3．閱讀圖文材料，完成下列要求。
材料一：熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動最簡單的形式，某教師為使學(xué)生更加直觀、深刻地理解熱力環(huán)流的形成，進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)報告
實(shí)驗(yàn)用材：蠟燭、打火機(jī)、冰塊、檀香、透明玻璃箱。
實(shí)驗(yàn)步驟：（1）在玻璃箱內(nèi)兩端分別放置冰塊和蠟燭，并用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭。
（2）點(diǎn)燃檀香，將其放在冰塊上空，觀察煙霧的運(yùn)動方向。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（略）
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過本實(shí)驗(yàn)，可以證明由于地面的冷熱不均而形成了空氣的環(huán)流運(yùn)動，即熱力環(huán)流。 |
（1）在如圖1中用線條和箭頭畫出該實(shí)驗(yàn)中蠟燭和冰塊之間煙霧的運(yùn)動過程。
材料二：如圖2為洞庭湖及周邊地區(qū)示意圖，洞庭湖為我國第二大淡水湖，由于水體面積大，湖泊與周邊地區(qū)熱力性質(zhì)差異大，形成湖陸風(fēng)效應(yīng)。
（2）調(diào)查發(fā)現(xiàn)甲地白天與夜晚風(fēng)向有明顯不同，運(yùn)用熱力環(huán)流的相關(guān)知識，指出不同之處，并說明原因。
（3）隨著甲、乙兩地城鎮(zhèn)面積的增大，比較兩地湖風(fēng)和陸風(fēng)的變化情況，并分析原因。
