1.閱讀下面的文言文,完成問題。
【甲】??夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也,才須學也,非學無以廣才,非志無以成學。淫慢則不能勵精,險躁則不能治性。年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復何及!
(諸葛亮《誡子書》)【乙】??余自束發(fā)①讀書軒中,一日,大母②過余③曰:“吾兒,久不見若④影,何竟日⑤默默在此?”比⑥去,以手闔門,自語曰:“吾家讀書久不效⑦,兒之成,則可待乎!”頃之;持一象笏⑧至,:曰“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝,他日汝當用之!”
(節(jié)選自歸有光《項脊軒志》)【注釋】①束發(fā):古時男孩15歲時束發(fā)為譽。②大母:祖母。③過余:來看我。④若:你。⑤竟日:整天。⑥比:等到。⑦不效:沒有效果。⑧象笏:象牙制的手板。古代品級較高的官員朝見君主時執(zhí)笏,供指畫或記事。
(1)參考圖表中所提示的方法,解釋甲乙兩文中的加點詞。
釋義方法 |
原文例句 |
解釋加點詞 |
字源釋義法
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年與時馳 |
①
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查閱字典法。 致:①送達。②表達;表示。 ③獲得。④達到。 |
非寧靜無以致遠 |
②選
項 |
語境釋義法 |
非學無以廣才 |
③
|
比去,以手闔門 |
④
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(2)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①淫慢則不能勵精,險躁則不能治性。
②兒之成,則可待乎!
(3)請用甲乙兩文中的原文填空。
如何才能修身養(yǎng)德呢?甲文給我們提示的方法是“靜”與“a
”。乙文中歸有光在軒中讀書的情形“b
”就是“靜”的表現(xiàn)。
(4)從甲文中你讀出一位怎樣的父親形象?請簡要分析。