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閱讀材料,完成下列要求。
材料一 2020年2月24日,十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第十六次會(huì)議表決通過(guò)了《關(guān)于全面禁止非法野生動(dòng)物交易、革除濫食野生動(dòng)物陋習(xí)、切實(shí)保障人民群眾生命健康安全的決定》。人與自然是生命共同體,人類不能盲目地凌駕于自然之上,人類的行為方式必須符合自然規(guī)律。然而,極少數(shù)人抱有“野味”滋補(bǔ)、獵奇炫耀等不健康的飲食觀念,缺乏保護(hù)意識(shí)和衛(wèi)生安全防范意識(shí),不惜高價(jià)追逐“野味”,助長(zhǎng)了對(duì)野生動(dòng)物的不正常需求。不法分子從違法獵捕經(jīng)營(yíng)野生動(dòng)物行為中能夠牟取暴利,為此不惜鋌而走險(xiǎn)??茖W(xué)研究已經(jīng)證實(shí),許多野生動(dòng)物是病毒的宿主,捕食野生動(dòng)物除了會(huì)破壞生態(tài)平衡,還會(huì)威脅人的生命健康,甚至?xí)?lái)重大公共衛(wèi)生風(fēng)險(xiǎn)。
材料二 當(dāng)前全國(guó)越來(lái)越多的地方倡導(dǎo)分餐制以及公勺、公筷。但有人對(duì)此表示異議,他們認(rèn)為:“合餐這是老祖宗傳下來(lái)的規(guī)矩。我們中國(guó)人向來(lái)重視家庭,講究親情,大家不分彼此一起吃,這才是親近?!逼鋵?shí),分餐制在中國(guó)至少有三千年的發(fā)展歷史,直到唐代后,才逐漸開(kāi)始轉(zhuǎn)變成合餐制。不過(guò),與現(xiàn)代分餐制不同的是,中國(guó)古代實(shí)行分餐制更多的是考慮的禮儀、尊卑等級(jí)等因素,與今天我們強(qiáng)調(diào)的“健康”“衛(wèi)生”“安全”等理念沒(méi)有絲毫關(guān)系。今天我們倡導(dǎo)的分餐制以及公勺、公筷,更符合現(xiàn)代社會(huì)的理念,這種飲食方式既有親情的氣氛,又不失衛(wèi)生與健康,而且弘揚(yáng)了優(yōu)秀的飲食文化傳統(tǒng)。
(1)結(jié)合材料一,運(yùn)用價(jià)值觀的知識(shí),對(duì)濫捕、濫食野生動(dòng)物的陋習(xí)進(jìn)行批駁。
(2)結(jié)合材料二,運(yùn)用文化生活的知識(shí),說(shuō)明我們應(yīng)如何對(duì)待合餐這一老祖宗傳下來(lái)的規(guī)矩。
(3)保護(hù)野生動(dòng)物關(guān)系到國(guó)家公共安全,也關(guān)系我們每一個(gè)人的安危。請(qǐng)寫(xiě)三條保護(hù)野生動(dòng)物的宣傳標(biāo)語(yǔ),每條標(biāo)語(yǔ)不得超過(guò)20個(gè)字。

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:21引用:3難度:0.3
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  • 1.2021年3月,教育部等六部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》?!对u(píng)價(jià)指南》的一個(gè)核心就是批學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評(píng)價(jià)作為整個(gè)義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)作為一條紅線貫徹始終??梢?jiàn)《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》的印發(fā)( ?。?br />①對(duì)提高我國(guó)義務(wù)教育質(zhì)量起決定性作用
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    ④把是否關(guān)注教師成長(zhǎng)發(fā)展作為質(zhì)量評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)

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    發(fā)布:2025/1/1 21:30:2組卷:13引用:9難度:0.6
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    發(fā)布:2025/1/1 18:30:2組卷:21引用:4難度:0.6
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