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試題詳情
窗邊的小豆豆（節(jié)選） 春天，小豆豆進巴學園的第二個春天，已實實在在地近在眼前了。校園里的樹木已經(jīng)開始生機勃勃地吐出鮮綠的嫩芽?；▔锏幕ㄒ苍?bdo class="mathjye-underpoint">競（jìn jìng） jìngjìng相開放。番紅花、喇叭水仙花、三色紫羅蘭等，一個接一個地向巴學園的學生們道著首次見面時的問候話：
“今后請您多關照啦！”
??郁金香也長高了，仿佛在伸展著腰枝，櫻樹上含苞欲放的花蕾則正在微風中翩翩起舞，那姿態(tài)就好像在運動會上等待著起跑的命令。
住在游泳池旁邊的那個小小四方形水泥池子里的以黑龍睛為首的金魚們，也都一反冬季里一動不動的常態(tài)，十分悠閑自得（děi dé） dédé地游動起來了面對萬物爭輝、生機盎然的萬千景象，不用誰多嘴點破，人們立時就明白：春天來了！
回想起當初小豆豆在媽媽的帶領下第一次來到巴學園的那天早晨，她曾為地面上長出的校門而感到吃驚，看到電車教室時又高興得幾乎跳了起來，隨后又認定了小林宗作校長“真是自己的朋友”，從那時算起，剛好一年的時光過去了。如今，小豆豆她們已經(jīng)幸運地成為神氣活現(xiàn)的二年級學生了！而一年級的新生則和小豆豆當初入學時一樣，兩只小眼睛也是閃動著驚奇的目光跨進了校門。
對于小豆豆來說，這一年的（de dí） dídí確過得很充實，每一個早晨都是在急不可待中送走的。 盡管盡管對走街串巷的化妝廣告員的喜歡還依然如故，但但她已經(jīng)知道自己身邊值得喜歡的事物實在多不勝數(shù)。被以前那所學校以“無法管教”為理由迫使退學的小豆豆，現(xiàn)在已被培養(yǎng)成最具有巴學園風格的學生了。
（1）選出加點字的正確讀音。
（2）寫出下列詞語的近義詞。
關照—照應照應
立時—立刻立刻
（3）選擇合適的關聯(lián)詞，填在文章的橫線上。
不但……而且……
盡管……但……
因為……所以……
（4）文中畫線的句子將櫻樹上含苞欲放的花蕾在微風中翩翩起舞的姿態(tài)比作 運動員在運動會上等待起跑命令的樣子運動員在運動會上等待起跑命令的樣子。
（5）寫出你認為有新鮮感的詞語和句子，說說為什么你覺得它們有新鮮感。
詞語：生機勃勃、競相開放生機勃勃、競相開放
句子：番紅花、喇叭水仙花、三色紫羅蘭等，一個接一個地向巴學園的學生們道著首次見面時的問候話：“今后請您多關照啦！”番紅花、喇叭水仙花、三色紫羅蘭等，一個接一個地向巴學園的學生們道著首次見面時的問候話：“今后請您多關照啦！”
理由：這些詞句不僅語言優(yōu)美，而且想象豐富，生動地描繪了春暖花開、萬物復蘇、一片生機勃勃的美麗畫面。這些詞句不僅語言優(yōu)美，而且想象豐富，生動地描繪了春暖花開、萬物復蘇、一片生機勃勃的美麗畫面。
（6）下面對短文內(nèi)容理解錯誤的一項是 BB
A.小豆豆現(xiàn)在上的那所學校叫巴學園。
B.小豆豆是自愿離開以前那所學校的。
C.小豆豆認定了小林宗作校長“真是自己的朋友”。
【答案】jìng；dé；dí；盡管；但；照應；立刻；運動員在運動會上等待起跑命令的樣子；生機勃勃、競相開放；番紅花、喇叭水仙花、三色紫羅蘭等，一個接一個地向巴學園的學生們道著首次見面時的問候話：“今后請您多關照啦！”；這些詞句不僅語言優(yōu)美，而且想象豐富，生動地描繪了春暖花開、萬物復蘇、一片生機勃勃的美麗畫面。；B
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/1/12 16:0:1組卷：48引用：2難度：0.3
相似題
