閱讀下面的文字，完成下列各題。
到五月花烈士公墓去
木公      清明那天的上午，市長羅同同志在辦公樓大門口叫住了我，要我和他一起去五月花烈士公墓。我剛分到這里不久，“五月花”這個很美的名字吸引了我。
“叫車嗎？”我問市長。
“不用。”他說。
“騎車去？”
“步行吧?！?br />      我們沿著一條明凈小河的河岸向東走去。天氣很好，清明節(jié)，被大自然的巨手鑲嵌在嫩綠和鵝黃的色彩中。我們走得不快。我很興奮，市長同志卻顯得十分平靜。
“我戴紅領巾的那陣子，每逢清明，都要去掃墓的?！蔽艺f。
“是。以前……這是一個傳統(tǒng)。”市長說。
“現(xiàn)在，好像……”我看見市長面部難以察覺地抽動一下，突然把話截住了。
“好像什么？”他轉過頭來問我。
“好像去的人不多了……”我聲音很低地回答。
“會多起來的。”
      我們不再說話。
“您怎么突然要去公墓呢？”我抵不住沉默，又問道。
“突然？噢，我是突然想去……看看……”
      我感到自己問得荒唐，有點兒不安了。市長投來一束并不介意的目光。我給自己鼓了些勇氣，決定再對他提出幾個我琢磨過多次的問題。
“羅市長——”
“嗯?！?br />“您為什么還不搬進市府的首長樓里去？”
“我拿不起房租?！彼π?，說。
      他不愿告訴我，我心里想。我接著問道：“聽說您在省里當過副部長？”
“嗯?！?br />“那您為啥要求來這個邊遠小城？”
“這里空氣好?！?br />      沒法再問！但我不死心：“您的獨生女兒下鄉(xiāng)時嫁在農村了，是嗎？”
“嗯。”
“怎么不安排她在城里照顧您呢？”
“我專門留她在鄉(xiāng)下給我種菜呢——我這人很自私的?！?br />      我不再問什么了。
      五月花烈士公墓到了。
      墓地被松柏樹守護著。地上萌生了茸茸的草芽兒。墓地中心有一塊青石巨碑。我們朝那里走去。
      石碑上赫然刻著“黑流河戰(zhàn)斗殉難烈士紀念碑”一行字。下面刻滿了烈士的姓名。我一個個看下去。忽然，一個名字跳進了我的眼睛——“羅同”！我被震動了，回過頭看著表情肅穆的羅市長。我充滿敬重地問：“和您重名？”
“不，就是我?！?br />“我不明白……”
“三十七年前我們在這里打過一場惡仗，當時我是副營長。我?guī)ьI的一百六十七名同志在突圍中全部犧牲了，當然，也包括我……后來，我蘇醒了，是被大雨澆醒的。我發(fā)現(xiàn)自己還活著，只是肚子被炮彈皮炸開了。我拼命往前爬，老鄉(xiāng)的擔架把我救了。在兄弟部隊醫(yī)院里我活了下來?？墒俏宜诓筷牭耐緜儏s以為我犧牲了……新中國成立后，在這里建立紀念碑，把我的名字和死去的同志們刻在了一起。你來看——”市長指著石碑告訴我，“這個劉二牛，他是個大個子機槍手，忒勇敢，我們都叫他‘牛歪把子’；這個魯新剛是個通訊員，好機靈的一個小鬼頭，才十七歲；這個馬光是個排長，讀得一肚子好詩文……”
      我眼里涌滿了淚水。
      市長又說話了：“新中國成立后，我和一位詩人一起來這里瞻仰公墓。那時正是五月，滿地開著黃的、紅的蒲公英和別的什么花，那詩人便說把公墓叫做‘五月花烈士公墓’吧。就是那天，我才看到碑上有我的名字。我痛哭了一場。能和那些死去的戰(zhàn)友們在一起我真幸?！笔虚L的聲音有點兒哽咽。我感到血在胸膛里激蕩。
      過了幾分鐘，市長問我：“你說，一個死去的人會不會提出這樣或那樣的種種要求？”
“不會?！蔽倚⌒牡鼗卮鸬?。
“會不會要好車坐，好房子住，要當大官，要利用權力搞特殊？”
“不會?！?br />“是的，不會的。我就是這樣一個死人——和我的那些戰(zhàn)友一樣——死了三十多年了?，F(xiàn)在你看到的我，只不過是死去的我和我死去的戰(zhàn)友們派來為人民做事的仆人——是一個靈魂——你懂嗎？”市長問。
“懂了！”我說。
作于1985年
（1）下列對小說相關內容的理解，正確的一項是

C

C

A．由于烈士公墓很近，同時羅市長又想盡量減少公務開支，就要求和“我”步行。
B．“我”對羅市長提出幾個“我”琢磨過多次的問題，這充分顯示“我”和他很親近。
C．羅市長讓獨生女兒下鄉(xiāng)時嫁在農村，這是他內心真實的想法，沒有什么怨言。
D．羅市長說“我拿不起房租”“這里空氣好”“我這人很自私的”，都不是事實。
（2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

B

B

A．小說沒有一味羅列羅市長生活中的種種行為和事件，而是通過設計一個精巧的對話細節(jié)來豐富人物形象。
B．小說通過“我”與羅同的談話來塑造了市長形象，對人物的刻畫沒有直接寫他的事跡，而是用“我”的語言正面描寫人物性格。
C．小說情節(jié)簡單，但涉及內容較多，時間跨度很大，將兩個時代融入在一個不長的篇幅和有限的場景中，顯示了剪輯素材的功力。
D．小說塑造了一個全心全意為人民服務的優(yōu)秀人民公仆形象，主題上沒有過多的創(chuàng)新，但作品情感真切而動人。
（3）羅市長在回憶三十七年前惡仗時段末使用排比手法，這種講述方法有什么效果？
（4）小說結尾市長問“我”“懂嗎”，“我”回答“懂了”，請結合文本概括總結“我”懂什么了。