班級(jí)開(kāi)展古詩(shī)文背默活動(dòng)，請(qǐng)?jiān)谙铝姓Z(yǔ)言情境中背默古詩(shī)文名句。
      回首戰(zhàn)疫的三年，我們追求內(nèi)心的自由。但自由是“有所恃”的自由。莊子告訴我們，鵬從南海遷徙到北海，“水擊三千里，（1）

摶扶搖而上者九萬(wàn)里

摶扶搖而上者九萬(wàn)里

，去以六月息者也”，印證了這一觀點(diǎn)。我們作為學(xué)生，認(rèn)真在線上學(xué)習(xí)和討論，《禮記》中的“故曰：（2）

教學(xué)相長(zhǎng)也

教學(xué)相長(zhǎng)也

”“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，（3）

則孤陋而寡聞

則孤陋而寡聞

”為我們提供了一種可靠的學(xué)習(xí)方法。我們?yōu)榱诉@個(gè)社會(huì)，同疫情戰(zhàn)斗著。杜甫所盼望的社會(huì)，是“（4）

安得廣廈千萬(wàn)間

安得廣廈千萬(wàn)間

，（5）

大庇天下寒士俱歡顏

大庇天下寒士俱歡顏

！風(fēng)雨不動(dòng)安如山?！钡幱谥型硖茣r(shí)期現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的人民，卻是“夜久語(yǔ)聲絕，（6）

如聞泣幽咽

如聞泣幽咽

。”“滿面塵灰煙火色，（7）

兩鬢蒼蒼十指黑

兩鬢蒼蒼十指黑

?！蔽覀儸F(xiàn)代的社會(huì)，需要借鑒“大同社會(huì)”的理想，“貨惡其棄于地也，不必藏于己；  （8）

力惡其不出于身也

力惡其不出于身也

，不必為己?！痹谝咔槠陂g，我們很好地詮釋了這一點(diǎn)。
      《灌云戰(zhàn)疫圖》，描繪了灌云美麗的自然風(fēng)光，正如常建筆下的“山光悅鳥(niǎo)性，（9）

潭影空人心

潭影空人心

”，李白筆下的“（10）

青山橫北郭

青山橫北郭

，白水繞東城”。畫(huà)中展現(xiàn)了人文歷史，表現(xiàn)出一種文人精神。蘇軾筆下的精神，是“（11）

揀盡寒枝不肯棲

揀盡寒枝不肯棲

，寂寞沙洲冷”；陸游托物言志，傳達(dá)出“（12）

零落成泥碾作塵

零落成泥碾作塵

，只有香如故”的正義精神。我們不禁贊嘆畫(huà)者高超的畫(huà)技，我們不是韓愈所謂“策之不以其道，（13）

食之不能盡其材

食之不能盡其材

，鳴之而不能通其意”的“食馬者”。因此，現(xiàn)在讓我們作為“伯樂(lè)”，一起來(lái)欣賞這幅畫(huà)吧！