菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中語文
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2022-2023學(xué)年吉林省吉林二中高二(上)月考語文試卷(9月份)
>
試題詳情
閱讀下面的文字,完成下面各題。
出關(guān)
魯迅
老子到了函谷關(guān),沒有直走通到關(guān)口的大道,卻把青牛一勒,轉(zhuǎn)入岔路,然而他更料不到當(dāng)他彎進(jìn)岔路的時候,已經(jīng)給探子望見,立刻去報告了關(guān)官。所以繞不到七八丈路,一群人馬就從后面追來了。那個探子躍馬當(dāng)先,其次是關(guān)官,就是關(guān)尹喜,還帶著四個巡警和兩個簽子手。
“站??!”幾個人大叫著。
老子連忙勒住青牛,自己是一動也不動,好像一段呆木頭。
“阿呀!”關(guān)官一沖上前,看見了老子的臉,就驚叫了一聲,即刻滾鞍下馬,打著拱,說道:“我道是誰,原來是老聃館長。這真是萬想不到的?!?br /> 老子也趕緊爬下牛背來,細(xì)著眼睛,看了那人一看,含含胡胡地說:“我記性壞……”
“自然,自然,先生是忘記了的。我是關(guān)尹喜,先前因?yàn)樯蠄D書館去查《稅收精義》,曾經(jīng)拜訪過先生……”
這時簽子手便翻了一通青牛上的鞍韉,又用簽子刺一個洞,伸進(jìn)指頭去掏了一下,一聲不響,噘著嘴走開了。
“先生在城圈邊溜溜?”關(guān)尹喜問。
“不,我想出去,換換新鮮空氣……”
“那很好!那好極了!現(xiàn)在誰都講衛(wèi)生,衛(wèi)生是頂要緊的。不過機(jī)會難得,我們要請先生到關(guān)上去住幾天,聽聽先生的教訓(xùn)……”
老子還沒有回答,四個巡警就一擁上前,把他扛在牛背上,簽子手用簽子在牛屁股上刺了一下,牛把尾巴一卷,就放開腳步,一同向關(guān)口跑去了。
大家喝過開水,再吃餑餑。讓老子休息一會之后,關(guān)尹喜就提議要他講學(xué)了。老子早知道這是免不掉的,就滿口答應(yīng)。于是轟轟了一陣,屋里逐漸坐滿了聽講的人們。同來的八人之外,還有四個巡警、兩個簽子手、五個探子、一個書記、賬房和一個廚房。有幾個還帶著筆、刀、木札,預(yù)備抄講義。
老子像一段呆木頭似的坐在中央,沉默了一會,這才咳嗽幾聲,白胡子里面的嘴唇在動起來了。大家即刻屏住呼吸,側(cè)著耳朵聽。只聽得他慢慢地說道:“道可道,非常道;名可名,非常名。無名,天地之始;有名,萬物之母?!?br /> 大家彼此面面相覷,沒有抄。
“故常無欲以觀其妙,”老子接著說,“常有欲以觀其竅。此兩者,同出而異名。同,謂之玄,玄之又玄,眾妙之門……”
大家顯出苦臉來了,有些人還似乎手足失措。一個簽子手打了一個大呵欠,書記先生竟打起瞌睡來,嘩啷一聲,刀、筆、木札,都從手里落在席子上面了。
老子仿佛并沒有覺得,但仿佛又有些覺得似的,因?yàn)樗麖拇酥v得詳細(xì)了一點(diǎn)。然而他沒有牙齒,發(fā)音不清,打著陜西腔,夾上湖南音,“哩”“呢”不分,大家還是聽不懂??墒菚r間加長了,來聽他講學(xué)的人,倒格外受苦。
為面子起見,人們只好熬著,但后來總不免七倒八歪斜,各人想著自己的事,待到講到“圣人之道,為而不爭”,住了口了,還是誰也不動彈。老子等了一會,就加上一句道:“完了!”
