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少年與鏡子
      漸漸地少年開(kāi)始接近那個(gè)老人。
      站在門(mén)口望去，床上的老人像一根枯朽的老松木橫臥在陰暗的角落。少年是個(gè)很貪玩的孩子，他走進(jìn)老人的房間不過(guò)是想找點(diǎn)好玩的東西，結(jié)果他很失望。老人幾乎一無(wú)所有。就連那個(gè)唯一的兒子也是偶爾來(lái)看一看。最后少年不得不“相中”了窗子旁那塊大鏡子。他輕輕把它捧起來(lái)。這一切老人當(dāng)時(shí)居然毫無(wú)察覺(jué)。
      少年把大鏡子捧到自家的陽(yáng)臺(tái)上開(kāi)始搞他的惡作劇。他用鏡子把刺眼的陽(yáng)光反射到樓下行人的臉上。行人的眼睛被刺花了，開(kāi)始憤怒地責(zé)罵干這事的壞蛋。少年嘻嘻一笑收了鏡子藏起來(lái)……這個(gè)漂亮玩法搞了很多次，直至玩膩為止。
      現(xiàn)在少年又開(kāi)始尋找新的游戲?qū)ο罅?。下樓，又得?jīng)過(guò)老人的房間。門(mén)依舊開(kāi)著。還沒(méi)走近他就聽(tīng)見(jiàn)了一陣撕心裂肺的咳嗽聲。少年縮了縮身子。走到門(mén)口時(shí)咳嗽聲告一段落，只聽(tīng)老人含混地說(shuō)了點(diǎn)什么。
      陽(yáng)？光？少年產(chǎn)生了好奇心，倚在門(mén)口，不走了。老人感覺(jué)到了，盡力提高聲音說(shuō)：
“陽(yáng)光……”其實(shí)聲音依舊含混，但少年總算聽(tīng)清了“陽(yáng)——光——”。少年走進(jìn)房間。這是二樓，太陽(yáng)光被對(duì)面那幢小樓擋住了，陽(yáng)光恰好照不進(jìn)室內(nèi)。
“孩子，我要……”老人一雙干癟無(wú)神的眼睛裂開(kāi)一道細(xì)細(xì)的縫隙。
“要陽(yáng)光，是嗎？”少年接下老人的話。
      老人點(diǎn)點(diǎn)頭。當(dāng)然這個(gè)動(dòng)作很細(xì)微。
“可是，太陽(yáng)光照不進(jìn)來(lái)??！”少年為難了，他真想走開(kāi)，何必討這個(gè)麻煩呢?？墒巧倌赀€是奇怪地落入了對(duì)話的“圈套”。
“鏡子。我的鏡子沒(méi)有了。”老人此時(shí)說(shuō)話聲音比剛才大些。說(shuō)完這段很“長(zhǎng)”的話后開(kāi)始劇烈地咳嗽。
      說(shuō)到鏡子，少年明白了。他飛快地跑回家把那塊鏡子從墻角撿起來(lái)。他明白老人這塊鏡子的用途了。
      少年調(diào)好角度，陽(yáng)光立即反射進(jìn)來(lái)，照在老人身上，老人竟停止了咳嗽，臉上泛起笑容，堆滿(mǎn)皺褶。這樣，少年重新產(chǎn)生了擺弄這塊鏡子的興趣。太陽(yáng)不斷西移，少年不斷挪動(dòng)鏡子的位置和角度。于是陽(yáng)光一直“照”在老人身上，直到老人安靜地睡去。少年很是高興，可立刻又陷入困頓--這樣一會(huì)挪動(dòng)一下終究不是高招啊！
      少年想了一夜，他想為此搞個(gè)小發(fā)明什么的，比如可以叫“人造太陽(yáng)”。
      第二天太陽(yáng)升起時(shí)他想出了辦法。他找來(lái)了家中所有的鏡子，新的舊的，方的圓的……幸好那個(gè)愛(ài)照鏡子愛(ài)買(mǎi)鏡子的姐姐沒(méi)有扔掉它們。
      那大半天時(shí)間里，少年把那些鏡子都立在了相應(yīng)的地方，一直排到陽(yáng)臺(tái)上。這期間老人面對(duì)陽(yáng)光始終微笑著。這也許是老人患病以來(lái)笑得最多的一次了。
      這下好了，老人也有“白天”過(guò)了。少年睡了一夜好覺(jué)，夢(mèng)見(jiàn)許多塊鏡子掛在樹(shù)枝上，像許多個(gè)小太陽(yáng)。
少年再走進(jìn)老人的房間時(shí)，才知道出事了——所有的鏡子都不見(jiàn)了。地上是一塊塊玻璃碎片。少年這時(shí)記起方才走下去的那個(gè)人，是老人的兒子吧？
      少年發(fā)怒了。要不是那人已經(jīng)不見(jiàn)了，少年對(duì)他是絕對(duì)不會(huì)客氣的。現(xiàn)在家中肯定找不到一塊鏡子了。
      少年走進(jìn)商店，想買(mǎi)一塊大鏡子，卻沒(méi)有足夠的錢(qián)。少年在大鏡子前徘徊。大約與此同時(shí)，在一幢樓內(nèi)一個(gè)老人已經(jīng)辭世。令老人的兒子及所有人不解的是，那個(gè)染上病痛多日的老人居然是微笑著離開(kāi)人間的。
（1）用幾句簡(jiǎn)練的話概括這篇文章的主要內(nèi)容。

