當前位置： 2021-2022學年重慶市榮昌區(qū)永榮中學高二（上）期末語文試卷> 試題詳情

閱讀下面的文字，完成各題。
報喜
張建林       早晨六點，鎮(zhèn)獸醫(yī)站站長老劉洗漱完畢，正在準備到市上開會的日常用品，接到了村民要求出診的電話。
      電話是西王村李三娃打來的。三娃家養(yǎng)了十幾頭奶牛，這些年，靠這些牛，供了兩個大學生。
      三娃說：“叔，一頭牛臥下起不來了，你趕緊下來看一看?！崩蟿枺骸罢厥侣铮俊比拚f：“這頭牛前兩天發(fā)燒到四十度，我打了退燒消炎針，后來強了些。昨天上午就臥下不起了?！崩蟿⒃陔娫捓飳θ拚f：“我今天要到市上開會，十一點半前報到，一會兒讓站上的實習生小王下去給?？床∮冕??！比尥现耷徽f：“叔，小王可能看不了，嚴重哩！等你開完會回來，這頭?？峙戮蜎]命了?！崩蟿⑸鷼獾溃骸霸绺缮度チ?？昨天晚上為啥不打電話。”三娃不吱聲了。老劉看了看表，差二十分鐘不到七點，說道：“你在牛場等著，我和小王馬上下來?！比拊陔娫捓锩鎽恕?br />      不到十分鐘，老劉騎著摩托帶著小王駛出了獸醫(yī)站。
      進了牛場的第一眼，老劉看到病牛直挺挺地躺在地上，三娃雙手抱著頭，蹲在牛跟前。妻子月梅正在手指舞動地數落他：一頭好好的牛，叫你把它治成這樣！這頭牛要是搭救不過來，咱倆就離婚。
      老劉朝月梅擺了擺手，徑直走到牛跟前，腳尖朝牛背上踢了踢，牛瞪著眼抬了抬頭，看了看他，頭又無力地平擺在地上。
      老劉讓小王在奶牛尾部插上體溫計，自己取出聽診器，雙目微閉，老僧入定一般，諦聽奶牛胃部、肺部、心臟的聲音，然后用手揉了揉乳房，察看有無腫抉，順勢在四個乳頭擠了幾把奶，看有無奶炎發(fā)生。畢了，把聽診器交給小王，讓小王聽。
      老劉取出體溫計，三十九度半，比正常體溫高出一度。低燒。
      待小王聽完，老劉對小王說：“牛場其他牛情況正常，排除流行病。奶牛產犢半月，乳房正常，體溫高一度，你根據自己的聽診情況，判斷一下牛的疾病。”小王遲疑半晌，說：“劉老師，牛會不會是產后癱瘓？”老劉搖搖頭，癱瘓一般不會發(fā)熱——胃音正常、心律正常、肺部沒有感染，會不會是產后子宮感染，要不，牛怎么躺下不食不喝了呢？為了證實自己的判斷，老劉問三娃：“牛產后有無大量退出惡露？”三娃說：“前幾天退了點兒，量很少，后來再沒見退?！薄芭０l(fā)病前除了體溫高，有無其他表現？”老劉問?！昂筇阌袝r不停地踢肚子?！比薮?。牛肚子痛！看來，子宮真的出問題了。為了證實自己的判斷，老劉脫去自己的新外套，穿上工作服，戴上一次性長袖手套，跪在地上，給奶牛作直腸檢查。十多分鐘后，老劉站起身，果斷確診：子宮大量蓄液，引起全身感染。
      老劉洗完手，一邊開治療處方，一邊給小王講解：看病要多問診，像這頭牛，流行病排除，肺部沒有感染，胃音心律正常，乳房沒有發(fā)炎，又是產后，輪也輪到子宮問題了。小信服地點了點頭。這牛發(fā)熱原因就是子宮蓄膿，從而引起全身感染。
      老劉穿好衣服，對三娃說，讓小王給牛打針。自己要到市上開會，不敢耽誤。又對月梅說：“不要埋怨三娃，三娃前期的肌肉針，抑制了肺部感染，只不過他僅是對癥下藥，沒有查到問題的根本?！比迌煽谧诱f著感激的話，目送老劉騎摩托駛出牛場。
      開完會，老劉早早在酒店睡下了。
