口語交際。
（1）李阿姨家的小狗找不到了，李阿姨對琳琳說：“我家剛滿三個月的小狗不見了，希望你和小伙伴們幫我找一找?！比绻闶橇樟眨銜@樣向小伙伴們轉(zhuǎn)述李阿姨的話：李阿姨家剛滿三個月的小狗不見了，希望我們幫她找一找李阿姨家剛滿三個月的小狗不見了，希望我們幫她找一找。
（2）假如你是小區(qū)垃圾分類志愿督導(dǎo)員，要上門給住戶發(fā)放《垃圾分類指南》宣傳手冊，當(dāng)你敲開小區(qū)住戶的門，你會怎么跟住戶介紹自己呢？
住戶：你好！你找誰？
我：您好！我是咱們小區(qū)垃圾分類志愿督導(dǎo)員，上門給你們發(fā)放《垃圾分類指南》宣傳手冊，希望仔細(xì)閱讀宣傳手冊。打擾了！您好！我是咱們小區(qū)垃圾分類志愿督導(dǎo)員，上門給你們發(fā)放《垃圾分類指南》宣傳手冊，希望仔細(xì)閱讀宣傳手冊。打擾了！
【答案】李阿姨家剛滿三個月的小狗不見了，希望我們幫她找一找；您好！我是咱們小區(qū)垃圾分類志愿督導(dǎo)員，上門給你們發(fā)放《垃圾分類指南》宣傳手冊，希望仔細(xì)閱讀宣傳手冊。打擾了！
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/8/7 8:0:9組卷：3引用：1難度：0.5
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1．改寫句子，要求不改變原意。
（1）這不能不說是奇怪呀。
（2）提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：39引用：2難度：0.7 -
2．按要求改寫句子。
（1）他的爺爺給我們講了紅軍長征的故事。（縮句）
（2）老師們在平凡的教學(xué)崗位上付出的一切不會是徒勞的。（縮句）
（3）這是我的語文老師給我的評價。（改為反問句）
（4）幾十年過去了，老師們的話仿佛還在我耳邊回蕩。（縮句）
（5）我對老師們的勇敢，不能不從心底里感到無限的敬佩。（改為肯定句）
（6）田老師口才好。田老師文筆好。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話）發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：46引用：1難度：0.8 -
3．根據(jù)要求改寫句子。
（1）他們有一次就把托米的老師搬走了將近一個月之久。
改為“被”字句：
（2）那個機(jī)器老師一次又一次地給她做地理測驗(yàn)，她一次比一次答得糟。
現(xiàn)在她比以往任何時候都更憎惡它。
加上一對關(guān)聯(lián)詞將兩個句子連接起來：發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：9引用：1難度：0.6