文章寫(xiě)了一個(gè)貪玩的少年無(wú)意間幫助一位即將離開(kāi)人世的老人尋找陽(yáng)光，讓老人微笑著離開(kāi)了這個(gè)世界。

文章寫(xiě)了一個(gè)貪玩的少年無(wú)意間幫助一位即將離開(kāi)人世的老人尋找陽(yáng)光，讓老人微笑著離開(kāi)了這個(gè)世界。

（2）請(qǐng)指出下面各句中引號(hào)的不同作用。

A；A；D；A；B；A。

A；A；D；A；B；A。

A、特定含義　　B、特定稱(chēng)為　　C、諷刺　　D、否定
①最后少年不得不“相中”了窗子旁那塊大鏡子。

A

A

②可是少年還是奇怪地落入了對(duì)話的“圈套”。

A

A

③說(shuō)完這段很“長(zhǎng)”的話后開(kāi)始劇烈地咳嗽。

D

D

④于是陽(yáng)光一直“照”在老人身上。

A

A

⑤少年想了一夜，他想為此搞個(gè)小發(fā)明什么的，比如可以叫“人造太陽(yáng)”。

B

B

⑥這下好了，老人也有“白天”過(guò)了。

A

A

（3）“少年睡了一夜好覺(jué)，夢(mèng)見(jiàn)許多塊鏡子掛在樹(shù)枝上，像許多個(gè)小太陽(yáng)。”這句話使用了什么修辭手法，有什么表達(dá)作用？

比喻；可使事物生動(dòng)形象具體可感，以此引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語(yǔ)言文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力。使語(yǔ)言生動(dòng)形象，還可以使深刻的、抽象的道理淺顯、具體地表達(dá)出來(lái)。

比喻；可使事物生動(dòng)形象具體可感，以此引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語(yǔ)言文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力。使語(yǔ)言生動(dòng)形象，還可以使深刻的、抽象的道理淺顯、具體地表達(dá)出來(lái)。

（4）“令老人的兒子及所有人不解的是，那個(gè)染上病痛多日的老人居然是微笑著離開(kāi)人間的?！崩先藶槭裁词俏⑿χx開(kāi)人間的？老人的兒子及所有人為什么不解？

因?yàn)槔先穗x開(kāi)人世前，少年滿(mǎn)足了老人想看到陽(yáng)光的心愿，所以老人是微笑著離開(kāi)人間的。因?yàn)槔先俗尣⊥凑勰チ撕荛L(zhǎng)時(shí)間了，而他臨死前卻是微笑的，令老人的兒子及所有人不解。

因?yàn)槔先穗x開(kāi)人世前，少年滿(mǎn)足了老人想看到陽(yáng)光的心愿，所以老人是微笑著離開(kāi)人間的。因?yàn)槔先俗尣⊥凑勰チ撕荛L(zhǎng)時(shí)間了，而他臨死前卻是微笑的，令老人的兒子及所有人不解。

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