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2022-2023學(xué)年江蘇省南通市海安實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二(上)月考語文試卷(1月份)
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試題詳情
閱讀下面詩歌,完成問題。
聽穎師彈琴
韓愈
昵昵兒女語,恩怨相爾汝。
劃然變軒昂,勇士赴敵場。
浮云柳絮無根蒂,天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng)。
喧啾百鳥群,忽見孤鳳凰。
躋攀分寸不可上,失勢一落千丈強(qiáng)。
嗟余有兩耳,未省聽絲篁。
自聞穎師彈,起坐在一旁。
推手遽止之,濕衣淚滂滂。
穎乎爾誠能,無以冰炭置我腸!
李憑箜篌引
李賀
吳絲蜀桐張高秋,空山凝云頹不流。
江娥啼竹素女愁,李憑中國彈箜篌。
昆山玉碎鳳凰叫,芙蓉泣露香蘭笑。
十二門前融冷光,二十三絲動紫皇。
女媧煉石補(bǔ)天處,石破天驚逗秋雨。
夢入神山教神嫗,老魚跳波瘦蛟舞。
吳質(zhì)不眠倚桂樹,露腳斜飛濕寒兔。
(1)對這兩首詩的內(nèi)容的分析,不正確的一項(xiàng)是
D
D
A.《聽穎師彈琴》起調(diào)輕柔細(xì)碎,音調(diào)纏綿婉轉(zhuǎn),用一對青年男女談情說愛做比,讓人聯(lián)想到他們在切切私語、談笑、傾訴。
B.“浮云柳絮無根蒂,天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng)”,寫聲音舒緩、悠揚(yáng),好像那白云悠然于碧空,也像那柳絮隨風(fēng)癲狂、飄蕩,使人也為之神游四方。
C.在描繪李憑箜篌彈奏的樂聲時(shí),詩人馳騁自己大膽的幻想和豐富的聯(lián)想,形成神奇變幻、令人應(yīng)接不暇的藝術(shù)境界。
D.李詩脈絡(luò)沒有一定的次序,而是隨著詩人想象的流動,想象所至,筆之所至,故而使人難以把握詩中描寫的音樂美。
(2)《琵琶行并序》中也描寫了音樂,試比較《聽穎師彈琴》《李憑箜篌引》與《琵琶行并序》在音樂描寫上的異同。
【考點(diǎn)】
寫景詠物
;
鑒賞詩詞意境
;
鑒賞詩詞形象
;
鑒賞詩詞語言
;
鑒賞詩詞技巧
.
【答案】
D
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:61
引用:4
難度:0.1
相似題
1.
閱讀下面這首唐詩,完成下面小題。
采蓮曲
李白
若耶溪邊采蓮女,笑隔荷花共人語。
日照新妝水底明,風(fēng)飄香袂空中舉。
岸上誰家游冶郎,三三五五映垂楊。
紫騮嘶入落花去,見此踟躕空斷腸。
(1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是
A.一、二寫溪邊采蓮女隔著荷花談笑風(fēng)生,給人似有似無的朦朧之美。
B.三、四句勾勒出一幅人花相映清新明麗的采蓮圖,節(jié)奏輕快,活潑自然。
C.五、六句寫采蓮女的歡聲笑語吸引了岸上的風(fēng)流少年,他們借著垂楊暗中窺視。
D.七、八句寫采蓮女采蓮之后返回,她們騎著紫騮,馬兒嘶鳴著,令人斷腸。
(2)詩界評價(jià)本詩“彌補(bǔ)了六朝以來采蓮女形象的蒼白與虛飾”,請簡要分析詩人是如何塑造采蓮女形象的。
發(fā)布:2024/11/17 10:30:1
組卷:14
引用:10
難度:0.6
解析
2.
閱讀下面這首唐詩,完成下列各題。
訪戴天山道士不遇
李白
犬吠水聲中,桃花帶露濃。樹深時(shí)見鹿,溪午不聞鐘。
野竹分青靄,飛泉掛碧峰。無人知所去,愁倚兩三松。
(1)下列對本詩的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
A.首聯(lián)以動襯靜,時(shí)有時(shí)無的犬吠、潺潺的水聲,反襯山中的寧靜,與“蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙。
B.頷聯(lián)寫“見鹿”反襯不見人,寫“不聞鐘”暗示“無人”,既是寫景,又含蓄地?cái)⑹?,并呼?yīng)了標(biāo)題的“不遇”。
C.頸聯(lián)“飛泉掛碧峰”中的“掛”字,化動為靜,描繪出山泉垂直下落的情狀,又能讓人感受到碧峰的峭拔高峻。
D.全詩寫作者尋訪戴天山道士的所見所聞,通篇側(cè)重寫景,風(fēng)格清新自然、豪邁灑脫,沿襲了李白一貫的創(chuàng)作風(fēng)格。
(2)概括詩歌中詩人心情的變化過程,并結(jié)合詩句簡要分析。
發(fā)布:2024/11/17 16:30:5
組卷:25
引用:13
難度:0.7
解析
3.
閱讀下面兩首宋詩,完成各題。
畫眉鳥
歐陽修
百囀千聲隨意移,山花紅紫樹高低。
始知鎖向金籠聽,不及林間自在啼。
畫眉禽
文同
盡日閑窗生好風(fēng),一聲初聽下高籠。
公庭事簡人皆散,如在千巖萬壑中。
(1)下列對這兩首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是
A.歐詩和文詩題目大體相同,都是以畫眉鳥作為直接描寫對象的詠物詩。
B.歐詩所寫的畫眉鳥在花木間自由飛行,文詩中的畫眉鳥則在籠中飼養(yǎng)。
C.歐詩認(rèn)為鳥籠內(nèi)外的畫眉鳥,其鳴叫聲有差別,而文詩對此并未涉及。
D.歐詩中的“林間”與文詩中的“千巖萬壑”具有大致相同的文化含意。
(2)這兩首詩中,畫眉鳥所起的作用并不相同。請簡要分析。
發(fā)布:2024/11/17 14:0:1
組卷:387
引用:10
難度:0.5
解析
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