大家這才如大夢初醒,雖然因?yàn)樽锰?,兩腿都麻木了,一時站不起身,但心里又驚又喜,恰如遇到大赦的一樣。
于是老子也被送到廂房里,請他去休息。他喝過幾口白開水,就毫無動靜地坐著,好像一段呆木頭。
人們卻還在外面紛紛議論。過不多久,就有四個代表進(jìn)來見老子,大意是說他的話講得太快了,加上國語不大純粹,所以誰也不能筆記。沒有記錄,可惜非常,所以要請他補(bǔ)發(fā)些講義。
“來篤話啥西,俺實(shí)直頭聽弗懂!”賬房說。
“還是耐自家寫子出來末哉。寫子出來末,總算弗白嚼蛆一場哉啘。阿是?”書記先生道。
老子也不十分聽得懂,但看見別的兩個把筆、刀、木札,都擺在自己的面前了,就料是一定要他編講義。他知道這是免不掉的,于是滿口答應(yīng);不過今天太晚了,要明天才開手。
老子寫了整整一天半,也不過五千個大字。
“為了出關(guān),我看這也敷衍得過去了?!彼搿?br /> 于是取了繩子,穿起木札來,計兩串,扶著拄杖,到關(guān)尹喜的公事房里去交稿,并且聲明他立刻要走的意思。
關(guān)尹喜非常高興,非常感謝,又非常惋惜,堅留他多住一些時,但看見留不住,便換了一副悲哀的臉相,答應(yīng)了,命令巡警給青牛加鞍。作過別,撥轉(zhuǎn)牛頭,便向峻坂的大路上慢慢地走去。
不多久,牛就放開了腳步。大家在關(guān)口目送著,去了兩三丈遠(yuǎn),還辨得出白發(fā)、黃袍、青牛、白口袋,接著就塵土逐步而起,罩著人和牛,一律變成灰色,再一會,已只有黃塵滾滾,什么也看不見了。
一九三五年十二月
(選自魯迅《故事新編》,有刪改)
(1)下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括,不正確的一項是
A
A
A.簽子手“翻”“刺”“掏”“噘著嘴”等一連串動作,描寫傳神,表現(xiàn)了關(guān)口官吏十分好奇。
B.老子花了整整一天半時間,寫了五千個大字的講義,用繩子穿起木札,計兩串,來敷衍他們。
C.關(guān)尹喜等關(guān)官對老子及其學(xué)說十分崇拜。這種崇拜的態(tài)度說明了當(dāng)時不論懂與不懂老子學(xué)說的人,都十分喜歡空洞的說教。
D.老子出關(guān)是為了“換換新鮮空氣”,追求自己的理想,無奈地逃避庸俗的現(xiàn)實(shí)。
(2)下列對小說藝術(shù)特點(diǎn)的理解和鑒賞,不正確的一項是
C
C
A.“關(guān)口”一詞一語雙關(guān),具有雙重含義,在文中一是指函谷關(guān),二是指政治、思想意識的關(guān)口。
B.全文有三處用“一段呆木頭”來比喻老子。這是作者把老子“畫”成呆頭呆腦的老頭子,也“畫”出了他的思想過時、呆板,毫無生氣。
C.小說細(xì)膩地描繪了聽講人們的神態(tài),大家聽完老子的課后“恰如遇到大赦的一樣”,側(cè)面寫老子講得太多,時間太長。
D.老子在周朝為官,“沒有牙齒”“打著陜西腔”“夾上湖南音”,這些合理想象出來的細(xì)節(jié),將人物進(jìn)一步漫畫化。
(3)這篇小說選自“故事新編”,作者在編故事時為了增加生動性,采用了哪些描寫方法?請舉出兩種加以分析。
【考點(diǎn)】
小說
;
內(nèi)容理解與概括
;
作品的體裁特征和表現(xiàn)手法
.
