī)關(guān)違法，是在污染水源。--俗語(yǔ) | 公正司法 公正司法
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| ④ | 守法者安--俗語(yǔ) | 全民守法 全民守法
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【感受法治力量】第二小組組織觀看了微視頻《法治的力量》，習(xí)近平總書記的鏗鏘足音回響耳邊：不得罪成百上千的腐敗分子，就要得罪13億人民。
--習(xí)近平（2）總書記這句話體現(xiàn)了我國(guó)依法治國(guó)的力量源泉和根本目的分別是什么？
【堅(jiān)持與法同行】
（3）2016年秋，義務(wù)教育階段小學(xué)和初中起始年級(jí)的“品德與生活”“思想品德”教材名稱統(tǒng)一更改為“道德與法治”。這是1949年以來(lái)，“法治”首次出現(xiàn)在義務(wù)教育階段的思想品德課程名稱之中。我國(guó)將教材名稱統(tǒng)一改為“道德與法治”的原因小馬不太清楚，請(qǐng)你告訴他。（寫出三點(diǎn)即可）
【參與民主生活】小卡在網(wǎng)上看到下面三幅漫畫：
（4）圖1中的公民通過(guò)哪種途徑行使民主權(quán)利？有什么積極作用？
（5）上圖做法中哪些是不正確的？為什么？
【答案】科學(xué)立法；嚴(yán)格執(zhí)法；公正司法；全民守法
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：9引用：1難度：0.4
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1．“法律是治國(guó)之重器，良法是善治之前提；法的生命在于實(shí)施，法的權(quán)威也在于實(shí)施”，這分別啟示在實(shí)施依法治國(guó)的過(guò)程中應(yīng)做到（ ）
發(fā)布：2024/12/28 1:0:5組卷：110引用：9難度：0.8 -
2．全國(guó)人大常委會(huì)就某部法律修訂草案向公眾公開征求意見(jiàn)，某校學(xué)生在調(diào)研的基礎(chǔ)上，對(duì)此法律修訂草案提出多條建議，其中一條被采納。事后，該校學(xué)生收到了全國(guó)人大常委會(huì)法制工作委員會(huì)的感謝信。對(duì)此事一些人展開了討論，你認(rèn)同的是（ ?。?br />①甲：法律修訂是法律工作者的事，學(xué)生不應(yīng)出風(fēng)頭
②乙：提出法律修訂意見(jiàn)是公民的權(quán)利，值得肯定
③丙：向公眾公開征求法律修改意見(jiàn)，利于科學(xué)立法
④?。何覈?guó)公民可以直接參與管理國(guó)家，制定法律發(fā)布：2024/11/29 19:0:2組卷：42引用：7難度：0.7 -
3．標(biāo)志著我國(guó)法律援助工作正式進(jìn)入“國(guó)家法時(shí)代”的《中華人民共和國(guó)法律援助法》，是保障困難群眾得到法律援助，維護(hù)自身合法權(quán)益的重要法律制度。對(duì)維護(hù)社會(huì)公平正義、推進(jìn)社會(huì)主義法治建設(shè)具有重大意義。該法的出臺(tái)體現(xiàn)了（ ?。?br />①憲法是黨的主張和人民意志的統(tǒng)一
②尊重和保障人權(quán)是我國(guó)立法活動(dòng)的基本要求
③我國(guó)法律體現(xiàn)正義原則，是維護(hù)正義的有力保障
④公民平等的享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)發(fā)布：2024/12/10 21:0:1組卷：498引用：6難度：0.3