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不用火,不用電,只需拆開發(fā)熱包倒入涼水,就能享用美食的自熱食品,受到消費(fèi)者的追捧。菁優(yōu)網(wǎng)
【查閱資料】Ⅰ.發(fā)熱包中物質(zhì)的主要成分是生石灰、碳酸鈉、鋁粉。
Ⅱ.鋁和強(qiáng)堿溶液反應(yīng)生成氫氣。
探究一:發(fā)熱包的發(fā)熱原理
(1)小明買了一盒自熱米飯,取出發(fā)熱包加入涼水,發(fā)生劇烈反應(yīng),迅速放出大量的熱,寫出產(chǎn)生該現(xiàn)象的主要化學(xué)反應(yīng)方程式
CaO+H2O=Ca(OH)2
CaO+H2O=Ca(OH)2
;同時(shí)發(fā)熱包內(nèi)固體物質(zhì)變硬、結(jié)塊。依據(jù)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小明猜想發(fā)熱包內(nèi)的物質(zhì)可能發(fā)生多個(gè)化學(xué)反應(yīng),寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
。
(2)發(fā)熱包上的安全警示圖標(biāo)有“禁止明火”,其原因可能是
鋁粉在空氣中遇明火會(huì)燃燒,可能誘發(fā)火災(zāi);或鋁和生成的氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氣,氫氣遇明火會(huì)燃燒,可能引發(fā)爆炸;
鋁粉在空氣中遇明火會(huì)燃燒,可能誘發(fā)火災(zāi);或鋁和生成的氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氣,氫氣遇明火會(huì)燃燒,可能引發(fā)爆炸;
。
(3)小明向使用后的發(fā)熱包中加入稀鹽酸,并對(duì)產(chǎn)生的氣體展開進(jìn)一步探究。
探究二:確定氣體的成分
【猜想與假設(shè)】小明認(rèn)為該氣體可能是:a.H2; b.
CO2
CO2
; c.CO2和H2的混合氣體。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小明同學(xué)設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置,對(duì)氣體成分進(jìn)行探究。
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【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
,丁裝置中黑色的粉末逐漸變?yōu)榧t色,試管口有水珠產(chǎn)生,證明猜想c正確。若甲、乙裝置交換位置,
不能
不能
(填“能”或“不能”)確定氣體中含有CO2,寫出化學(xué)方程式并說明理由
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,二氧化碳將被氫氧化鈉吸收,澄清的石灰水無變化
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,二氧化碳將被氫氧化鈉吸收,澄清的石灰水無變化

【總結(jié)與反思】通過以上探究,小明做出如下反思:
A.發(fā)熱包應(yīng)密封防潮保存
B.能與水混合放出熱量的物質(zhì)均可做發(fā)熱包的發(fā)熱材料
C.使用后的發(fā)熱包應(yīng)包好按照垃圾分類投放
你認(rèn)為其中正確的是
AC
AC
。

【答案】CaO+H2O=Ca(OH)2;Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;鋁粉在空氣中遇明火會(huì)燃燒,可能誘發(fā)火災(zāi);或鋁和生成的氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氣,氫氣遇明火會(huì)燃燒,可能引發(fā)爆炸;;CO2;澄清的石灰水變渾濁;不能;2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,二氧化碳將被氫氧化鈉吸收,澄清的石灰水無變化;AC
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:288引用:6難度:0.5
相似題
  • 1.某些地區(qū)的農(nóng)民將玉米秸稈粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣,發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥.沼氣的主要成分是甲烷(化學(xué)式為CH4)據(jù)此化學(xué)小組的同學(xué)圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動(dòng).
    【猜想與假設(shè)】
    根據(jù)沼氣的成分猜想:玉米秸稈中主要含有碳元素、氫元素.
    【設(shè)計(jì)方案進(jìn)行研究】
    探究步驟 預(yù)設(shè)現(xiàn)象 相關(guān)結(jié)論
    用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈,點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒,火焰熄滅后能觀察到瓶壁上有水珠 產(chǎn)物中有
     
    向集氣瓶中滴入少量
     
    能夠觀察到
     
    產(chǎn)物中有CO2
    【結(jié)論與解釋】
    (1)將玉米秸稈烘干的目的是:①干燥,使其容易燃燒;②
     

    (2)根據(jù)以上探究,同學(xué)們得出結(jié)論:秸稈中含有C、H、O三種元素.
    【反思與評(píng)價(jià)】
    你認(rèn)為同學(xué)們得出的結(jié)論是否正確
     
    ,理由是:
     

    發(fā)布:2024/11/19 8:0:1組卷:14引用:3難度:0.3
  • 2.農(nóng)民將玉米秸稈粉碎后放在沼氣池中發(fā)酵可制取沼氣,發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥.沼氣的主要成分是甲烷.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)此展開了調(diào)查和討論、實(shí)驗(yàn)探究.
    (1)猜想:根據(jù)沼氣的成分猜想玉米的秸稈中主要含有碳元素、氫元素.
    (2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
    探究步驟預(yù)期的現(xiàn)象相關(guān)結(jié)論
    用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈,點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中玉米秸稈劇烈燃燒,火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠產(chǎn)物中有
     
    向集氣瓶中注入少量澄清石灰水振蕩觀察到
     
    產(chǎn)物中有
     
    (3)結(jié)論與解釋:
    ①將玉米秸稈烘干的目的是:a.
     
    ;b.
     

    ②根據(jù)以上探究,有些同學(xué)們得出結(jié)論:秸稈中含有碳、氫、氧三種元素.
    (4)反思與評(píng)價(jià):你認(rèn)為這些同學(xué)得出的結(jié)論是否正確?
     
    ;理由是
     

    (5)拓展與應(yīng)用:農(nóng)村的大部分地區(qū)處理玉米秸稈的方式是直接燒掉,試從環(huán)境、原料利用等方面說明將玉米秸稈制成沼氣的重要意義:①清潔,保護(hù)環(huán)境;②
     

    發(fā)布:2024/11/19 8:0:1組卷:13引用:1難度:0.5
  • 3.某些地區(qū)的農(nóng)民將玉米秸稈粉碎后放在密封的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣,發(fā)酵后的殘余物可作農(nóng)家肥.沼氣的主要成分是甲烷(CH4),據(jù)此,化學(xué)小組的同學(xué)圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了探究活動(dòng).
    【猜想與假設(shè)】根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素、氫元素.
    【設(shè)計(jì)方案進(jìn)行探究】
    探究步驟 預(yù)計(jì)方案 相關(guān)結(jié)論
    1、用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈,點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒,火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁有水珠
    產(chǎn)物中有
     
    2、向集氣瓶中滴入少量
     
    能夠觀察到
     

    產(chǎn)物中有CO2
    【結(jié)論與解釋】
    (1)玉米秸稈烘干的目的是:①干燥,使其容易燃燒;②
     

    (2)根據(jù)以上探究,同學(xué)們得出結(jié)論:秸稈中含有C、H、O三種元素.
    【反思與評(píng)價(jià)】你認(rèn)為同學(xué)們得出的結(jié)論是否正確
     
    ,理由是
     

    【拓展與應(yīng)用】
    (1)該實(shí)驗(yàn)中用到的兩個(gè)玻璃儀器是:
     
    、
     

    (2)寫出甲烷燃燒的方程式:
     

    (3)農(nóng)村的大部分地區(qū)處理玉米秸稈的方式是直接燒掉,試從環(huán)境、原料利用等方面說明玉米秸稈制沼氣的重要意義(寫一點(diǎn)即可)
     

    發(fā)布:2024/11/19 8:0:1組卷:11引用:1難度:0.5
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