      夜半，一個電話驚醒了老劉。他拿起手機一看，是三娃打來的。深更半夜，三娃打什么電話？難道是因為牛的事？他很快接通電話。三娃二話沒說，卻在電話里放聲大哭老劉的第一反應是：三娃把牛撂了?？伤窒?，不會呀！牛的情況不會嚴重到幾個小時就斃命的程度。難道小王用錯了藥？老劉就在電話里喊：“三娃，有事說事，你哭什么哭？”三娃還是個哭。老劉說：“再哭我掛電話了啊。”三娃這才止住痛哭，說：“叔，牛站起來了。”老劉恨得牙根發(fā)癢，大罵：“三娃，你想要我的老命哩！大半夜，你以報喪的方式報喜，誰心臟受得了？”三娃說：“叔，我想哭，我哭出來心里好受些。將近三萬元的牛，我真怕折了??！”老劉說：“叔知道你壓力大，可你也不能上來就哭呀！你心里舒坦了，我的心提到嗓子眼了。”“叔，我錯了，我不該半夜驚嚇你。”三娃認錯道。老劉說：“叔理解你的情。牛是命，牛一旦有個病痛，全家人跟著擔驚受怕！現在，牛的健康狀況咋樣？”三娃說：“小王打完針三個多小時，牛就臥著不停地倒沫，又過了兩個來小時，牛就站起來了。在地上尋東西吃。我就給它飲了些清水，又少喂了點兒草料。”“好！”老劉說，“?；剞D了，就說明治療方向正確。這兩天，給牛少喂點兒，會慢慢恢復正常的?！比拚f：“叔，牛好了，該感謝你哩！”老劉說：“不用，叔是個獸醫(yī)，給牛看病，是我的職責。”三娃又說了些感激的話，就掛了電話。
      三娃打了電話，心里輕松了。老劉在床上翻來覆去，無論如何也睡不著了。
      他躺在床上，給小王發(fā)微信：三娃來電，牛已大有好轉，效不更方，明天繼續(xù)用藥，連用三天。然后，他打開臺燈，披衣下床，從包里找到筆記本和筆，記錄下這個特殊的病例。
      這一夜，他注定要失眠了。
（選自《中國作家網》，有刪改）（1）下列對小說相關內容的理解，正確的一項是
C
C

A.“早干啥去了”，表明老劉這個人脾氣暴躁，此時的他因為三娃遲打電話而不滿。
B.月梅心直口快，愛惜錢財，不講情義，她不斷地指責三娃，讓三娃受到了困擾。
C.三娃兩次打電話都哭了，兩次哭中蘊含的情感不同，一次是害怕，一次是激動。
D.結尾“注定”一詞表明：三娃突如其來的電話驚擾到了老劉，老劉才會失眠。
（2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
C
C

A.小王是一個實習獸醫(yī)，他在文中不可或缺，起到了烘托人物形象和推動故事情節(jié)發(fā)展的作用，小王對牛疾病的判斷，襯托出老劉水平之高。
B.“給牛治病”是本文的線索，這條線索突顯了小說情節(jié)的曲折性，小說內容圍繞這條線索展開，揭示了主題，表達了對老劉的贊美之情。
C.“報喜”這個標題頗能吸引讀者，它概括了小說中最重要的情節(jié)，“以報喪的方式報喜”用語詼諧幽默，具有“帶淚的微笑”的戲劇效果。
D.小說在塑造人物形象時采用了語言、動作、神態(tài)等描寫，其細節(jié)描寫生動傳神，比如“雙目微閉”就抓住了老劉細微的神情表現其形象。
（3）小說將三娃夜半給老劉打電話的情節(jié)描寫得非常精彩，請簡要分析這個情節(jié)在文中的作用。
（4）小說中老劉這個人物形象真實而飽滿，請結合文本分析其形象特征。

【考點】小說．

【答案】C；C

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：8引用：2難度：0.7

相似題

1．（二）文學類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成下列各題。
倒插門
趙新    老漢的名字很特別，叫湊合。
      女人去世后，湊合老漢就跟著大兒子立春一起生活。湊老漢原本打算單打獨斗，自炊自食，這樣可以自己做主，不用看別人的臉色?？墒撬粫鲲?，他一做飯就心里發(fā)慌，手忙腳亂，那飯一頓生，一頓熟，一頓硬，一頓軟；有時候忘了添水，把鍋燒得通紅；有時候吃不出味道，原來忘了擱油擱鹽。所以萬般無奈，還是跟了立春過。
