《漂亮老師和壞小子》節(jié)選 米蘭回到學校,直奔自己班教室。
教室在五樓。跑到五樓,米蘭放輕了腳步,身子貼著墻,移到教室的窗下。踮起腳向里面一看,教室里果然有人--那四個壞小子背對著米蘭,團 團 地圍著魚缸,不知道在干什么。
“難道真的是他們干的?”
教室的門是虛掩著的,米蘭輕輕地推開門,輕輕地走了進去,站在他們的后面。
“你們在干什么?”
“米……老師……”
四個人都轉過頭來,都有些驚慌失措。
豆芽兒(反應 反映)最快,向米蘭討好地笑:“米老師,我們在看魚。”
米蘭不動聲色□是不是在看那條死了的魚□
□不是□兔巴哥老老實實回答道□我們在看活魚□
米蘭還是不動聲色:“看活魚?”
米老鼠一臉的悲哀:“這些魚好傷心哦,我們在看魚流眼淚?!?br />“看魚流眼淚?”米蘭(湊近 走近)魚缸,“我也來看看?!?br /> 肥貓說:“你看不見的,眼淚都流到水里去了?!?br />“那你們怎么知道魚在流眼淚?”
豆芽兒說:“我們在心里感覺到的?!?br /> 米蘭心中突然(涌起 泛起)一陣感動。剛才這番“魚流眼淚”的對話,多么的富有詩意??!就在這一剎那,米蘭幾乎消除了對他們的所有懷疑。
(1)這段選文節(jié)選自《漂亮老師和壞小子》中看魚流眼淚看魚流眼淚這篇故事,書中米蘭老師把人性關懷放在第一位的全新的教育理念,給予家長和老師以深刻的啟迪。比如她怎么處理兩個班孩子的打架事件的?
(2)給選文中第9、10自然段加上適當的標點符號。
(3)在文中的( ?。﹥扔谩啊獭边x擇合適的詞語。
(4)選文中“那四個壞小子”指的是肥貓魯云飛肥貓魯云飛、米奇米老鼠米奇米老鼠、豆芽兒黃豆豆豆芽兒黃豆豆、兔八哥戰(zhàn)小歐兔八哥戰(zhàn)小歐等。
(5)概括選文的主要內容:米蘭從壞小子們的看點發(fā)現他們的善良。米蘭從壞小子們的看點發(fā)現他們的善良。。
(6)選文中,魚真的會流眼淚嗎?從四個壞小子的表情和言語中你體會到了什么?米蘭老師心中的感動指的是什么?
(7)米蘭老師給你留下了什么印象?你心中的老師是什么樣的形象?可以自己寫幾句,也可以寫一句名言。
【考點】記敘文.
【答案】看魚流眼淚;肥貓魯云飛;米奇米老鼠;豆芽兒黃豆豆;兔八哥戰(zhàn)小歐;米蘭從壞小子們的看點發(fā)現他們的善良。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:8引用:2難度:0.1
相似題
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1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現了一根根白發(fā)。
“當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊!靜悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡潔的語言概括短文的主要內容。
(4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
(5)給短文加個題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:27難度:0.8 -
2.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
②短文中多次出現“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
(2)“是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內容?
(3)用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:36引用:3難度:0.5 -
3.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
每當放學回家,他就結合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际?,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br /> 看到天空有霧,農民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
(選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實:
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
(4)請你來評價一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:16難度:0.3