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【甲】??子曰:“學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不,不亦君子乎?”(《學而》)
??子曰:“溫故而知新,可以為師矣。”(《為政》)
??子曰:“學而不思則罔,思而不學則?!保ā稙檎罚?br />??子曰:“三人行,必有我?guī)熝?;擇其善者而從之,其不善者而改之?!保ā妒龆罚?br />【乙】??子貢問曰:“孔文子何以謂之‘文’也?”子曰:“敏而好學,不下問,是以謂之‘文’也?!保ā豆遍L》)
??子曰:“默而識之,學而不,誨人不倦,何有于我哉!”(《述而》)
??子曰:“由,誨女知之乎?知之為知之,不知為不知,是知也。”(《為政》)
??子曰:“不憤不啟,不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反則不復也。”(《述而》)
【注釋】①憤:思考問題有疑難之處,苦思冥想,而仍然沒有想通,仍然領會不了的樣子。②悱:想說而不能明確地表達,說不出來的樣子。
(1)請解釋下列加點詞在文中的意思。
①人不知而不
生氣,惱怒。
生氣,惱怒。

②思而不學則
疑惑。
疑惑。

③不下問
以……為恥。
以……為恥。

④學而不
滿足。
滿足。

(2)請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句(斷兩處)。
舉  一  隅  不  以  三  隅  反  則  不  復  也
(3)請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①溫故而知新,可以為師矣。
②知之為知之,不知為不知,是知也。
(4)【甲】【乙】文段中畫橫線句子都談論了什么問題?給我們什么樣的啟示?

【答案】生氣,惱怒。;疑惑。;以……為恥。;滿足。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/10/18 18:0:2組卷:2引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下面的文言文,完成問題。
    【甲】??夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也,才須學也,非學無以廣才,非志無以成學。淫慢則不能勵精,險躁則不能治性。年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復何及!
    (諸葛亮《誡子書》)【乙】??余自束發(fā)讀書軒中,一日,大母過余曰:“吾兒,久不見若影,何竟日默默在此?”比去,以手闔門,自語曰:“吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!”頃之;持一象笏至,:曰“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝,他日汝當用之!”
    (節(jié)選自歸有光《項脊軒志》)【注釋】①束發(fā):古時男孩15歲時束發(fā)為譽。②大母:祖母。③過余:來看我。④若:你。⑤竟日:整天。⑥比:等到。⑦不效:沒有效果。⑧象笏:象牙制的手板。古代品級較高的官員朝見君主時執(zhí)笏,供指畫或記事。
    (1)參考圖表中所提示的方法,解釋甲乙兩文中的加點詞。
    釋義方法 原文例句 解釋加點詞
    字源釋義法
    菁優(yōu)網(wǎng)
    年與時
     
    查閱字典法。
    致:①送達。②表達;表示。
    ③獲得。④達到。
    非寧靜無以 ②選
     
      項
    語境釋義法 非學無以
     
    ,以手闔門
     
    (2)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
    ①淫慢則不能勵精,險躁則不能治性。
    ②兒之成,則可待乎!
    (3)請用甲乙兩文中的原文填空。
    如何才能修身養(yǎng)德呢?甲文給我們提示的方法是“靜”與“a
     
    ”。乙文中歸有光在軒中讀書的情形“b
     
    ”就是“靜”的表現(xiàn)。
    (4)從甲文中你讀出一位怎樣的父親形象?請簡要分析。

    發(fā)布:2024/10/25 10:30:1組卷:18引用:2難度:0.3
  • 2.閱讀下文,回答問題。
          (甲)子曰:“吾十有五而志于學,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩?!保ā稙檎罚?br />      子曰:“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉,回也!”(《雍也》)
          子曰:“飯疏食,飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云?!保ā妒龆罚?br />      子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜。”(《子罕》)
          子曰:“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。”(《子罕》)
          子夏曰:“博學而篤志,切問而近思,仁在其中矣?!保ā蹲訌垺罚?br />(《<論語>十二章》節(jié)選)       (乙)夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也,才須學也,非學無以廣才,非志無以成學。淫慢則不能勵精,險躁則不能冶性。年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復何及。
    (《誡子書》)(1)解釋下列句子中加點詞的含義。
    ①博學而
     

    ②人不其憂
     

    ③非寧靜無以
     

    ④年與時
     

    (2)與“夫君子之行”中的“之”用法相同的一項是
     

    A.不毛
    B.而兩狼并驅(qū)如故
    C.下車引
    D.曲肱而枕
    (3)翻譯下列句子。
    ①逝者如斯夫,不舍晝夜。
    ②淫慢則不能勵精,險躁則不能冶性。
    (4)(乙)一文中,作者概括了做人治學的經(jīng)驗,著重圍繞一個“
     
    ”字加以論述,同時把失敗也歸結(jié)為一個“
     
    ”字,對比鮮明。
    (5)這兩篇文章都講到了一個共同的話題,即“志”,結(jié)合《<論語>十二章》和《誡子書》兩篇課文,談談你是如何理解“志”與“學”的關系的。

    發(fā)布:2024/11/5 19:0:2組卷:303引用:3難度:0.7
  • 3.閱讀下面文字完成下列小題。
    (甲)       子曰:“吾十有五而志于學,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩?!?br />      子曰:“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉,回也!”
          子曰:“飯疏食,飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云?!?br />      子曰:“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也?!?br />      子夏曰:“博學而篤志,切問而近思,仁在其中矣?!?br />(《<論語>十二章》)(乙)       夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也,才須學也,非學無以廣才,非志無以成學。淫慢則不能勵精,險躁則不能冶性。年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復何及。
    (《誡子書》)(1)解釋下列加點詞在文中的意思。
    博學而
     

    年與時
     

    (2)翻譯下列句子。
    ①飯疏食,飲水,曲肱而枕之。
    ②非學無以廣才,非志無以成學。
    (3)(乙)文中,作者概括了做人治學的經(jīng)驗,著重圍繞一個“
     
    ”字加以論述,同時把失敗也歸結(jié)為一個“
     
    ”字,對比鮮明。
    (4)這兩篇文章都講到了一個共同的話題,即“志”,結(jié)合《<論語>十二章》和《誡子書》兩篇課文,談談你是如何理解“志”與“學”的關系的。

    發(fā)布:2024/10/27 6:0:1組卷:130引用:4難度:0.5
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