      這天早晨，立春把一碗餃子遞到湊合手里。那餃子一聞就香，湊合也餓了，吃得津津有味，吃得興致勃勃。
      立春問道：“爹，好吃？”
      湊合說：“傻小子，餃子還不好吃？常言說餃子香糖瓜甜，江米粽子粘又粘……”
      立春笑了：“好吃就好。好吃我們還給你包。爹，我問你一句話，咱們村選舉村長的事情你聽說了沒有？”
      湊合點了點頭。湊合覺得村長的事情離自己很遠，大家選上誰算誰，選上誰都好，自己保證聽從使喚。
      立春卻很認真：“爹，咱說好了，選舉那天你投我一票！”
      湊合的手猛地一抖，兩只筷子“啪啦”一聲落到了地上。湊合心里想，我的兒啊，就是討吃的二狗能當村長，你立春也不能當村長，你做人太自私，有什么好處光往自己懷里摟，名聲也不好……湊合撿起地上的筷子說：“小子，這當村長有什么好處呀，光開會，光動嘴皮子，光費腦筋，我看還是不當好！”
立春往他   跟前湊了湊：“爹，你知道什么，當村長當然有好處，有了權什么都有，這么大的村子這么多的人，咱說了算數！”
      湊合說：“可是村長得擔責任呀，你有那個本事么？”
      立春說：“什么責任不責任，當上我就有本事了。爹，你必須投我一票，誰叫你是我爹哩！”湊合再也吃不下去了。
      村野里桃紅柳綠鳥語花香陽光燦爛。湊合拿了鋤頭走到麥田里時，二小子立秋忽然從一棵大樹后面閃了出來，把老漢拉到田埂上坐下，挨著他的肩膀說：“爹，我有幾句心里話，想和爹說一說?！?br />      湊合點了一袋煙，讓立秋把話說下去。
      立秋開門見山：“我看爹過得凄惶孤單，想給爹找個白天做飯、夜里做伴兒的人”
      湊合的心猛地動了一下。
      立秋說：“爹跟著我哥吃飯，寄人籬下，可不是長法。我嫂子那人陰陽怪氣，指桑罵槐，指雞說狗，爹還得看她的臉色，心里憋屈不憋屈？”
      湊合悄悄地嘆息一聲，低了頭去看地上的螞蟻。
      立秋說：“爹，我老丈母娘今年才五十六歲，聽說她愿意往前走一步，找個老實厚道通情達理的莊稼人，我看你就很合適?！?br />      湊合激動了，那老太太他見過多次，長得白白胖胖清清爽爽，心眼兒好得光想別人不想自己。有她做伴兒當然好，可是人家愿意不愿意？
      立秋說：“爹要同意我就去她家里一趟，聽聽她的口氣。估計希望很大，她在我們跟前老是夸獎你，說你人性好身體好，是個吃苦耐勞靠得住的人兒?！?br />      湊合激動得坐不住了，立起身來紅著臉問：“小子，你哪一天去？”
      立秋很沉著：“不著急，我準備咱們村選舉以后再去。爹，這次選村長，你可要投我一票?！睖惡系男囊幌伦記隽税虢?。
      立秋：“爹，聽說我哥也想當村長，你千萬不能選他，他在村里名聲很臭！”
      立秋走了?？粗莻€背影，湊合心里很不是滋味。
      湊合想，虧你說得出口，我給你投票，你給我說媒，拿著選舉做交易，這是什么手段？這是什么品質？
      湊合又想，要不我就投他一票，助他一臂之力？這樣兩全其美，花好月圓，他也高興，我也歡喜。
      湊合又想，不行不行，立秋當村長絕對不行，立秋特別好喝酒，而且一喝就醉，喝醉了張牙舞爪很張狂，舞棍弄棒很嚇人，只怕鬧出大亂子！
      晌午回家吃飯時立春問他：“爹，好話不背人，背人沒好話，立秋都和你說了一些什么呀，你們兩個嘀嘀咕咕好半天？”
      立春很不滿意地說：“爹，你在我們家吃飯呢，你不能胳膊肘子往外扭，你不能選他而不選我，記住啦？”
湊合說：“記住啦，記好啦，記牢靠啦！”
      選舉那天會場里沒有湊合。有人給湊合請假說，別等他啦，他看望立秋的丈母娘去啦，可能要在那里住幾天。有人馬上笑了，插嘴說：“喲，孤男寡女，他這不是倒插門嗎？”（有刪改）
