請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線處填寫相應(yīng)的古詩(shī)詞名句。
（1）追隨詩(shī)人腳步，共賞山川之美。隨杜甫漫游齊谷，欣賞泰山“造化鐘神秀造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉陰陽(yáng)割昏曉”（《望岳》）的神奇秀麗高大巍峨；隨張養(yǎng)浩西出潼關(guān)，領(lǐng)略華山黃河“峰巒如聚峰巒如聚，波濤如怒波濤如怒”（《山坡羊?潼關(guān)懷古））的雄偉險(xiǎn)峻氣勢(shì)磅礴。
（2）雁過(guò)留聲，常引發(fā)詩(shī)人的情思。王灣的“鄉(xiāng)書何處達(dá)鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊歸雁洛陽(yáng)邊”（《次北固山下》）以歸雁傳書，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念；范仲淹的“塞下秋來(lái)風(fēng)景異塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意衡陽(yáng)雁去無(wú)留意?！保ā稘O家傲?秋思》），用大雁振翅南飛，毫無(wú)留戀之意，襯托山雁去而人卻不得歸的情感。
【考點(diǎn)】理解型默寫．
【答案】造化鐘神秀；陰陽(yáng)割昏曉；峰巒如聚；波濤如怒；鄉(xiāng)書何處達(dá)；歸雁洛陽(yáng)邊；塞下秋來(lái)風(fēng)景異；衡陽(yáng)雁去無(wú)留意
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：7引用：1難度：0.8
相似題
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1．默寫。
（1）水，引發(fā)了人們諸多的遐想，牽動(dòng)著人們無(wú)盡的情思。“，”（酈道元《三峽》）高山飛泉，直沖江面，流露出作者對(duì)祖國(guó)壯麗山河的贊美之情?！?!--BA-->，”（李白《渡荊門送別》）滾滾江水牽動(dòng)著詩(shī)人不絕如縷的思鄉(xiāng)之情。“，”（歐陽(yáng)修《采桑子?輕舟短棹西湖好》）水面如鏡，船動(dòng)不覺(jué)，泛舟西湖，盡享悠閑愜意之情。
（2）數(shù)千年來(lái)，中國(guó)文化積累了豐富而深厚的修身理念。孟子認(rèn)為：“富貴不能淫，，。此之謂大丈夫?！辈懿僭凇洱旊m壽》中，用“，”來(lái)表明他老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的人生態(tài)度。發(fā)布：2024/12/27 2:30:1組卷：31引用：4難度：0.5 -
2．讀下面的語(yǔ)段，將空缺處的古詩(shī)文原句書寫在橫線上。
悠悠中華魂，拳拳愛(ài)國(guó)心，濃濃赤子意。愛(ài)國(guó)，是古詩(shī)文常見(jiàn)的主題。龔自珍雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，借“，”傾吐心曲（《己亥雜詩(shī)》）；我們?cè)诙鸥Α洞和返摹?!--BA-->，”中讀到了一個(gè)憂國(guó)念家者的憔悴形象：文天祥在《過(guò)零丁洋》中的“，”用比喻手法將國(guó)事衰微、個(gè)人命運(yùn)坎坷緊密聯(lián)系在一起；辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，用“，”展現(xiàn)了收復(fù)失地、完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)、青史留名的偉大抱負(fù)；“，”，范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中借助古仁人的憂樂(lè)觀表達(dá)自己的政治抱負(fù)……愛(ài)國(guó)情懷成為這些詩(shī)歌最感動(dòng)人、最振奮人心的旋律。發(fā)布：2024/12/27 2:0:1組卷：21引用：2難度：0.5 -
3．請(qǐng)?jiān)谙卤頇M線處填寫相應(yīng)的古詩(shī)文名句，完成積累卡片。
行程 心緒 篇目 行舟江上 看鳥(niǎo)飛天際，家隔千里，王灣感嘆“① ？②”。《次北固山下》 停歇潭邊 四周竹樹(shù)環(huán)繞，寂靜寥落，柳宗元漸覺(jué)“③ ，④”。《小石潭記》 登飛來(lái)峰 極目遠(yuǎn)眺，信念堅(jiān)定，王安石豪言“⑤ ，⑥”。《登飛來(lái)峰》 縱馬歸途 雖辭官離京，心猶在國(guó)，龔自珍自思“⑦ ，⑧”。《己亥雜詩(shī)》 發(fā)布：2024/12/30 23:0:4組卷：15引用：1難度：0.8
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