神奇的蠟燭火焰：很多家庭都備有蠟燭，以供停電時(shí)使用。但是，更多時(shí)候蠟燭被用在特殊場(chǎng)合，人們賦予蠟燭神秘的色彩，如你到蛋糕店里為爸爸媽媽預(yù)訂生日蛋糕時(shí)，蛋糕店會(huì)送你五顏六色的生日蠟燭。在生日宴會(huì)上，先許個(gè)愿，再一口氣吹滅蠟燭，據(jù)說能夠讓你夢(mèng)想成真。這個(gè)傳說來自于古希臘。月亮女神生日那天，古希臘人在祭壇上供奉蜂蜜蛋糕，并插上點(diǎn)燃的蠟燭，比喻月亮撒向人間的輕柔光芒。這個(gè)傳統(tǒng)后來被用在希臘孩子們的慶生宴會(huì)上，后來逐漸在許多國(guó)家流行，一直沿用至今。關(guān)于蠟燭還有一個(gè)神奇的故事。
在化學(xué)史上，法拉第是一個(gè)非常有名的化學(xué)家。但是，他非常樂于和孩子們交朋友。在科研之余，法拉第常給廣大中小學(xué)生開設(shè)各種科普講座。法拉第有一個(gè)習(xí)慣，在講座開始前，會(huì)給廣大聽眾先變幾個(gè)小魔術(shù)，所以中小學(xué)生也非常喜歡聽他的講座。
有一次，在講座開始前，只見法拉第先點(diǎn)燃一支蠟燭，然后用夾子夾住一根中間空心的細(xì)玻璃管，將細(xì)玻璃管的一端向下插入蠟燭火焰中心，再用點(diǎn)燃的火柴慢慢靠近細(xì)玻璃管的另一端，玻璃管口便會(huì)產(chǎn)生火焰…由于玻璃管口產(chǎn)生的火焰比下面蠟燭的火焰小，后人把這種現(xiàn)象稱為“母子火焰”。
請(qǐng)根據(jù)上述信息回答下列問題：
（1）在蠟燭點(diǎn)燃過程中，你觀察到的現(xiàn)象是

產(chǎn)生明亮的火焰，有蠟燭油流下來，并很快凝固

產(chǎn)生明亮的火焰，有蠟燭油流下來，并很快凝固

；
（2）已知蠟燭是由碳和氫兩種元素組成的有機(jī)物，則蠟燭完全燃燒后生成的產(chǎn)物是

生成二氧化碳和水

生成二氧化碳和水

，檢驗(yàn)的方法是

用干而冷的燒杯倒 在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生小水珠，說明有水生成；把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，加入少量澄清的石灰水振蕩后變渾濁，說明有二氧化碳生成

用干而冷的燒杯倒 在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生小水珠，說明有水生成；把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，加入少量澄清的石灰水振蕩后變渾濁，說明有二氧化碳生成

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【探究“子火焰”產(chǎn)生的原因】
神奇的“母子火焰”讓同學(xué)們感到非常驚奇，為了弄清“子火焰”產(chǎn)生的原理，同學(xué)們進(jìn)行了熱烈的討論，并提出了下列觀點(diǎn)：
小張同學(xué)：我認(rèn)為法拉第做的“母子火焰”實(shí)驗(yàn)是一種魔術(shù)，沒有科學(xué)依據(jù)。
汪華同學(xué)：我認(rèn)為“子火焰”是由于氧氣不足蠟燭不完全燃燒產(chǎn)生的一氧化碳?xì)怏w燃燒而形成的。
李平同學(xué)：我認(rèn)為“子火焰”是由于蠟燭燃燒產(chǎn)生熱量而形成的熱空氣燃燒產(chǎn)生的。
徐同學(xué)：我認(rèn)為“子火焰”是由蠟燭火焰中的蠟燭蒸氣燃燒而產(chǎn)生的。
你的觀點(diǎn)是

汪華和徐同學(xué)的觀點(diǎn)都正確，也有可能兩種情況同時(shí)存在

汪華和徐同學(xué)的觀點(diǎn)都正確，也有可能兩種情況同時(shí)存在

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請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)證明你的觀點(diǎn)。
實(shí)驗(yàn)方案是

用一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管，并用冰冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)

用一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管，并用冰冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)

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實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論