【答案】
A;C
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:2
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
閱讀下面的文字,完成下面小題。
戰(zhàn) 士
孫 犁
那年冬天,我住在一個叫石橋的小村子。村子前面有一條河,搭上了一個草橋。天氣好的時候,從橋上走過,??匆娪行┐鍕D淘菜;有些軍隊上的小鬼,打破冰層捉小沙魚,手凍得像胡蘿卜,還是興高采烈地喊著。
這個冬季,我有幾次是通過這個小橋,到河對岸鎮(zhèn)上,去買豬肉吃。掌柜是一個殘疾軍人,打傷了右臂和左腿。這鋪?zhàn)?,是他幾個殘疾弟兄合股開的合作社。
第一次,我向他買了一個腰花和一塊豬肝。他擺蕩著左腿,用左手給我切好了。一般的山里的豬肉是弄得粗糙的,豬很小就殺了,皮上還帶著毛,涂上刺眼的顏色,煮的時候不放鹽。當(dāng)我稱贊他的肉有味道和干凈的時候,他透露聰明地笑著,兩排潔白的牙齒,一個嘴角往上翹起來,肉也多給了我一些。第二次,我去是一個雪天,我多燙了一壺小酒。這天,多了一個伙計:傷了胯骨,兩條腿都軟了。三個人圍著火談起來。
伙計不愛說話。我們說起和他沒有關(guān)系的話來,他就只是笑笑。有時也插進(jìn)一兩句,就像新開刃的刀子一樣。談到他們受傷,掌柜望著伙計說:
“還是他把我背到擔(dān)架上去,我們是一班,我是他的班長。那次追擊敵人,我們拼命追,指導(dǎo)員喊,叫防御著身子,我們只是追,不肯放走一個敵人!”
“那樣有意思的生活不會有了。”
伙計說了一句,用力吹著火,火照進(jìn)他的眼睛,眼珠好像浮在火里。掌柜還是笑著,對伙計說:“又來了?!彼D(zhuǎn)過頭來對我說:“他沉不住氣哩,同志。那時,我倒下了,他把我往后背了幾十步,又趕上去,被最后的一個敵人打穿了胯。他直到現(xiàn)在,還想再干干呢!”
伙計干脆地說:“怨我們的醫(yī)道不行么!”
“怎樣?”我問他。
“不能換上一副胯骨嗎,如能那樣,我今天還在隊伍里。難道我能剝一輩子豬嗎?”
“小心你的眼!”掌柜停止了笑,對伙計警誡著,使我吃了一驚。
“他整天焦躁不能上火線,眼睛已經(jīng)有毛病了。”
我安慰他說,人民和國家記著他的功勞,打走敵人,我們有好日子過。
“什么好的生活比得上沖鋒陷陣呢?”他沉默了。
第三次我去,正趕上他兩個要去趕集,我已經(jīng)是熟人了,掌柜的對伏在鍋上的一個女人說:
“照顧這位同志吃吧。新出鍋的,對不起,我不照應(yīng)了?!?br /> 那個女子個子很矮,衣服上涂著油垢和小孩尿,正在肉皮上抹糖色。我坐在他們的炕上,炕頭上睡著一個孩子,放著一個火盆。
女人多話,有些潑。她對我說,她是掌柜的老婆,掌柜的從一百里以外的家里把她接來,她有些抱怨,說他不中用,得她來幫忙。
我對她講,她丈夫的傷,是天下最大的光榮記號,她應(yīng)該好好幫他做事。這不是一個十分妥當(dāng)?shù)呐?。臨完,她和我攪?yán)p著一毛錢,說我多吃了一毛錢的肉。我沒辦法,照數(shù)給了她,但正色說:
“我不在乎這一毛錢,可是我和你丈夫是很好的朋友和同志,他回來,你不要說,你和我因?yàn)橐幻X攪?yán)p了半天吧!”
這都是一年前的事了。第四次我去,是今年冬季戰(zhàn)斗結(jié)束以后。一天黃昏,我又去看他們,他們卻搬走了,遇見一個村干部,他和我說起了那個伙計,他說:
“那才算個戰(zhàn)士!反‘掃蕩’開始了,我們的隊伍已經(jīng)準(zhǔn)備在附近作戰(zhàn),我派了人去抬他們,因?yàn)樗麄儾荒苌仙竭^嶺。那個伙計不走,他對去抬他的民兵們說:你們不配合子弟兵作戰(zhàn)嗎?民兵們說:配合呀!他大聲喊:好!那你們抬我到山頭上去吧,我要指揮你們!民兵們都勸他,他說不能因?yàn)樘б粋€殘廢的人耽誤幾個有戰(zhàn)斗力的,他對民兵們講:你們不知道我嗎?我可以指揮你們!我可以打槍,也可以扔手榴彈,我只是不會跑罷了。民兵們拗他不過,就真的帶好一切武器,把他抬到敵人過路的山頭上去。你看,結(jié)果就打了一個漂亮的伏擊戰(zhàn)?!?br /> 臨別他說:
“你要找他們,到城南莊去吧,他們的肉鋪比以前紅火多了!”
