語言運用。
學(xué)校舉行“我愛勞動”綜合實踐活動，請你參與。
【材料一】
勞動中充滿著知識與智慧。沒有搬過重物就難以思考省力的方法，未親手制作過陶藝就難以理解藝術(shù)的價值。古今中外眾多的發(fā)明創(chuàng)造有很多是從日常勞動中得到啟發(fā)，獲得靈感的。將勞動作為獨立課程，不僅是為了增強學(xué)生的動手能力，也是為了有效輔助其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，更是為了將各門學(xué)科的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實際操作能力。
（摘編自伏特《感受勞動課帶來的無限魅力》，人民網(wǎng)2022年5月7日）【材料二】
母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時就不但能背，還會種地了。
……
我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個強健的身體，一個勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。
（選自朱德《回憶我的母親》）【材料三】
漫畫《如何解開粽子》（見圖）
（1）怎樣才能讓初中生愛勞動，會勞動，校長想聽聽同學(xué)們的意見。請你結(jié)合材料一、材料二談?wù)勀愕目捶?，寫出兩條。
（2）材料三是文雅為“愛勞動?會生活”主題板報畫的一幅漫畫，請你談?wù)剰穆嬛械玫降膯⑹尽?/h1>
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：61引用：1難度：0.7
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1．出謀劃策興戲曲。
湖南花鼓戲源自于民歌，以其曲調(diào)活潑輕快，旋律流暢明快而著稱，一度劇團甚多，名角輩出，而且在許多地方都出現(xiàn)過“三里五臺”的景象和臺上唱、臺下和的生動場面。如今花鼓戲卻日漸式微，離年輕一代的生活越來越遠。如何振興花鼓戲？請你提出兩條合理化的建議。發(fā)布：2024/12/26 23:30:2組卷：1引用：2難度：0.8 -
2．請你根據(jù)下面一段話的內(nèi)容，概括出非物質(zhì)文化遺產(chǎn)面臨的一個困難，并請你針對這一困難提出兩個解決辦法。
敬萍先生帶著有600多年歷史的陜西鳳翔彩繪泥塑，來參加非物質(zhì)文化遺產(chǎn)聯(lián)展。他說：“在鳳翔，搞泥塑的有300多人，但基本都是中老年人在做，年輕人不愛干。我們公司有80多名工人搞泥塑，最年輕的也有40多歲了?！?/h2>發(fā)布：2024/12/8 18:30:1組卷：494引用：6難度：0.7 -
3．七年級某班召開“探討讀書方法”班會，邀請校長參加。下面是幾個同學(xué)的發(fā)言。
甲同學(xué)：網(wǎng)絡(luò)時代，信息量大，可以看的書很多，但是面對茫茫書海，我們不知從何處下手。
乙同學(xué)：我們現(xiàn)在太忙了，要做那么多試題，哪有時間讀課外書。
丙同學(xué)：我們讀過很多書，但讀后很容易忘記，留下深刻印象的不多。
請針對以上發(fā)言，給在場的校長和同學(xué)各提一條建議，注意語言得體。
（1）向校長提建議：
（2）向同學(xué)提建議：發(fā)布：2024/11/29 5:0:1組卷：238引用：10難度：0.7
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