（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是

A．作品中老漢名為“湊合”，有深層含義。這個名字暗示了老漢不善料理自己生活的特點，同時反襯了他在是非問題上決不湊合的性格。
B．小說題目是“倒插門”，但全文主要情節(jié)與“倒插門”沒有關系，這并非失誤，而是作者故意為之，他是要借這樣奇異的題目吸引讀者。
C．“悄悄地嘆息一聲，低了頭去看地上的螞蟻”，這一細節(jié)表明立秋說中了老漢的心事，暗示了湊合老漢跟著兒子立春過生活的不如意。
D．小說寫立秋出場，是“忽然從一棵大樹后面閃了出來”，“忽然”說明他的出現令湊合老漢感到意外，“閃”字則寫出了立秋動作的敏捷。
E．小說人物語言很有表現力。比如湊合老漢說的“記住啦，記好啦，記牢靠啦！”一連三個“記”突出了老漢答應為兒子投票時認真的心態(tài)。
（2）小說中湊合老漢的形象有哪些顯著特點？請簡要分析。
（3）小說結尾耐人尋味，請簡述其作用。
發(fā)布：2024/11/7 11:30:1組卷：8引用：5難度：0.7
解析
2．閱讀下面的文字，完成各小題。
在異鄉(xiāng)^①
（美）海明威       秋天，戰(zhàn)爭不斷進行著，但我們再也不去打仗了。米蘭^②的深秋冷颼颼的，天黑得很早。轉眼間華燈初上，這時沿街看看櫥窗很愜意。商店門外掛著許多野味：雪花灑在狐貍的卷毛上，寒風吹起它們蓬松的尾巴；掏空內臟的僵硬的鹿沉甸甸地吊著；一串串小鳥在風中飄搖，羽毛翻飛著。這是一個很冷的秋天，風從山岡上吹來。
      每天下午，我們都上醫(yī)院去。葬禮的儀式時常在院子里舉行。我的膝關節(jié)有病，從膝蓋到踝節(jié)之間的小腿僵直，沒有腿肚子似的。醫(yī)生說：“一切都會順利的。小伙子，你是個幸運兒。你會重新踢足球的，像個錦標賽選手?！?br />      旁邊的手術椅中坐著一位少校。他的一只手小得像個娃娃的手。上下翻動的牽引帶夾著那只小手，拍打著僵硬的手指。輪到他檢查時，少校對我眨眨眼，一面問醫(yī)生：“我也能重新踢足球嗎，主任大夫？”他的劍術非常高超，戰(zhàn)前是意大利最優(yōu)秀的劍術家。
      每天，還有三個同我年齡相仿的小伙子到醫(yī)院來。我們都佩著同樣的勛章，除了臉上包著黑絲絹的小伙子--他在前線待的時間不長，所以沒有得到勛章。
      起初，因為我佩著勛章，那些伙伴對我頗有禮貌，問我是怎樣獲得勛章的。我便拿出獎狀給他們看，上面盡是些冠冕堂皇的詞語，諸如“RATELLANZA”，“ABNEGAZIONE”^③，等等。但是，透過這些辭令，可以看出真正的含義：我受獎僅僅由于我是個美國人。打那以后，伙伴們對我的態(tài)度有點變了。
      至于那位少校，杰出的劍術家，他可不相信人是勇敢的。每當我們坐在手術椅中，他總要不厭其煩地糾正我的意大利語法。不過，他卻夸獎我口語流暢。我們輕松自如地用意大利語閑聊。有一天，我對他說：“意大利語一學就通，說起來挺容易，我不太有興趣了”?！班?，不錯，”少校說，“那你為什么不研究一下語法呢？”于是他就教我語法。不久，我感到意大利語完全變了樣，以致當我腦子里語法概念模糊時，都不敢同他交談了。
      我可以肯定，少校不相信機械治療，可他總是按時上醫(yī)院，從不錯過一天。當我學不好意大利語法時，他罵我是個丟人的大笨蛋，并且說，他自己也是個傻瓜，煞費心思來教我。少校長得矮小，卻筆挺地坐在手術椅中，將右手伸入機器，讓牽引帶夾著手指翻動，眼睛直盯著墻壁。
“要是戰(zhàn)爭結束了，要是真有那么一天的話，你打算干些什么？”少校問我，“注意，語法要正確！”
