如圖甲所示，這是小明探究二力平衡條件時的實驗情景。
（1）如果物體只受兩個力作用，且處于靜止狀態(tài)或 勻速直線運動勻速直線運動狀態(tài)，說明這兩個力是相互平衡的；
（2）小明將系于小卡片（不計自重）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 相反相反（選填“相同”或“相反”），并通過調(diào)整鉤碼個數(shù)來改變拉力大?。?br />（3）當小卡片平衡時，小明將小卡片扭轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片 不能不能（選填“能”或“不能”）平衡，由此實驗步驟可知只有作用在 同一條直線上同一條直線上的兩個力才能平衡；
（4）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小明下一步操作是 BB；
A．左右各加一個鉤碼 B．把卡片剪成兩半 C．把卡片扭轉(zhuǎn)一個角度
（5）在探究同一問題時，小華將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了圖乙所示的實驗，同學們認為小明的實驗裝置優(yōu)于小華。最主要原因是 AA；
A．可減少摩擦力對實驗的影響
B．小卡片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小車在水平方向保持平衡
D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)
（6）小麗在做實驗時，左右支架上裝配兩個滑輪時沒有安裝在相同的高度，如圖丙所示，你認為小麗的裝置 能能進行實驗（選填“能”或“不能”）。
【答案】勻速直線運動；相反；不能；同一條直線上；B；A；能
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/12/23 20:30:1組卷：242引用：10難度：0.6
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1．某實驗小組利用圖甲所示的實驗裝置做“探究二力平衡的條件”實驗時，請問：
（1）實驗時應(yīng)選擇較 （選填“光滑”或“粗糙”）的實驗桌；
（2）在圖甲實驗的基礎(chǔ)上，將小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個角度后釋放，觀察小車的運動狀態(tài)，這樣做的目的是探究兩個平衡的力是否作用在 ；
（3）為了探究兩個平衡的力是否作用在同一個物體上，小明用輕質(zhì)卡片代替小車做實驗，如圖乙所示，他將要對卡片進行的操作是 ；
（4）實驗中定滑輪的作用是 ，通過調(diào)整鉤碼數(shù)量可以改變拉力的 ；
（5）如果將圖甲中的小車兩邊繩子固定在同一端上，掛相同的鉤碼，且沿同一方向拉小車，發(fā)現(xiàn)小車不會靜止，這是為了表明小車受到的二力要平衡，必須滿足力的方向 這一條件而設(shè)計的步驟；
（6）通過上述過程可知：作用在 上的兩個力，只有當大小相等、方向相反，且作用在同一條直線上，這兩個力才彼此平衡。發(fā)布：2024/8/4 8:0:9組卷：30引用：1難度：0.4 -
2．小軍和小紅利用圖甲所示裝置探究二力平衡條件。實驗時，它們發(fā)現(xiàn)在左盤和右盤都加入一個質(zhì)量相等的砝碼時，木塊A處于靜止狀態(tài)。若將一個質(zhì)量較小的砝碼輕輕放在右盤后，觀察到木塊A仍然處于靜止狀態(tài)，為了避免這種現(xiàn)象發(fā)生，小軍用圖乙中所示的小車B替換木塊A進行實驗；小紅用圖丙中所示的硬紙板C替換木塊A進行實驗。
（1）小軍、小紅分別用小車B和硬紙板C替換木塊A進行實驗的目的是 ；
（2）小紅在實驗中應(yīng)使用 硬紙板；（選填“輕質(zhì)”或“厚重”）
（3）小紅在實驗中使紙板C扭轉(zhuǎn)一個角度，發(fā)現(xiàn)松手一瞬間紙板不能平衡，這樣做的目的是為了探究 。發(fā)布：2024/8/8 8:0:9組卷：7引用：1難度：0.6 -
3．利用如圖所示的裝置探究二力平衡的條件。下列說法正確的是（ ）發(fā)布：2024/8/5 8:0:8組卷：167引用：1難度：0.5
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