一九四一年于平山
(有刪改)
(1)下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括,不正確的一項是
A.小說開頭描寫了抗日根據(jù)地石橋村冬季河邊村婦淘菜、小戰(zhàn)士捉魚的場景,場面祥和、有趣,富有生活氣息,展示了人物活動的具體環(huán)境。
B.小說也注意展示傷殘戰(zhàn)士性格的多面性,拒絕臉譜化。比如伙計的傷沒有治好,就心生怨恨,口出怨言埋怨醫(yī)道不行,把英雄寫得真實(shí)、動人。
C.小說講述了一群退役的傷殘軍人相依為命,自力更生,獨(dú)立謀生,不靠不要;有的身殘志堅,保留了旺盛的革命斗志和戰(zhàn)士本色,直至再上戰(zhàn)場,殺敵立功。
D.小說的主人公是群像,他們是抗戰(zhàn)中受傷的幾位“戰(zhàn)士”,他們可歌可泣的事跡展現(xiàn)了這一特殊群體的精神風(fēng)貌,謳歌了抗日根據(jù)地軍民昂揚(yáng)向上的民族精神。
(2)下列對小說藝術(shù)特色的分析和鑒賞,不正確的一項是
A.小說情節(jié)集中于肉鋪,直接描寫了“我”與戰(zhàn)士的對話,借對話插敘了幾個戰(zhàn)士受傷的經(jīng)過。這樣寫使筆墨更減省,情節(jié)更集中,人物形象更突出。
B.“一毛錢的攪?yán)p”,刻畫了掌柜女人的潑辣和小氣,與掌柜形象形成了鮮明對比,突出了英雄不被理解的苦悶,從側(cè)面表現(xiàn)了掌柜一家生活的艱難。
C.小說講究敘事策略,以“我”為敘述者,巧妙地串聯(lián)幾次對話,將幾個不同時空的故事片段連接在一起,敘事靈活自由,節(jié)奏明快流暢。
D.小說的結(jié)尾再次寫到“肉鋪”,表明戰(zhàn)斗結(jié)束之后,英雄回歸生活,回歸普通人的角色,這樣寫更加突出了這些戰(zhàn)士的平凡和偉大。
(3)小說中“伙計”的性格有哪些特點(diǎn)?請簡要分析。
(4)“戰(zhàn)士”的故事以“村干部”的講述作為結(jié)尾,這樣處理有什么作用?請簡要分析。
發(fā)布:2024/11/5 15:30:1
組卷:67
引用:7
難度:0.5
解析
2.
閱讀下面的文字,完成各題。
信使(節(jié)選)
鐵 凝
室內(nèi)的煤爐子特別引人注目,爐盤一塵不染,光明可鑒,泛著藍(lán)幽幽的光澤。這爐盤在起子家從母親起每天要用豬皮反復(fù)擦,擦了二十幾年,生是把一塊粗糙的鐵爐盤擦成了鏡子。此刻,爐子上坐著一把熟鋁壺,壺中水已燒開,壺蓋噗噗響著,壺嘴冒出縷縷水蒸氣。
她和他對坐在爐邊,這次他沒有空著手,給她開門便及時送上捏在手中的信封,仿佛以此迎接她將帶給他的好消息。她迅速把信揣進(jìn)大衣兜里,就像生怕這信會遭遇不測。
開口是艱難的,但她必須開口。她向起子道了對不起,說再等等看還有沒有其他辦法。這明顯的官腔讓起子十分不悅,他舉了某某熟人因?yàn)橛嘘P(guān)系而進(jìn)入了似乎不可能的單位。
她打斷他說,在我們家真的不行。
他直視著她,放慢語速說,要是不行也得行呢?
