?閱讀下面的文字，完成 各題。
      近日，一批老科學(xué)家留下的手稿在互聯(lián)網(wǎng)上廣為傳播，其中，有“兩彈一星”元?jiǎng)S緯祿院士的【甲】《微分方程筆記》，每一個(gè)字都工整得有如印刷體；有著名植物分類學(xué)家王文采院士的手繪彩色植物圖，每一幅圖都栩栩如生，不遜于工筆畫作；還有數(shù)學(xué)家周毓麟院士的書信，信中對(duì)后生晚輩的【乙】垂問(wèn)具體到“另起一行的數(shù)學(xué)公式是否該退兩格”的問(wèn)題……這些手稿折射出老一輩科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
      實(shí)際上，這些手稿的流傳，得益于一項(xiàng)搶救歷史資料的工作，即“老科學(xué)家學(xué)術(shù)成長(zhǎng)資料采集工程”。這項(xiàng)工程由中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)聯(lián)合11個(gè)部委啟動(dòng)，著眼于80歲以上、學(xué)術(shù)經(jīng)歷豐富、功勛卓著的老科學(xué)家，力求真實(shí)反映自【丙】二十世紀(jì)二十年代以來(lái)中國(guó)科技發(fā)展情況，豐富了我國(guó)的科技史文獻(xiàn)。
      【丁】截至統(tǒng)計(jì)時(shí)間，采集工程已經(jīng)搜集到600余位科學(xué)家的手稿、書信等實(shí)物原件7萬(wàn)余件，視頻、音頻等數(shù)字化資料數(shù)十萬(wàn)卷。研究這些資料，不僅能理解科學(xué)家的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)歷程，還能厘清中國(guó)現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)，為創(chuàng)新打好進(jìn)一步的基礎(chǔ)。
（1）對(duì)文中畫橫線處的修改，不正確的一項(xiàng)是

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A．【甲】處，將“《微分方程筆記》”的書名號(hào)去掉。
B．【乙】處，將“垂問(wèn)”改為“指導(dǎo)”。
C．【丙】處，將“二十世紀(jì)二十年代”改為“20世紀(jì)20年代”。
D．【丁】處，將“截至”改為“截止”。
（2）文中畫波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?br />（3）學(xué)校將舉辦老科學(xué)家手稿展覽活動(dòng)，請(qǐng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求：包含“手稿”“科學(xué)”兩個(gè)關(guān)鍵詞，句式對(duì)仗，不超過(guò)20字。