班級開展制作“‘古詩中的典型意象’賞讀手冊”活動，請你參與，完成任務(wù)。
【卷首設(shè)計】
（1）同學(xué)們準(zhǔn)備以“水”“月”作為本次賞讀的典型意象，并據(jù)此設(shè)計了卷首語，請你根據(jù)拼音補全空缺的文字。

卷首語       水乃萬物之源，溪水、河水、江水、海水……或涓涓流tǎng① 淌 淌 或浩浩蕩蕩，或曲折回環(huán)，或一往無前，自古以來，多少詩情在流水中yùn② 醞 醞 釀。       月有陰晴圓缺，新月、滿月、上弦、下弦……或皎潔似玉，xiāng③ 鑲 鑲 嵌在夜空，或千里高懸，陪伴在身側(cè)，自古以來，多少感kǎi④ 慨 慨 明月上寄托。

【詩歌輯錄】
（2）輯錄組為賞讀手冊的制作選摘相關(guān)詩句，并提煉意象意蘊，請你進(jìn)行補充。

“水”“月”意象詩句輯錄
意象意蘊	詩句選摘
壯志豪情	①“秋風(fēng)蕭瑟， 洪波涌起 洪波涌起 ?！保ú懿佟队^滄海》）
開闊襟懷	②“ 潮平兩岸闊 潮平兩岸闊 ，風(fēng)正一帆懸。”（王灣《次北固山下》）
羈旅愁思	③“ 枯藤老樹昏鴉 枯藤老樹昏鴉 ， 小橋流水人家 小橋流水人家 ?！保R致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）
思念友人	④“ 我寄愁心與明月 我寄愁心與明月 ， 隨君直到夜郎西 隨君直到夜郎西 。”（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）
懷舊念遠(yuǎn)	⑤“峨眉山月半輪秋， 影入平羌江水流 影入平羌江水流 ?！保ɡ畎住抖朊忌皆赂琛罚?/td>
⑦ 征人思鄉(xiāng) 征人思鄉(xiāng)	⑥“ 回樂烽前沙似雪 回樂烽前沙似雪 ，受降城外月如霜?！保ɡ钜妗兑股鲜芙党锹劦选罚?/td>

A根據(jù)意象意蘊，補全①-⑥處的詩句。
B根據(jù)選摘的詩句⑥，提煉意象意蘊，并填寫在⑦處。
【內(nèi)頁選編】
（3）為豐富手冊意象內(nèi)涵，賞析組對下面這首課外古詩進(jìn)行賞讀，請你完善內(nèi)頁制作。

霜月 [唐]李商隱 初聞?wù)餮?sup>①已無蟬，百尺樓臺水接天。 青女②素娥俱耐冷，月中霜里斗③嬋娟④。 【注釋】①征雁：此處指南飛的雁。②青女：主管霜雪的女神。③斗：比賽的意思。④嬋娟：指婦女姿態(tài)美好的樣子，也指月亮。

賞讀 這首詩歌抓住了“月”這一意象① 清冷 清冷 的特點，描繪了深秋季節(jié)的景象，讀畫線句，我們可以想象② 秋夜霜清月白，交相輝映，青女與嫦娥生來就都耐得住清冷，比賽誰的容態(tài)更為皎美 秋夜霜清月白，交相輝映，青女與嫦娥生來就都耐得住清冷，比賽誰的容態(tài)更為皎美 的畫面，感受詩人③ 對“青女素娥”皎美姿態(tài)和高潔情操的欣賞與喜愛 對“青女素娥”皎美姿態(tài)和高潔情操的欣賞與喜愛 的情感。

【賞讀指南】
（4）綜合以上活動過程，總結(jié)古詩中典型意象的運用規(guī)律，撰寫賞讀指南。