菁于教,優(yōu)于學
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
初中生物
小學
數(shù)學
語文
英語
奧數(shù)
科學
道德與法治
初中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術
高中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
2023-2024學年四川省瀘州市龍馬潭區(qū)七年級(上)期中生物試卷
>
試題詳情
某實驗小組在實驗區(qū)內(nèi)的草地上鋪設網(wǎng)罩預防鳥類偷吃草籽,但一段時間后發(fā)現(xiàn)草被蟲子吃光了,撤去網(wǎng)罩后蟲害減小,下列相關食物鏈正確的是( )
A.鳥→蟲→草
B.草→蟲→鳥
C.草→鳥←蟲
D.陽光→草→蟲→鳥
【考點】
生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)
.
【答案】
B
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/10/5 14:0:1
組卷:21
引用:4
難度:0.6
相似題
1.
如圖為植物的根尖結構示意圖,下列敘述錯誤的是( ?。?br />
A.④有保護功能且是生長最快的部位
B.③的細胞具有很強的分裂增生能力
C.②的細胞停止了分裂,開始迅速伸長
D.①是吸收水分及無機鹽的主要部位
發(fā)布:2024/10/26 7:30:1
組卷:91
引用:10
難度:0.4
解析
2.
對生態(tài)系統(tǒng)的理解正確的是( ?。?/h2>
A.生態(tài)系統(tǒng)中,每條食物鏈都是由生產(chǎn)者、消費者、分解者構成的
B.影響生物生活的環(huán)境因素指水、溫度等非生物因素
C.生物圈是地球上所有生物與其環(huán)境的總和,是最大的生態(tài)系統(tǒng)
D.若該生態(tài)系統(tǒng)被DDT污染,則植物體內(nèi)殘留的DDT最多
發(fā)布:2024/10/25 7:0:1
組卷:11
引用:2
難度:0.7
解析
3.
閱讀下面資料,分析回答:
牙買加盛產(chǎn)甘蔗,但是鼠害非常嚴重。當?shù)厝藶榱丝刂评鲜蟮姆敝?,引進了老鼠的天敵——獴(是一種肉食性的哺乳動物)。一段時間之后,由于沒有天敵,獴大量繁殖。雖然老鼠數(shù)量得到了控制,但是獴也大量捕食鳥類,從而導致了甘蔗甲蟲泛濫成災,對甘蔗造成嚴重危害。
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成分析,甘蔗屬于
者,獴屬于
者。
(2)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈
。(依據(jù)圖,至少寫出三個營養(yǎng)級)
(3)這個事實說明,生態(tài)系統(tǒng)的
能力是有限的。人類的生產(chǎn)必須要遵循生態(tài)規(guī)律,否則生態(tài)平衡將遭到破壞。
(4)如果澆灌甘蔗的水源被污染,那么該生態(tài)系統(tǒng)中,體內(nèi)含毒素最多的生物是
。
(5)在這個食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的生物是
。鳥和甲蟲之間的關系是
。
發(fā)布:2024/10/25 1:0:1
組卷:5
引用:2
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務合作
服務條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正