“回美國?！?br />“結婚了嗎？”
“沒有，但很想?！?br />“你太蠢了，”他看上去很惱火，“一個男人決不能結婚。”
“為什么，少校先生？”
“別叫我少校先生?！?br />“為什么男人不應該結婚？”
“不該，就是不該，”他怒氣沖沖地說，“即便一個人注定要失去一切，至少不該使自己落到要失掉那一切的地步。他不該使自己陷入那種境地。他應當去找不會喪失的東西?！?br />      他說著，眼睛直瞪著前面，顯得非常惱怒、痛苦。
“可為什么一定會失掉呢？”
“肯定會失掉，”他望著墻壁說，然后，低下頭看著整形器，吱吱咯咯地把小手從牽引帶里抽出來，在大腿上狠狠拍幾下。“肯定會失掉，”他幾乎大吼了，“別跟我爭辯！”接著他對看管機器的護理員叫道：“來，把這該死的東西關掉！”
      他回到另一間診室去接受光療和按摩了。一會兒，我聽見他向醫(yī)生請求借用電話，后來，門關上了。他重新回到這間房間時，我正坐在另一把手術椅中。他披著斗篷，戴著帽子，徑直朝我坐的地方走來，把一條胳膊擱在我的肩上。
“真對不起，”他說，一面用那只好手拍拍我的肩膀，“剛才我太失禮了。我妻子剛去世，請原諒?！?br />“噢……”我惋惜地說，“非常遺憾?！?br />      他站在那兒，咬著下嘴唇?！巴敉纯?，”他說，“難哪！”
      他的目光越過我，望著窗外。接著他哭了。“我簡直忘不掉悲痛?！彼呎f邊哽咽著。然后他失聲痛哭，又抬起頭，茫然呆視著，咬緊嘴唇，淚流滿面，接著，挺起腰，帶著軍人的姿態(tài)，邁過一排排手術椅，昂然而去。
      醫(yī)生告訴我，少校的妻子很年輕，死于肺炎；少校直到殘廢不能再打仗后，才同她結婚。她只病了幾天。誰也沒料到她會死。在少校坐的手術椅的對面墻上，掛著三張照片，都是類似他的病例，但已整形，完全是正常的手了。我不知道醫(yī)生打哪兒弄來這些照片的。我一向以為，我們這些人是第一批來試驗醫(yī)療器的。不過，少校對那些照片卻很淡漠，他只是向著窗外，凝望著。
（選自《海明威短篇小說選》，有刪改）【注】①本文寫于第一次世界大戰(zhàn)后。②米蘭：意大利西北部城市。③意大利語，意為“友愛”“克己”。
（1）下列對小說有關內容的分析和概括，不正確的一項是

A．小說以第一人稱敘述，將“我”的所見所聞、所感所想展現在讀者面前，使故事真實可信，同時拉近了故事人物與讀者的距離。
B．很多傷兵都得了勛章，意大利為了表示友誼，授予了“我”這個美國兵勛章，其他人因此改變了對“我”的態(tài)度，“我”感到很傷心。
C．當“我”追問為什么不能結婚時，少校怒氣沖沖地告誡“我”，表情可怕，少校這種看似不近情理的言行，表達了他的無限悲憤。
D．作者用血肉豐滿的藝術形象、獨具匠心的藝術構思、洗練傳神的語言、簡單白描的手法，淋漓盡致地表現了反戰(zhàn)思想和對和平的向往。
（2）下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A．文章第一段作者精心對死狐、死鹿和一串串的死鳥進行逼真描繪，意在與四肢殘疾的傷病形象形成對照，具有生動的象征意義。
B．少校因遭受悲痛的喪妻之苦，所以當“我”追問為什么不能結婚時，才流露出看似不近情理的言行，顯得非常惱怒。
C．小說結尾寫少校對墻上的那些照片很淡漠，他只是向著窗外，凝望著，這一細節(jié)表現了他雖知自己的手無法康復但依然對未來充滿憧憬。
D．小說以《在異鄉(xiāng)》為題，揭示了戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷導致那些九死一生的軍人疏離社會，與正常的生活“隔絕”，孤寂地生活在另一個世界里的主題。
