【實踐探究】某同學(xué)學(xué)習(xí)“氣溫的分布”時結(jié)合生活進(jìn)行了大量的實驗與思考，讀如圖及材料完成下面各題。

【地理實驗】
實驗名稱：陸地與海洋的氣溫變化
實驗?zāi)康模和ㄟ^沙子和水的吸熱、散熱實驗，了解陸地與海洋氣溫變化的特點。
實驗用品：玻璃容器、溫度計、沙子和水等。
實驗資料：放置在露天的兩個玻璃容器，分別盛入等體積的沙子和水（如圖）。
認(rèn)真觀察早上、中午、傍晚，沙子和水的溫度值變化。
實驗思考：
（1）比較沙子和水，從早上到中午升溫快的是

沙子

沙子

。比較沙子和水，傍晚溫度值較高的是

水

水

。
（2）結(jié)合沙子和水的吸熱、散熱實驗，推測陸地與海洋氣溫日變化較小的是

海洋

海洋

。
（3）火星（基本上是沙漠行星，地表沙丘、礫石遍布且沒有穩(wěn)定的液態(tài)水體）白天的最高溫度可達(dá)28℃，而夜間溫度可降到-132℃，火星氣溫日較差達(dá)

160

160

℃。你認(rèn)為地球相對火星氣溫日較差小的原因是

地球海洋面積廣闊

地球海洋面積廣闊

。
【學(xué)以致用】
思考：

（4）觀察從低緯度向兩極等溫線的數(shù)值變化，氣溫變化規(guī)律是

自低緯度向高緯度遞減

自低緯度向高緯度遞減

，主要影響因素是

緯度因素

緯度因素

。
（5）自左向右觀察北半球20℃等溫線，在海陸交界處有明顯彎曲，說明同緯度的

海陸

海陸

氣溫不相同。主要影響因素是

海陸位置

海陸位置

。