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在“探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實驗中,實驗電路如圖1所示,其中R1>R2
實驗一:探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系:
(1)請按照圖1中的電路圖將圖2實物圖連接完整;
(2)實驗電路按照圖1中的電路圖連接是為了控制通電時間相同和控制
電流相同
電流相同
;電阻絲放出熱量的多少,通過
溫度計的示數(shù)變化
溫度計的示數(shù)變化
來進行判斷。
(3)為了便于比較兩根電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少,a、b兩瓶中要裝入
質(zhì)量
質(zhì)量
相等、初溫相同的同種液體。為了在較短時間內(nèi)達到明顯的實驗效果,實驗時選用煤油而不選水,是因為煤油的比熱容
小于
小于
水的比熱容(選填“大于”、“等于”或“小于”)。
實驗二:探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系:
(4)閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片,使電路中的電流變成實驗一中電流的2倍,且通電時間相同。實驗發(fā)現(xiàn):用電阻絲R1加熱的煤油,在實驗一中溫度升高Δt1,在實驗二中溫度升高Δt1′,則Δt1
大于
大于
2Δt1(選填“大于”、“等于”或“小于”),該實驗說明電流產(chǎn)生的熱量與電流大小
不成
不成
正比例關(guān)系(選填“成”或“不成”)。實驗中,用電阻絲R2加熱煤油重復(fù)以上實驗步驟,也可以得出相同的結(jié)論。
(5)如果在兩燒瓶中分別裝入質(zhì)量相等的不同液體,并接入兩根阻值
相同
相同
的電阻絲(選填“相同”或“不同”),就可用這個裝置來探究兩種不同液體的吸熱性質(zhì)。假設(shè)a燒瓶中液體的質(zhì)量為m,瓶中電阻絲的阻值為R,測出通過它的電流為I,通電一段時間t后,溫度計的示數(shù)變化量為Δt,若不計熱量損失,則a液體的比熱容為
c=
I
2
R
t
m
Δ
t
c=
I
2
R
t
m
Δ
t
(用所給出的物理量寫出比熱容的表達式)。

【答案】電流相同;溫度計的示數(shù)變化;質(zhì)量;小于;大于;不成;相同;c=
I
2
R
t
m
Δ
t
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:1324引用:6難度:0.3
相似題
  • 1.小海同學(xué)在探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱的多少與什么因素有關(guān)”時,采用如圖所示的實驗裝置,請觀察(甲)、(乙)兩圖并回答下列問題:

    (1)實驗中,通過觀察U形管中液面
    的變化,來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生熱量的多少。
    (2)甲裝置是用來研究通電時間相同時,電阻絲產(chǎn)生的熱量與
    的關(guān)系。
    (3)用乙裝置進行實驗時,電阻R3的作用是使通過R1、R2的電流
    (選填“相同”或“不相同”)。
    (4)若乙圖中盒外連接的電阻R3阻值由5Ω更換為3Ω,
    (選填“仍能”或“不能”)達到更換前的實驗效果。
    (5)當家庭電路中的導(dǎo)線連接處接觸不良時,該處電阻會增大,容易引發(fā)火災(zāi)。則圖
    (選填“甲”或“乙”)的實驗結(jié)論可以用來解釋這種現(xiàn)象。
    (6)此實驗的依據(jù)是電流的
    效應(yīng)。下面所列四種用電器中,利用這一原理工作的用電器是
    。(選字母填)
    A.電飯鍋         B.電風(fēng)扇         C.電視機         D.計算機

    發(fā)布:2024/12/24 6:0:1組卷:406引用:8難度:0.6
  • 2.如圖所示,甲、乙是兩個完全相同的燒瓶,燒瓶內(nèi)裝有等質(zhì)量的液體(液體未畫出),電阻絲R、R分別浸沒在兩燒瓶的液體中,溫度計顯示液體的溫度,下列說法正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/24 4:0:1組卷:477引用:4難度:0.5
  • 3.研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實驗,下列分析正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/24 6:0:1組卷:576引用:3難度:0.5
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