她這才有點(diǎn)警惕地向后捎著身子問道,你這是什么意思?他說,我不是在央求你,是在要求你。
她覺出了他的無禮和過分,但大衣口袋里那沉甸甸的信封可是經(jīng)由他的手抵達(dá)她手中的,她努力使自己克制并且客氣。她站起來說,等李花開回來咱們再一起商量也許更合適。
起子也站起來,果決地告訴陸婧不用商量,他就是要去陸局長所管轄的那些單位。她惱火起來,邊向門口走邊提高嗓音說,你有什么權(quán)力命令我啊,你以為你是誰!在她背后傳來起子的聲音。我知道我是誰,更知道你是誰!你不就是肖大團(tuán)長的小軟木塞嗎?
她那剛伸向門把手的手縮了回來,后腦勺仿佛遭遇了棒擊,似有一個黃豆大的小氣球在顱內(nèi)的某個位置炸了,一個瞬間,嗡的一聲,她腦海里一片白色。她還是頂著一顆白色的頭顱轉(zhuǎn)過了身,并努力站穩(wěn)自己,身體卻已有點(diǎn)瑟縮,像曾經(jīng)有過的夢境:她站在街上,到處找不到要穿的衣服。
起子就像聽見了她那無聲的感受,加碼似的繼續(xù)抖摟:是啊,不怕你笑話,我全看過,七十七封信,包括現(xiàn)在你大衣兜里這封。
她一邊下意識地將手伸進(jìn)大衣口袋,死命握住那信封,好比攥住了肖恩的手,一邊咕噥著你怎么能、你怎么能……
我怎么不能?起子復(fù)又在爐邊坐下。憑什么你們里里外外、明的暗的都是體面,又體面又浪漫,我就非得窩在這兒畫一輩子彩蛋不可呢?我,我們?nèi)疫€得替你收著、守著這些個不體面的信。說到不體面,我的要求不過是要通過這些不體面的信得到一份體面的工作,為了我們?nèi)摇⑽覀兾磥淼暮⒆?,這有什么過分嗎?
她不動地方地站著,拼力捕捉著他話里的信息。她想到了李花開,她的閨密,她曾答應(yīng)自己代收肖恩的信。她不敢去想這是他們夫妻的合謀,可難道他們不是夫妻嗎?戀愛襲來之后,陸婧目中已無他人,所有的時間更不情愿分配給他人,識趣的李花開也久已不主動和她聯(lián)系了。她不甘心,喃喃著:李花開知道你……
他不等她說完,截住她的話說,知道怎樣?不知道又怎樣?用不著假裝清高,也別想對我使用什么不好聽的詞兒。我就這么一件事,陸局長動動小手指頭的事,有什么辦不了的呀。
清高,陸婧想到了父親。本來她有些抱怨父親那決不通融的清高的,但在這時,她忽然感嘆世間畢竟還存在著這么點(diǎn)清高。為了這點(diǎn)清高,她決不打算接受這蠻橫而陰暗的命令。她不接受,還得顯出不示弱,她一字一頓地對爐邊的男人說,還——就——是——辦——不——了!
