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2022-2023學年廣東省汕頭市潮陽區(qū)五年級(上)期末語文試卷
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試題詳情
課外閱讀。
語文學習要下苦功夫
??任何學問都是苦根上長出來的甜果。學習語文,同樣非下苦功夫不可。
??俗話說:“師傅領(lǐng)進門,學藝在自身。”語文涉及的知識面廣,量大,具有強烈的綜合性和實踐性。因此,語文學習是一個艱苦的過程,單靠按部就班的課堂學習,是遠遠不夠的。
??魯迅在做學生時就堅持做讀書筆記、寫日記,手熟筆巧,為我們留下了大約一千萬字的寶貴財富,成為文學大師,一代風范。馬克思精心研讀文學名著,諳熟莎士比亞作品的詞句、風格,并能背誦海涅、歌德的許多詩句,講話、寫作能得心應(yīng)手。毛主席求學時,每讀一本書總是開動腦筋,細推深究,圈點批注,因此他的文章帶有真知灼見,而被同學們傳誦。
??至今“吟安一個字,捻斷數(shù)莖須”之類的寫作佳話,更不勝枚舉。顯然,大凡善于運用語文工具的人,無不經(jīng)過一番苦苦磨煉。誰怕下苦功,誰就學不好語文。
??所謂下苦功,就是要樂于“自找苦吃”。一要苦于練筆,養(yǎng)成良好的寫作習慣。[A]二要苦于閱讀,博覽群書,早讀夜誦,即使因此“口舌生瘡”,“手肘生繭”也不以為憾。三要苦于思考,攝取生活素材,識別書中的真?zhèn)蝺?yōu)劣,消化老師講解的知識,都得苦思熟慮,如果懶于思考,那就正中了“學而不思則罔”的古訓。末了,還要苦于修改,[B]基礎(chǔ)差的,不要自暴自棄;基礎(chǔ)好的,更應(yīng)精益求精。總之,要掌握語文知識就得苦學,也就是要苦練,苦讀,苦思,苦改。當然,“苦學”決非“蠻學”,必須講究科學方法,探求語文的規(guī)律才行。
??誰不想讓自己的語文學習碩果滿枝呢?那就讓我們銘記:“語言這東西,不是隨便可以學好的,非下苦功不可?!边@句話吧!
(1)“任何學問都是苦根上長出來的甜果?!边@句話說明:
做學問必須下苦功夫。
做學問必須下苦功夫。
(2)“吟安一個字,捻斷數(shù)莖須”表現(xiàn)了
精益求精
精益求精
的精神。
(3)下面兩句話是從文中[A][B]兩處摘出來的,從[A]處摘出來的是
②
②
,從[B]處摘出來的是
①
①
。
①抱著“一詩千改始心安”的態(tài)度,對待每次作文和練習。
②齊白石作畫,“不教一日閑過”,這種精神是值得我們學習的。
(4)本文為了說明“語文學習是一個艱難的過程,單靠按部就班的課堂學習,是遠遠不夠的”列舉了哪些事例?
魯迅堅持記筆記、馬克思精心研讀文學名著、毛主席讀書開動腦筋。
魯迅堅持記筆記、馬克思精心研讀文學名著、毛主席讀書開動腦筋。
(5)本文的主題是:
語文學習非下苦功夫不可
語文學習非下苦功夫不可
。下列各項中,與本文主題關(guān)系最密切的一項是
C
C
A.戰(zhàn)國的蘇秦讀書至深夜,困倦時以錐刺股,清醒后繼續(xù)讀書,最終成了有名的政治家。
B.西漢的匡衡“鑿壁偷光”,刻苦讀書,終成一名知識淵博的經(jīng)學家。
C.南宋的陸游家里到處是書,被稱作“書巢”。他勤于創(chuàng)作,一生留下九千多首詩,是一位杰出的文學家。
【考點】
議論文
;
字詞理解與賞析
;
句子理解與賞析
;
內(nèi)容理解與概括
;
概括文章主旨
.
【答案】
做學問必須下苦功夫。;精益求精;②;①;魯迅堅持記筆記、馬克思精心研讀文學名著、毛主席讀書開動腦筋。;語文學習非下苦功夫不可;C
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:11
引用:1
難度:0.1
相似題
1.
