青年代表希望，青年創(chuàng)造明天，中國始終把青年看作推動社會發(fā)展的有生力量。七年級（3）班準(zhǔn)備開展以“少年啟程，乘風(fēng)破浪”為主題的項目式學(xué)習(xí)，請你參與其中。
【學(xué)習(xí)篇】
（1）根據(jù)圖1、圖2、圖3關(guān)于學(xué)習(xí)的理論，分析以下同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題，并將改進(jìn)建議補(bǔ)充完整。
| 同學(xué) | 現(xiàn)象 | 改進(jìn)建議 |
| 小德 | 剛學(xué)的時候覺得自己記住了，可是過了一周就忘了，又得重新再看。 | ① 學(xué)習(xí)之后應(yīng)該及時復(fù)習(xí) 學(xué)習(xí)之后應(yīng)該及時復(fù)習(xí) |
| 小治 | 離考試時間越近，我就越緊張，書看不進(jìn)去，覺也睡不好。 | ② 放松心態(tài)，保持適度壓力 放松心態(tài)，保持適度壓力 |
| 小雨 | 我不想?yún)⑴c小組討論，沒什么意思，只想聽老師講。 | ③ 積極參與討論，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí) 積極參與討論，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí) |
| 小東 | 小樂 |
| 我學(xué)習(xí)好，身體棒，至今還沒發(fā)現(xiàn)自己有什么缺點。 | 班上的同學(xué)都多才多藝、穿著漂亮，不像我最差勁，一無是處。 |
【答案】學(xué)習(xí)之后應(yīng)該及時復(fù)習(xí)；放松心態(tài)，保持適度壓力；積極參與討論，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：43引用：2難度：0.2
相似題
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1．材料一：青春，是人生畫卷最華美的篇章。初中的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)開始兩個多月了，小明和爸爸把這兩個多月的初中生活拍成了一部微電影。
鏡頭一 學(xué)會學(xué)習(xí)
（1）剛升入初中，小明擔(dān)心自己的學(xué)習(xí)成績會落后。班主任張老師告訴他：你不要著急，古人云：“工欲善其事，必先利其器。”班主任老師的話啟示小明學(xué)會學(xué)習(xí)要。
（2）班主任老師在班會上講了“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！卑嘀魅卫蠋煆?qiáng)調(diào)的這句話啟示我們學(xué)會學(xué)習(xí)要。
鏡頭二 珍視友誼。
（3）朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友好的朋友。美術(shù)課上，小明忘記帶顏料，十分著急。小亮主動提出與他一起使用自己的顏料。有一天，小亮因生病沒來上學(xué)。作為好朋友，小明應(yīng)該怎樣做：。
（4）這樣做的理由是什么？（用友誼的特質(zhì)的知識回答）小明和小軍是好朋友。
（5）一次考試中，小軍坐在小明的后面，小軍讓小明將答案傳給他。小明認(rèn)為不能違反考場紀(jì)律而傳遞試題答案。小軍很生氣認(rèn)為小明不夠意思。對此小軍應(yīng)該澄清對友誼的誤區(qū)是：。
材料二：七年級（1）班的小月和小麗是好朋友，她們一起上學(xué)、放學(xué)和做作業(yè)。有什么知心話，兩個人在一起說個不停。上個月，她們參加了班里的三好學(xué)生評比，小麗選上了，小月落選了。前幾天，學(xué)校選拔藝術(shù)隊隊員，又是小麗選上了，小月落選了。小麗發(fā)現(xiàn)小月不愛理自己了，見到自己扭頭就走。
（6）結(jié)合材料二，談?wù)剬τ谟颜x我們需要澄清哪些方面的內(nèi)容。
（7）朋友和友誼是人生永恒的話題。簡述友誼的力量表現(xiàn)在哪些方面？發(fā)布：2024/10/31 8:0:1組卷：3引用：2難度：0.3 -
2．分析下列情境，填寫相關(guān)內(nèi)容
情境 正確的做法 理由 我喜歡默讀，同桌卻叫我高聲朗讀，說這樣才能加強(qiáng)記憶 ① A 這期黑板報輪到我們幾個出，我擅長寫字卻沒有畫畫天賦，為了激發(fā)我的潛能，我主動要求承擔(dān)畫畫任務(wù)。 ② B 我的同桌只有我一個好朋友，所以對我特別關(guān)心。而我卻對他不是很熱情，因為我的朋友可多了 ③ C 我的好朋友偷偷告訴我，他在書店買到了我們單元測試卷的答案，讓我不要說出去，下次考試一起用 ④ D 發(fā)布：2024/11/13 8:0:1組卷：2引用：1難度：0.4 -
3．有限的時間會因為你的扎實和勤奮而變長，也會因為你的無謂嘆息甚至盡情玩刷而變得更短!“這句話對于我們在學(xué)習(xí)方面的啟示是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/10/25 8:0:2組卷：21引用：13難度：0.6
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