起子站起來,遭受了冤屈似的,走到摞在地上的彩蛋箱子跟前,從最下面的箱子里拽出一只白得刺眼的紙袋,舉起來沖陸婧晃著,嘆了口氣說,都在這兒呢,六十七封。我用微距拍好,借朋友暗房沖印出來的,后來的十封沒來得及沖洗,不過已經(jīng)足夠了。說著從中抽出一張印滿小字的黑白放大照片,送至陸婧眼前。
陸婧只瞄一眼便認(rèn)出了肖恩的筆跡。起子這層層遞進(jìn)的脅迫宣告著陸婧的節(jié)節(jié)敗退,她平生第一次感受到巨大的驚恐和侮辱。她的小腹突然開始酸脹下墜,伴隨這酸脹下墜的是兩條腿的綿軟。她邁前幾步,本能地伸手要奪下那刺眼的白紙袋把它投進(jìn)爐火。起子將紙袋背到身后說,膠卷還在我這兒,燒有什么用呢?如果陸局長幫了我,我肯定當(dāng)著你的面連膠卷一股腦兒燒了它。不然,你能猜到后面會發(fā)生什么。
她腿軟著,絕望地站在他面前,望著這個在爐子邊上踱著小步的男人,就像望見了一個非人類的物種。她把涌到嘴邊的所有形容詞都壓了回去,她的絕望使所有的詞語都已失效,這絕望卻也迫她從潰敗的谷底撈起了她久已失散的自尊。她被亮在眼前的殺手锏打蒙的同時,仿佛也被打醒了。當(dāng)她確信自己的兩條腿能夠帶她邁出這間屋子時,她把大衣扣子一個一個扣好,接著,她以自己也未曾料到的動作,突然奔向那爐子,拎起坐在爐盤上那把沉甸甸的鋁壺,高高提起,壺嘴向下,向著那爐火正旺的爐膛猛地澆灌起來。霎時間水火交戰(zhàn)的爐膛發(fā)出刺刺嘎嘎的怪響,一股股灰白色氣體伴著濃烈嗆人的臭屁味兒沖上屋頂,彌漫著房間,也吞噬了爐邊的男人。煙霧中她把空壺“哐當(dāng)”丟在地上,拼力拉開屋門,又狠勁把門摔上,就像將一切的擔(dān)驚受怕,一切的提心吊膽,一切的錯愕、憤怒乃至一切的惡心,全都摔在了身后。
(1)下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
A.節(jié)選部分構(gòu)思巧妙,不作背景介紹,而在“當(dāng)下”的描寫中透露事情的原委:李花開為閨密傳遞情書,她的丈夫起子趁機(jī)進(jìn)行敲詐。
B.起子不把陸婧當(dāng)人看待,說她是“肖大團(tuán)長的小軟木塞”,陸婧感到自己受到極大侮辱,仿佛站在街上而到處找不到要穿的衣服。
C.小說人物語言描寫十分精妙,如陸婧的“還——就——是——辦——不——了!”,一字一頓,面對要挾而不妥協(xié)的形象便躍然紙上。
D.用開水澆火爐是文中成功的細(xì)節(jié)描寫,這一細(xì)節(jié)讓人物在被敲詐脅迫之際煥發(fā)出本能的力量,在生命意志上完成了對陸婧的形象塑造。
(2)下列對文中人物的分析,不正確的一項是
A.起子是卑劣無恥的小人,他利用信使身份窺視他人隱私,并以告密相脅迫,讓陸父利用責(zé)權(quán)為他調(diào)動工作。
B.李花開是陸婧的閨密,卻也是起子的同謀,她故意不與陸婧保持聯(lián)系,以便幫丈夫從容地實(shí)施自己的陰謀。
C.陸婧有錯在先,被起子抓住把柄,在發(fā)現(xiàn)起子的陰謀后,毅然決然地與之決裂,保持了自己的清高和尊嚴(yán)。
D.陸局長雖未出場,但給讀者留下深刻的印象,他拒絕了女兒為起子調(diào)動工作的請求,堅持原則,不走后門。
(3)小說開頭描寫煤爐子有哪些作用?請簡要概括。
(4)請聯(lián)系現(xiàn)實(shí),簡要闡述陸婧這一人物形象有何深刻的社會意義。
發(fā)布:2024/11/5 11:0:2
組卷:9
引用:4
難度:0.6
解析
3.