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1．現(xiàn)代文閱讀：
特殊的點名 ①刺耳的鈴聲急驟響起，馬教授心頭一震，隨即用發(fā)顫的聲音說道：“同學們，下課了！”
②然而，同學們睜著大大的眼睛，月光聚集在他們敬愛的老師身上，誰也沒有動。四年前，他們懷著無限的憧（chōng）憬（j?ng）踏進校園，轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)了。明天，他們將奔向各自的崗位。面對講臺上這位慈父般的老人，這位才華橫溢而又平易近人的老專家，這位把畢生精力都獻給了教育事業(yè)的老教授，他們是多么想把時光留住片刻，和老教授多呆一刻呀！惆（chóu）悵（chàng）之中，他們每個人還意識到，只要這個班集體一解散，就意味著他們這一生再也難以相聚了。
③馬教授望著自己的學生們，喉結動了動，他很想再次宣布“同學們，下課了！”，但嘴巴張了張，竟未能說出來。教室里一片寂靜。
④這時，班長站了起來，紅著眼圈說：“老師，您給我們點個名吧！”
⑤沉默打破了，同學們終于找到了一個釋放點，渴盼地望著老師說：“對！老師，您就再給我們點一次名吧！”
⑥馬教授愣怔了半晌，深情地掃視了一遍同學們，然后捧起了花名冊。同學們立即 調(diào)整坐姿，端端正正坐好，靜神凝望著老師。
⑦“現(xiàn)在開始點名！”馬教授清了清嗓子，淚水在眼眶（kuàng）里打轉(zhuǎn)。
⑧“肖石、溫天立、張穎……”他大聲呼點著。四十五位同學相繼站起來又端正坐下。
⑨“馬國政！”
⑩“？”同學們蒙了。
?“到！”未等同學們反應過來，馬教授已經(jīng)響亮地回答了自己。
?掌聲立即響起，同學們眼里噙（qín）滿了激動和幸福的淚水。
（1）憧、憬、惆、悵、眶這五個生字，按音序排列順序正確的一組是
（2）聯(lián)系上下文理解，第?自然段中“噙”字的意思是A．悵 惆 憧 憬 眶 B．悵 憧 惆 憬 眶 C．悵 憧 眶 惆 憬
（3）文中哪幾句話讓你知道了“下課了，誰也沒有動”的原因？用橫線把它們畫出來。
（4）把第⑥自然段中“馬教授捧起花名冊”一句中的“捧”字改成“拿”可以嗎？為什么？
（5）第⑩自然段引號之間只有一個問號，你從這個問號讀出了什么意思？
（6）小學生活即將結束，你是不是也舍不得離開自己的老師？請用心寫下給老師的臨別贈言。發(fā)布：2025/3/1 1:0:1組卷：12引用：1難度：0.6 -
2．陽光的兩種用法 ①童年時住在大院里，都是一些引車賣漿者，生活不大富裕，日子各有各的過法。
②冬天，屋子里冷，特別是晚上睡覺的時候，被窩里冰涼如鐵，家里那時連個暖水袋都沒有。母親有主意，中午的時候，她把被子抱到院子里，搭在繩子上讓太陽曬。其實，這樣的法子很古老，幾乎家家都會這樣做。有意思的是，母親把被子從繩子上取下來抱回屋里時，趕緊就把被子鋪成被窩狀，留著晚上睡覺時我好鉆進去，就是暖烘烘的了。母親對我說：“我這是把‘老陽兒’疊起來了?！蹦赣H一直說老家話，把太陽叫“老陽兒”。
③從母親那里，我總能夠聽到好多新詞兒--“把老陽兒疊起來”，讓我覺得新鮮。太陽也可以如卷尺或紙或布一樣，能夠折疊自如嗎？在母親那里，陽光可以能夠從中午最熱烈的時候，一直儲存到晚上我鉆進被窩里，溫暖的氣息和味道，讓我感覺到陽光的另一種形態(tài)，如同母親大手的撫摸，比暖水袋溫馨許多。
④街坊畢大媽家門口有一口半人多高的大缸。夏天到來的時候，每天中午，她都要接滿一缸自來水。驕陽似火，毒辣辣地照到下午，曬得缸里的水都有些燙手了。水能夠溶解糖，溶解鹽，水還能夠溶解陽光，大概是童年時候我最大的發(fā)現(xiàn)了。
