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填空。
(1)需要知識(shí)的時(shí)候,才悔恨自己讀書(shū)太少,沒(méi)有親身體驗(yàn)過(guò)的事就體會(huì)不到它的困難。勸誡人們多讀書(shū),多積累知識(shí),多實(shí)踐,多取得真知的諺語(yǔ)是:
書(shū)到用時(shí)方恨少
書(shū)到用時(shí)方恨少
,
事非經(jīng)過(guò)不知難
事非經(jīng)過(guò)不知難

(2)送別詩(shī)是我國(guó)古代詩(shī)詞海洋中璀璨的明珠。王維在《送元二使安西》中寫(xiě)道:
勸君更盡一杯酒
勸君更盡一杯酒
西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人
西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人
。
(3)人們常用杜甫的詩(shī)“
隨風(fēng)潛入夜
隨風(fēng)潛入夜
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
”一句來(lái)贊美老師對(duì)學(xué)生默默無(wú)聞的培育,潛移默化的影響。
(4)生命是什么?生命就是文天祥“
人生自古誰(shuí)無(wú)死
人生自古誰(shuí)無(wú)死
,
留取丹心照汗青
留取丹心照汗青
”的浩然正氣,是鄭燮“
千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁
千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁
,
任爾東西南北風(fēng)
任爾東西南北風(fēng)
”的錚錚鐵骨。
(5)仿寫(xiě)句子,要求句式一致,語(yǔ)意連貫。
      分別在即,老師,我如何才能報(bào)答您?當(dāng)我靠近您的時(shí)候,我原想收獲一縷春風(fēng),您卻給了我整個(gè)春天;我原想
擷取一片綠葉
擷取一片綠葉
,您卻
給了我整片森林
給了我整片森林
;我原想
捧起一朵浪花
捧起一朵浪花
,您卻
給了我整個(gè)海洋
給了我整個(gè)海洋
。老師啊,您給予的精神財(cái)富,我們?cè)趺茨芡洠?/h1>

【答案】書(shū)到用時(shí)方恨少;事非經(jīng)過(guò)不知難;勸君更盡一杯酒;西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人;隨風(fēng)潛入夜;潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;人生自古誰(shuí)無(wú)死;留取丹心照汗青;千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁;任爾東西南北風(fēng);擷取一片綠葉;給了我整片森林;捧起一朵浪花;給了我整個(gè)海洋
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/2/26 18:0:1組卷:6引用:1難度:0.8
相似題
  • 1.積累與鑒賞。
    ★本學(xué)期線(xiàn)上網(wǎng)課期間,瑞涵同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降,
    你一定會(huì)用“
     
    “的俗語(yǔ)勸誡他多讀書(shū)、多積累,多獲取真知。
    ★詩(shī)言志。北宋名臣范仲淹一生光明磊落,心中有民,其反映漁民勞作的艱辛,喚起人們對(duì)民生疾苦注意的詩(shī)句是“
     
    ,
     
    ?!彼枷爰彝醢彩?shī)風(fēng)含蓄,抒寫(xiě)自己眺望江南,思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句是“
     
     
    。“
    ★國(guó)家為重,以民為本的思想在我們中國(guó)由來(lái)已久,三國(guó)時(shí)期的諸葛亮就曾經(jīng)表達(dá)出一生“
     
    ,死而后已?!钡某绺咴竿幻珴蓶|在《為人民服務(wù)》中也引用中國(guó)古代司馬遷的“
     
    ,
     
    ?!眮?lái)闡述為人民利益而死,
     
    ,替法西斯賣(mài)力,替剝削人民和壓迫人民的人去死,就比
     

    發(fā)布:2025/2/26 18:30:1組卷:6引用:1難度:0.8
  • 2.判斷題,下列說(shuō)法對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”
    (1)“臘七臘八,凍死寒鴉”,這一習(xí)俗是說(shuō)臘七臘八是一年中最冷的時(shí)候,能把耐寒的寒鴉兒都凍死。
     

    (2)《魯濱遜漂流記》的作者丹尼爾?笛福是美國(guó)文學(xué)史上第一個(gè)重要的小說(shuō)家,有“美國(guó)和歐洲小說(shuō)之父”的美稱(chēng)。
     

    (3)《匆匆》和《那個(gè)星期天》在情感上都表達(dá)出了對(duì)時(shí)光易逝的無(wú)奈,惋惜,惆悵。
     

    (4)《為人民服務(wù)》一文的結(jié)構(gòu)是提出論點(diǎn)——證明論點(diǎn)——提出號(hào)召。
     

    (5)《作文上的紅雙圈》一文借一篇作文上的紅雙圈,贊頌老師對(duì)“我”的引領(lǐng)作用,表達(dá)了“我”對(duì)恩師的無(wú)限感激。
     

    發(fā)布:2025/2/26 19:0:1組卷:3引用:1難度:0.7
  • 3.根據(jù)積累填空。
    (1)生活中,我們要注意節(jié)約,要有“
     
    ,莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)”這樣的想法才能永享美好生活;學(xué)習(xí)中,我們需要時(shí)刻保持積極向上的心態(tài),因?yàn)楣湃苏f(shuō):“莫道君行早,
     
    ?!?br />(2)“鄉(xiāng)愁”是每一個(gè)漂泊的游子難以舍棄的情懷,如王安石在《泊船瓜洲》中寫(xiě)道“春風(fēng)又綠江南岸,
     
    ”,又如張繼在《楓橋夜泊》中寫(xiě)道“月落烏啼霜滿(mǎn)天,
     
    ”。
    (3)傳統(tǒng)意義上的“五音”指的是
     
    ,“豆蔻年華”指女子
     
    的年紀(jì)。
    (4)什么樣的人稱(chēng)得上是英雄?《三國(guó)演義》中以勇武助劉備建立一番功業(yè)的張飛固然
    是,《水滸傳》中景陽(yáng)岡打虎的
     
    何嘗不是?《
     
    》中堅(jiān)毅、頑強(qiáng)的魯濱遜又何嘗不是?

    發(fā)布:2025/2/26 21:0:1組卷:7引用:1難度:0.8
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