閱讀下面的文字,完成各題。
靜靜的產(chǎn)院(節(jié)選)
茹志鵑
這三間房子,再也不是普通的三間房子了,這是一所幽靜整潔的產(chǎn)院。
“這不是跟醫(yī)院差不多了嗎?”譚嬸嬸興奮得晚上睡不著覺,從自己三十九歲做寡婦想起,想到現(xiàn)在進(jìn)產(chǎn)院……第二天,她起了一個大早,把自己腦后那個發(fā)髻剪掉了,短短的頭發(fā),雜著幾根半白的發(fā)絲,顯得又莊嚴(yán)又精神。大家見了她,也好像帶有一種前所未有的敬意。
在這所“跟醫(yī)院差不多”的產(chǎn)院里,譚嬸嬸還學(xué)會了打針,打肌肉針、靜脈針,學(xué)會了做產(chǎn)前檢查,量血壓、抽血、縫線、拆線。每每碰到一些小手術(shù),請鎮(zhèn)上醫(yī)生來動手術(shù)的時候,她就從從容容地做助手。醫(yī)生也夸獎她,有的甚至要她自己學(xué)著動些小手術(shù)。譚嬸嬸笑笑,有些得意,同時覺得這些醫(yī)生,把這產(chǎn)院要求得跟城里的醫(yī)院一樣,她又覺得好笑。譚嬸嬸對這一切都感到滿意,不是沒有道理的。
譚嬸嬸心里翻騰了一陣,望著電燈,恨不得立時來一個產(chǎn)婦,她真想在電燈光下面接接生,就像在城里的醫(yī)院里一樣……
忽然,啪的一聲,電燈亮了,譚嬸嬸回身一看,一個面孔黑黝黝的年輕姑娘,扛著行李,一手挾著一只氧氣瓶,渾身熱氣騰騰地站在門口。
“嬸嬸,你不認(rèn)識我啦!”那姑娘笑瞇瞇地站著沒動。
“是二丫頭!”“譚嬸嬸跟二丫頭的娘是好朋友,她高興地接過行李,安排她坐下,心里卻有些奇怪,這里電燈剛裝上沒幾天,這孩子一進(jìn)門,怎么就知道有電燈,即使知道,那她又怎么曉得開關(guān)在哪里?好像產(chǎn)院有電燈是理所當(dāng)然的事情,譚嬸嬸開始是奇怪,隨后就覺得有些不大入味。
電燈光下,荷妹大眼睛亮晶晶地東看西望。把地上的一大捆行李一把拎起來扛上肩,放到里面角落里。譚嬸嬸又不由得高興了,這孩子在城里住了一年,倒還沒有嬌慣。
荷妹回身坐下,就要譚嬸嬸介紹些產(chǎn)院的情況。
“好!”譚嬸嬸答應(yīng)著,心里暗暗地稱贊,這丫頭做事倒像個大人,老扎認(rèn)真。走到門邊,伸手啪的一聲,把電燈扭熄,然后移過油燈,就在荷妹對面坐下。
“這產(chǎn)院負(fù)責(zé)附近兩個大隊的產(chǎn)婦。跟我一起工作的,還有一個周嫂嫂。成立這兩年里,我們一共接了三百五十六個寶寶,還都順順當(dāng)當(dāng)?!弊T嬸嬸一說到這些問題,不由得話就多了。三百五十六個,這可不是容易的??!這要擔(dān)多少風(fēng)險。特別是產(chǎn)院還沒有條件自己動手術(shù),很多情況,就得當(dāng)機(jī)立斷,該請醫(yī)生的就請醫(yī)生,該送醫(yī)院的就送醫(yī)院,差一點(diǎn)點(diǎn),作興就會壞事,所以譚嬸嬸說到這里,特別加重了語氣:“二丫頭,這可是一副風(fēng)火擔(dān)子,擔(dān)子不輕??!燒,洗,煮,弄大人,弄小孩,都是我們來,到出院的時候,一個個都長得胖胖的……”譚嬸嬸滔滔不絕地說著,說著似乎還不夠,就站起身來,開了電燈,帶荷妹去參觀。
她知道開了電燈看,效果會更好。先走進(jìn)西邊一間產(chǎn)婦住的房間,房間相當(dāng)大,靠邊放著五個鋪位,床是各式各樣的,有單人小鐵床,有相當(dāng)大的木板床,但都放得很合適,收拾得干干凈凈。荷妹不停地點(diǎn)著頭。
“嬸嬸,這里有沒有碰到過產(chǎn)婦不順產(chǎn)的情況?”荷妹提問了?!霸趺礇]有,一看苗頭不對,就得趕緊給醫(yī)院打電話來救護(hù)車?!薄耙莵聿患澳兀俊?br />“打電話請醫(yī)生來!”
“要是產(chǎn)婦產(chǎn)后發(fā)生變化呢?”“打電話嘛!”