（3）小說開頭所描寫的環(huán)境具有什么特點？這樣的環(huán)境描寫有什么作用？
（4）小說的標題“在異鄉(xiāng)”含有多重意蘊，請結合全文談談你的看法。
發(fā)布：2024/11/7 11:30:1組卷：116引用：28難度：0.4
解析
3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
木箱深處的紫綢花服
王蒙       這是一件舊而彌新的細綢女罩服。說舊，因為不但式樣陳舊，而且已在箱底壓了二十六年。說新，因為它還沒有被當真穿過。
      可喜的是它仍然保持著新鮮和佼好的姿容，和二十六年前剛出廠時來到女主人身邊的時候一樣。
“老不穿，它自己也就慢慢氧化了?！彼牭脚魅?-一位化學老師自言自語地說。
      但它至今還沒感覺到氧化的危險。它仍是紫色的，既柔和，又耀目；既富麗大方，又平易可親。它的表面，是鳳凰與竹葉的提花圖案，和它纖瘦的腰身一樣清雅。那上面，凝聚著一個美麗的蘇州姑娘手指的辛勞。
      麗珊購買這件衣服是在一九五七年。新婚前夕，她和魯明一起到服裝商店，魯明一眼就看到了這件衣服，要給她買下來，她卻看花了眼，挑挑揀揀，轉轉看看，走出了這個商店，走進了別的商店，走出了別的商店，又走進了這個商店，從商店的這一端走到那一端，從那一端又走到了這一端，用了一個半小時，最后還是買下了這件衣服。
      新婚那天晚上，她穿了這件衣服，第二天便脫了下來，小心翼翼地折疊好，放到一個舊樟木箱子底下。
      這個世界后來發(fā)生了一些它所不知道的變化，魯明走了，一走就是好多年。
      不久，麗珊也去邊遠的一個農村--來到魯明的身邊。走以前，她把樟木箱子里的許多衣服都丟掉了，唯有它孤單地靜臥箱底。
      轉眼到了六十年代，麗珊已經有了一個滿地跑的兒子，她已經再也穿不下這件腰身纖瘦的衣服了。
      一九六六年的夏天，魯明和麗珊在夜深人靜之后打開樟木箱子，魯明指著紫衣說：“它怎么辦？它也是‘四舊’啊!”
“我并不舊啊!我只被穿過一次，一點也不舊，更不是四舊!”紫衣想抗議，卻發(fā)不出聲音。
“這個，我要留著。也許……”麗珊的聲音非常堅決。
      什么是“也許”呢？紫衣服感到它未來的命運和這個“也許”有關系；但是它完全不懂得什么叫做“也許”。
“老不穿，它自己也就慢慢氧化了?！?/bdo>（甲）麗珊又自語道。
      不要氧化，而要“也許”！紫衣服無聲地祝愿著。
      終于，陰霾過去了，魯明和麗珊快快活活地開始了他們的二度青春，他們重新發(fā)奮在各自原來的崗位上。魯明常常出差，從上海、從廣州、從青島、從巴黎和香港，給麗珊帶來新潮合身的衣服。
      換季時這些衣服進了樟木箱子，見到紫衣服，不由怔住了。
“您貴姓？”它們無聲地問。
“我姓紫?！彼鼰o聲地答。
“府上是？”
“蘇州?！?br />“您的年紀？”
“二十六?！?br />“老奶奶，您真長壽!”上海襯衫、廣州裙子、青島外套、巴黎馬甲與香港絲襪七嘴八舌地驚嘆著。
      它們沒有再說下去，因為，它們看出來了，紫衣服的神情里流露著憂傷。
      麗珊好像懂得了它的心情，把新衣放好關箱以后又打開了箱子，把紫衣服翻出來看了又看。它聽到了麗珊的心聲：
“不論什么樣的新衣服，我最珍愛的，仍然只有這一件。”
“以后……”她說出了聲。
      對于紫衣服，“以后”比“也許”的含義要更淺顯些，它聽到了“以后”，理解了“以后”，充滿了期望。它在箱底，溫情脈脈地等待著。
      麗珊唯一的兒子早就發(fā)現了媽媽這件壓箱底的衣服。