⑤畢大媽的孩子多。黃昏時，她家的孩子放學了，她把孩子們都叫過來，一個個排隊洗澡。畢大媽用盆舀的就是缸里的水，水溫適宜，孩子們連玩帶洗，噼里啪啦的，濺一地的水花。那時候，家里都沒有現(xiàn)在普及的熱水器，像畢大媽用這樣的法子洗澡，在我們大院是獨一無二的。母親對我說：“看人家畢大媽，把老陽兒煮在水里面了！“
⑥我非常佩服母親用詞兒的準確和生動，她的一個“煮”字，居然讓太陽成為我們居家過日子必備的一種物件，“柴米油鹽醬醋茶”-這開門七件事之后，還得加上一件，即母親說的“老陽兒”。
⑦真的，誰家都離不開“柴米油鹽醬醋茶”，但是，誰家又能離得開“老陽兒”呢？雖說如同清風朗月不用一文錢一樣，“老陽兒”也不用花一分錢，對所有的人都大方而且一視同仁，而“柴米油鹽醬醋茶”卻樣樣都得花錢買才行。但是，如母親和畢大媽這樣將陽光有如此用法的，也不多。她們需要一點智慧和溫暖的心，更需要在艱苦的日子里磨煉出的一點兒本事。
（本文作者肖復興，選用時有刪改）（1）用簡潔的語言概括文中陽光的兩種用法，每種不超過6個字。
（2）默讀第②和第③自然段，想一想：“被窩里冰涼如鐵，家里那時連個暖水袋都沒有”寫出了；母親把被子抱回屋，“趕緊就把被子鋪成被窩狀，留著晚上睡覺時我好鉆進去，就是暖烘烘的了”寫出了；“讓我感覺到陽光的另一種形態(tài)，如同母親大手的撫摸，比暖水袋溫馨許多”又寫出了。
（3）第⑤自然段中“獨一無二”指的是。（選擇理解最準確的一項，填序號）
A．畢大媽的孩子比較多，洗澡的時候需要排隊一個個接著洗。
B．畢大媽接滿一缸水，像溶解鹽、糖一樣，把陽光溶解在水里。
C．畢大媽不用燒熱水，就解決了一大家子人洗澡的問題。
D．畢大媽的孩子多，洗澡時連玩帶洗，僻里啪啦，與眾不同。
（4）請解釋“疊”“煮”在文中的意思，再思考：作者為什么說母親用詞兒“新鮮”“準確”和“生動”？寫出你的理由。
（5）文中塑造了兩位母親的形象。通讀全文，想一想，她們各自有哪些特點？又有哪些共同之處呢？請結合文中的相關語句談談你的理解。發(fā)布：2025/3/1 1:0:1組卷：14引用：1難度：0.7 -
3．閱讀下面記敘文，完成后面題目。
疏通 ①清晨，小街上異常忙碌，人來車往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車撞在一起，兩個小伙子爭吵起來，互不相讓。他們像一塊大石頭橫在小街中，“小溪”流動緩慢了，漸漸停止了?！拔梗】熳甙?！”一個大漢猛按車鈴，厲聲高喊?！凹彼廊肆耍 币粋€姑娘急得。（ ?。┌Γā 。┬〗痔耍ā 。┮粋€中年人長嘆了一聲（ ）有幾個人干脆調(diào)轉(zhuǎn)車頭，繞道而走。
②人和車越聚越多。這時，人群中走出一個老大爺，白發(fā)蒼蒼，和顏悅色，語重心長地說：“忍一忍心平氣和，讓一讓海闊天空！”他勸開了糾纏在一起的兩個小伙子，全力以赴地站在小街當中指揮：“東去的，右邊走！前邊的，別停??！快走！”
③人群開始緩緩移動，漸漸加快，一會兒，小街又暢通無阻。街上，又響起了小溪的歡歌。
（1）請在第①自然段中找出描寫小街堵塞的句子用波浪線標出。
（2）請在第①自然段的橫線上具體寫出姑娘“急”的樣子。
（3）請給第①自然段畫線句子加上恰當?shù)臉它c符號。
（4）請給每個自然段加小標題。（注意：小標題不超過五個字）
①②③
（5）細讀第②段，照樣子寫出下面詞語是對老大爺哪一方面的描寫。
全力以赴（ 動作描寫 ） 白發(fā)蒼蒼
和顏悅色語重心長
（6）文章將比作小溪，結尾寫“街上，又響起了小溪的歡歌”。這樣寫在表達上的作用是：
（7）請你用簡練的語言評價這位老人。
（8）作者用“疏通”做題目想表達深刻含義，下面關于標題含義的解釋恰當?shù)囊豁検?
A、交通需要保持暢通。
B、老人指揮行人讓街道暢通。
C、人與人之間的關系要和諧暢通。發(fā)布：2025/3/1 1:0:1組卷：16引用：1難度：0.3