譚嬸嬸看了看她,覺得她問題太多,但也沒說什么就領(lǐng)荷妹出來?!皨饗?,我們在哪里洗手呢?”荷妹忽然問。
“洗手?”譚嬸嬸不明白為什么忽然問這個,心里又是一個不快,但她還是把三屜桌上的三個抽屜通通抽開,想展覽一下里面的東西。這里面有橡皮手套,有冬天產(chǎn)婦生產(chǎn)時穿的棉腿套,有各種針?biāo)?,補(bǔ)血的,止痛的,止血的,還有幾針麻醉針劑,這里面每一樣?xùn)|西,都標(biāo)明著產(chǎn)院發(fā)展的各個階段。但是荷妹根本沒有理解嬸嬸的意圖,她歪了頭,翹起了像刷把似的小辮子,東張張,西望望,好像在尋找什么,發(fā)現(xiàn)什么。
“二丫頭,這里不能和城里那些大醫(yī)院比?!弊T嬸嬸有些生氣了?!皩?!”荷妹一點(diǎn)也沒覺出話里的責(zé)備意味,徑自推窗開門,向外面張望起來,最后,她索性跑出去看什么東西了。
譚嬸嬸把抽屜關(guān)好,她現(xiàn)在不想再給這姑娘說什么看什么了,心里悶悶的。
“嬸嬸,可有了辦法了!”荷妹眉飛色舞地跳進(jìn)來了,“嬸嬸,我們自己可以做土造自來水,人家托兒所都用自來水洗手了,我們產(chǎn)院里更需要這個。我看過了,井不遠(yuǎn),只要墻上打一個洞……”
譚嬸嬸打斷她說:“你來看看床鋪吧!”說著轉(zhuǎn)身走向東屋,指著一張空鋪說:“周嫂不在,你就睡這里吧!”
“這不費(fèi)事呀,嬸嬸,也不用花錢,裝好了就不用提水,不用擔(dān)水,只要一壓,水就自己從竹管里流進(jìn)來,好透了!”荷妹還是不懂眼色地跟在后面叨叨。
“荷妹,你剛來,還是看看再說吧!”說罷,譚嬸嬸就走進(jìn)廚房,端消毒鍋,封煤爐。
第一次見面,譚嬸嬸對荷妹的印象不能說好,但是要說壞,她也說不出壞在哪里,就是覺得不順眼,不入調(diào)。
(有刪改)
(1)下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
A.小說講述了譚嬸嬸與荷妹在產(chǎn)院第一次見面的情形,表現(xiàn)出二人在思想上的沖突:一個對現(xiàn)狀很滿意,一個覺得還有可以改進(jìn)的地方。
B.譚嬸嬸多次提到“打電話”并認(rèn)為自己該請醫(yī)生的就請醫(yī)生,該送醫(yī)院的就送醫(yī)院是當(dāng)機(jī)立斷,這也說明她在思想上并不主動進(jìn)取。
C.“燒,洗,煮,弄大人,弄小孩,都是我們來”,譚嬸嬸不厭其煩地介紹自己的工作,不僅說明產(chǎn)院工作繁重瑣碎,更體現(xiàn)了她對荷妹的擔(dān)心。
D.文章的語言增加了文本的可讀性,有些語言充滿地方色彩,如“老扎認(rèn)真”“作興”;有些語言生動形象,如“渾身熱氣騰騰地站在門口”。
(2)關(guān)于文中“燈”的相關(guān)描寫,下列說法不正確的一項是
A.荷妹一進(jìn)門,就知道有電燈及開關(guān)位置,表現(xiàn)了荷妹作為新青年,接受新事物的能力非常強(qiáng)。
B.“伸手啪的一聲,把電燈扭熄,然后移過油燈”,一系列動作刻畫出譚嬸嬸的節(jié)儉。
C.為了效果更好,譚嬸嬸開了電燈,因?yàn)樽T嬸嬸想展示產(chǎn)院,滿懷自豪之情。
D.電燈是一個道具,一面說明譚嬸嬸對產(chǎn)院現(xiàn)狀的滿足,一面引出荷妹的出場。
(3)請簡要概括文中譚嬸的主要心理變化過程。
(4)小說刻畫荷妹主要運(yùn)用了哪些手法?請結(jié)合文本簡要分析。
發(fā)布:2024/11/5 8:30:1
組卷:11
引用:6
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正