“成”與“功”
失敗者對于成功,一方面是羨慕不已,另一方面是急躁不安,巴不得一口吃成個大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩字組成的,成是功的積累,叫做“功到自然成”。
晉代大書法家王羲之,20年臨池習書,洗筆把池水都染成黑色了,才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ),一個人
想取得成功,
必須經(jīng)過艱苦的奮斗,這個過程也就是功的積累過程。
一滴水從檐楣上掉下來,重重地落在石頭上,“啪”的一聲炸出一朵水花,可是石頭上看不到絲毫的痕跡。
,經(jīng)過一年,兩年……堅硬的石頭終于被水滴滴穿了。
如果成功很容易,無需奮斗就能達到的話,如果成功不是需要功的積累,不需要努力攀登的話,那成功就會變得廉價,失去了它原有的耀人的色澤,那我們還要成功干嘛?
李時珍跋山涉水,遍嘗百草,數(shù)十年如一日地搜集、整理資料,筆耕不息,才有藥學巨著《本草綱目》的問世;司馬遷游歷名山大川,博覽經(jīng)典秘籍,遭受宮刑,忍辱負重,筆耕不輟,才有《史記》的誕生。
在通向成功的路上,既無捷徑,也沒有寶葫蘆,所以
坐著羨慕別人“成”,倒
站起來積累自己的“功”。須知,任何一朵鮮花的盛開,都需要花苞長期孕育;任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價。成功是自私的,它絕不會將輝煌施舍給懶漢,成功又是公平的,它會毫無保留地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上。
(1)“須知,任何一朵鮮花的盛開,都需要花苞長期孕育”,“鮮花的盛開”是指
,“花苞長期孕育”是指
。
(2)在文中括號里填上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
(3)“水滴石穿”最恰當?shù)慕忉屖?!--BA-->
A.水滴能穿透石頭。
B.水不停地滴,石頭能被滴穿。
C.水不停地滴,石頭能被滴穿。比喻只要有信心,有恒心,不斷努力,事情就一定能成功。
(4)請結(jié)合自己學習、生活的真實體驗,圍繞“成功是什么”的話題簡單談?wù)効捶?。?00--150字
。
發(fā)布:2024/10/31 3:0:2
組卷:200
引用:3
難度:0.5
解析
2.
閱讀理解。
環(huán)保與和平
2004年的諾貝爾和平獎破天荒地授予肯尼亞的環(huán)保主義者馬塔伊博士,表彰她發(fā)動“綠帶運動”,動員廣大的貧窮婦女姐妹在非洲大陸種植了3000萬棵樹苗,在可持續(xù)發(fā)展與和平方面做出歷史性貢獻。消息傳出,招致國際上一些人士的批評與質(zhì)疑,他們擔心如此擴展“和平”的含義,將會淡化這個獎項應(yīng)有的意義。
和平與自然環(huán)境及環(huán)境資源似乎風馬牛不相及。但是仔細想來,二者確有聯(lián)系?!昂推健辈坏侵赶伺c人之間的對抗,而且包含著人類與大自然之間的和諧相處。
世界各國的科學家們正在擔憂,健康植物正在遭受著外來物種的侵襲和污染,面臨不斷被同化與異化的危險,其物種的純潔性和生命力正受到嚴峻挑戰(zhàn)。與此同時,世界各地的動物因其生存環(huán)境日益受到破壞,生存空間正在不斷縮小,為適應(yīng)這一新形勢,動物正在進行著“當代進化”:體積越來越小,壽命越來越短,種類越來越少。人類對自然環(huán)境的污染行為,對大自然的征服活動,正在改變著動植物的生存環(huán)境,威脅著動植物的前途命運。
坦桑尼亞北部的曼亞納湖是著名的火烈鳥生息地和聚居區(qū)?;鹆银B飛翔形成的自然奇觀令來自世界各地的游客如醉如癡。遺憾的是,今年6月以來,曼亞納湖的火烈鳥成群地死亡,且死因不明。人們普遍認為,人類向曼亞納湖排放的大量生活垃圾以及農(nóng)藥殘留物和重金屬污染,改變了湖泊的生態(tài)環(huán)境,造成了火烈鳥的集體死亡。
伴隨著珍奇動物的相繼“銷聲”與稀有物種的不斷“匿跡”,人類也在品嘗著“戰(zhàn)天斗地”帶來的苦果。頻率越來越高的臺風登陸,遮天蔽日的沙塵暴不期光臨,人類比過去更多地見證了“赤日炎炎似火燒”與“洪水滔滔如席卷”兩者同時并存的自然現(xiàn)象。“天行有?!?,人類對大自然的“有意”改造,得到了大自然的無情回報。實踐告訴人們,尊重大自然就是尊重人類自己,只有尊重客觀規(guī)律,才能與大自然和平相處。中國古人言:“禮之用,和為貴?!比祟悓Υ笞匀灰矐?yīng)以禮相待,以和為貴。
戰(zhàn)爭是人類之間矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物,而引發(fā)戰(zhàn)爭的不少矛盾就是圍繞自然資源而展開的。古今中外,不同的民族和利益集團為了爭奪自然資源、霸占自然資源而大打出手的事例屢見不鮮。古人有為“水”而戰(zhàn)的,而今人更有為“油”而爭的。自然資源因人類的破壞而日益貧乏和短缺,人類接著又為了掠奪和搶占有限的自然資源而發(fā)動戰(zhàn)爭。如此惡性循環(huán)一旦形成,后果難以設(shè)想。由是觀之,保護自然資源和環(huán)境,就是“防患于未然”,有效地減少和防止沖突的發(fā)生,就是對人類和平的重大貢獻。從這個意義上講,馬塔伊和她的姐妹們播種的不只是綠色,而且是“和平”!
