當前位置：人教部編版選擇性必修上冊《古詩詞誦讀無衣》2021年同步練習卷（3）> 試題詳情

閱讀下面這首宋詩，完成問題。
題友人壁
王安石
茆檐前后久松蘿，百里乘閑向此過。
澗水繞田山影轉(zhuǎn)，野林留日鳥聲和。
蕭條雞犬逢人少，想象乾坤發(fā)興多。
世事不如閑靜處，知君出處^【注】意如何。
【注】出處：出仕和退隱。
（1）根據(jù)前三聯(lián)，概括友人處所的環(huán)境特點，并分析這樣寫有什么表達效果。
（2）尾聯(lián)表達了作者什么樣的情感？

【考點】理解詩詞內(nèi)容；送別抒情；理解作者情感；鑒賞詩詞意境；鑒賞詩詞形象．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/11/4 9:0:1組卷：14引用：4難度：0.5

相似題

1．閱讀下面這首宋詞，完成小題。
點絳唇?紹興乙卯登絕頂小亭
葉夢得^①
縹緲危亭，笑談獨在千峰上。與誰同賞，萬里橫煙浪。
老去情懷，猶作天涯想?？浙皭潯Ｉ倌旰婪?，莫學衰翁樣。【注】①葉夢得（1077-1148），南宋主戰(zhàn)派人物之一，本詞作于宋高宗紹興五年，作者被迫去任，歸居吳興卞山時。
（1）下列對本詞的理解，不正確的一項是

A．詞的首句開門見山，與詞題中“絕頂小亭”照應；“縹緲”二字寫出了小亭立于絕頂、云霧縹緲的情景。
B．從“獨在”二字來看，詞人似乎是獨自登上小亭，但從“笑談”和“少年豪放”來看，一同登亭的應該還有晚輩。
C．“萬里橫煙浪”寫詞人在絕頂小亭極目所見，描繪出一幅遼遠無際、蒼茫宏闊的景象，意境雄渾。
D．“莫學”一句包含著詞人的自嘲，意在與“少年豪放”形成對比，突出自己的老態(tài)，并與前面的“老去”相照應。
（2）這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的思想情感？請結(jié)合詞句簡要分析。
發(fā)布：2024/11/14 18:30:5組卷：31引用：13難度：0.5
解析
2．閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。
次韻子瞻以紅帶寄眉山王宣義^①（節(jié)選）
黃庭堅
兒無飽飯尚勤書，如無復裈且著襦。
社甕可漉溪可漁，更問黃雞肥與癯。
林間醉著人伐木，猶夢官下聞追呼^②。
萬釘圍腰莫愛渠，富貴安能潤黃壚^③？
【注釋】①王宣義：蘇軾妻叔王淮，曾任宣義郎，故稱。②追呼：指吏胥到門號叫催租，逼服徭役。③黃壚：猶黃泉。
（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是

A.一、二句寫王宣義兒子吃不飽仍勤讀，妻子穿短襖不求棉褲，體現(xiàn)了他們雖生活清貧卻知足。
B.社酒過濾可喝，溪中魚可捕食，又問黃雞的肥瘦，三、四句在敘事中顯示王宣義的灑脫神情。
C.五、六句虛實結(jié)合，實寫王宣義醉臥林間聞官家“追呼”之聲，虛寫伐木的聲音，頗有深意。
D.全詩由王宣義家人生活狀況寫到王宣義自身，他隱居林下，盡享野趣，安貧樂道，悠閑恬適。
（2）請從修辭的角度簡要賞析本詩結(jié)尾兩句所抒發(fā)的情感。
發(fā)布：2024/11/14 16:0:2組卷：50引用：2難度：0.4
解析
3．閱讀下面這首唐詩，完成下列各題
精衛(wèi)詞
王建
精衛(wèi)誰教爾填海，海邊石子青磊磊。
但得海水作枯池，海中魚龍何所為。
口穿豈為空銜石，山中草木無全枝
朝在樹頭暮海里，飛多羽折時墮水，
高山未盡海未平，愿我身死子還生。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是

A．作者對精衛(wèi)辛勞填海的動機感到困惑，因此用提問的方式來開啟全篇。
B．詩的第三、四句設想，若有一天海水枯干，海中的魚龍也會陷入困境。
C．第五至第八句著力描寫精衛(wèi)填海的艱辛，不僅奔波勞碌而且遍體鱗傷。
D．這首詩的語言質(zhì)樸無華，平白如話，與白居易的《觀刈麥》一詩相近。
（2）一般認為，詩最后兩句的內(nèi)容是以精衛(wèi)的口吻表達的，你是否同意這種解讀？請結(jié)合詩句說明你的理由。
發(fā)布：2024/11/14 23:0:2組卷：663引用：25難度：0.5
解析

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