“媽媽，多好看的衣服，你怎不穿呀？”
“等你長大了，我把這件衣服送給你?！?br />“我……可這是女的穿的衣服呀？！”
      以后兒子長大了。念大學，工作。有了女朋友，要結婚了。這就是麗珊所說的“以后”。在兒子預定的婚期的前幾天，樟木箱子被打開了，壓在箱底的紫綢衣服被小心翼翼地拿了出來。
“這件衣服好看嗎？”麗珊問兒子。
      兒子猜出了媽媽的心意，笑著說：“挺好?！?br />“送給你的未婚妻吧，”麗珊說，“我年輕時只穿過一次?！蓖瑫r，麗珊在心里說：“那是我新婚的紀念，也是我少女時期的紀念！”
      紫綢衣聽懂了麗珊說出的和沒說出的話，它快活得眩暈，它將成為兩代人生活、青春、愛情的紀念。
      兒子拿給了未婚妻。紫衣服想歡呼，“我真正的主人原來是你！我真正的青春，原來是在八十年代！”
“我不要，新衣服還穿不完呢，”未婚妻講得很干脆，“當然，我謝謝媽媽的心意。”
      透不過氣來的紫衣服偷偷瞅了一眼，未婚妻的上衣和褲子上有令人眼花繚亂的無數個小拉鏈，服裝的款式、氣派和質料它從未見過，不禁目瞪口呆。
      最后，紫衣服又回到麗珊手里。兒子的解釋是委婉的：“這是你們的紀念，它應該跟著你們。”
“這樣好，這樣好，”魯明爽朗地大笑著說，“你給出去，我還舍不得呢?！彼麑惿赫f。
      紫綢衣晚上聽到了他們回憶的心聲，驚異地知道了自己原來包容著他們那么多溫馨的、艱難的和執(zhí)著的回憶。當麗珊與魯明說話的時候，它感覺到了一點潮濕，一點咸，一點苦與很多的溫熱。它明白這是麗珊的眼淚。眼淚潤澤了并且融化了紫綢衣永久期待的靈魂。眼淚正在加速氧化的過程，它恍然悟到，氧化并不全然是可詛咒的事情。（乙）燃燒，不正是氧化現象嗎？它懂得了它的主人這一代人，他們的心里充滿的從未改變的燃燒的光明和溫熱。
      衣服是叫人穿的，得不到穿的衣服是不幸的。
（1）下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是

A.文章開頭從顏色、圖案和制作等方面描寫紫綢花服，給人以不一樣的審美感受，也從側面讓人了解到衣服主人與眾不同的個性品格與生活情趣。
B.文中紫綢花服與上海襯衫、廣州裙子、青島外套、巴黎馬甲和香港絲襪的一段對話，暗示著當時的中國已經迎來了一個改革開放的新時代。
C.小說選取了以家庭為核心的日常生活，不僅映照出了一個普通家庭的情感世界，也折射出一段歷史，演繹了一代人的命運。
D.小說結尾意蘊深遠，紫綢花服長期被深藏在木箱深處，不被麗珊穿在身上，這是造成它不幸命運最根本的原因。
（2）下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.小說開頭部分寫男女主人公挑選衣服時重復著“走出了”“走進了”“那一端”“這一端”等幾個詞，但并不顯得冗余，側面表現了紫綢花服與眾不同和難以超越的特點。
B.文中“這個，我要留著。也許……”，“也許”一詞意蘊豐富，于“留白”中給讀者以思考，也體現了女主人公對未來的期許和信念。
C.小說女主人公麗珊把珍藏了二十六年的紫綢花服送給兒子的未婚妻，但遭到其拒絕，于對比中，體現了現代年輕人審美意識的缺乏。
D.作者筆走側鋒，聚焦于一件紫綢花服，既逼真地描摹它的遭際命運，也借此審視歷史，體察人物，寄寓象征，著力把握其精神實質。
（3）文中兩處劃線的句子體現了特定對象的不同心理，試加以分析。
（4）紫綢花服在作品中有哪些寓意？請結合作品內容加以解說。
發(fā)布：2024/11/7 17:30:2組卷：22引用：7難度：0.5
解析

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