同居于一個地球,所有野生動植物皆是人類的朋友。人類能夠與大自然和動植物和平共處于同一片藍天之下,體現(xiàn)出人類的覺悟與智慧、寬容與博愛。諾貝爾和平獎內(nèi)涵與外延的豐富與擴展,體現(xiàn)出人類對自然環(huán)境的關(guān)愛與重視。倡導(dǎo)人類與動植物和睦為鄰與彼此相依,有利于實現(xiàn)人類社會的可持續(xù)發(fā)展。
(1)給下列加點字注音并解釋。
如醉如
癡
銷聲
匿
跡
(2)結(jié)合語境,說說加點詞語的作用。與此同時,世界各地的動物因其生存環(huán)境日益受到破壞,生存空間正在不斷縮小。
(3)通讀全文,說說設(shè)立諾貝爾和平獎的本意是什么。為什么2004年卻頒發(fā)給了環(huán)保主義者馬塔伊博士?
(4)人類對自然的征服活動給動植物的命運帶來了怎樣的影響?
(5)讀了本文,你對人與自然的關(guān)系有了哪些新的理解?你打算怎么做?
發(fā)布:2024/10/31 8:0:1
組卷:30
引用:1
難度:0.5
解析
3.
閱讀短文,回答問題。
畢業(yè)贈言
諸位畢業(yè)同學:
你們現(xiàn)在要離開母校了,我沒有什么禮物送給你們,只好送你們一句話。這一句話是:“不要拋棄學問?!?br /> 趁現(xiàn)在年富力強的時候,努力做一種專門學問。少年是一去不復(fù)返的,等到精力衰減時,要做學問也來不及了。即為吃飯計,學問也絕不會辜負人的。吃飯而不求學問,三年、五年之后,你們都要被后來少年淘汰的。到那時再做點學問來補救,恐怕已太晚了。
有人說:“出去做事之后,生活問題急需解決,哪有工夫去讀書?即使要做學問,既沒有圖書館,又沒有實驗室,哪能做學問?”
我要對你們說:凡是要等到有了圖書館才能讀書的,有了圖書館也不肯讀書。凡是要等到有了實驗室才做研究的,有了實驗室也不肯做研究。你有了決心要研究一個問題,自然會撙衣節(jié)食去買書,自然會想出法子來設(shè)置儀器。
至于時間,更不成問題。達爾文一生多病,不能多做工作,每天只能做一點鐘的工作。你們看他的成績!每天花一點鐘看10頁有用的書,每年可看3600多頁,30年可讀11萬頁書。
諸位,11萬頁書可以使你成為一個學者了??墒?,每天看三種小報也得費你一點鐘的工夫,四圈麻將也得費你一點鐘的光陰??葱竽?,還是打麻將呢,還是努力做一個學者呢?全靠你們自己選擇!
易卜生說:“你的最大責任是把你這塊材料鑄造成器?!?br /> 學問便是鑄器的工具,拋棄了學問便是毀了你們自己。
再會了!你們的母校眼睜睜地要看你們十年之后成什么器。
(1)胡適先生給學生講話的主題是
,這也是文章的中心論點。
(2)短文的第二自然段是按照總分的構(gòu)段方式來寫的。從
、
、
三個方面論述學習的重要性。
(3)作者是從哪幾方面對中心點進行論述的?
(4)選出下面的句子分別運用了哪些論述方法。
A.引用論證
B.對比論證
C.舉例論證
①達爾文一生多病,不能多做工作,每天只能做一點鐘的工作。
②易卜生說:“你的最大責任是把你這塊材料鑄造成器?!?!--BA-->
③凡是要等到有了圖書館才能讀書的,有了圖書館也不肯讀書。凡是要等到有了實驗室才做研究的,有了實驗室也不肯做研究。
(5)馬上要結(jié)束小學的學業(yè)了,你打算在以后的求學生活中怎樣做學問?
發(fā)布:2024/11/13 15:0:1
組卷:119
引用:3
難度:0.8
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