如圖：這是新樂小學校園的部分平面圖，不知從什么時候開始，草坪上出現了一條人為踩出來的小路。將這條小路抽象成一條線段，發(fā)現它從宿舍樓到教學樓近多了。

（1）用你學過的數學知識解釋說明這條小路近的道理（至少兩條）：
（2）面對“人為踩出小路”的現象，你想對同學們說些什么？你還想對新樂小學的領導們提些什么有效性的建議？

【答案】見試題解答內容

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/8/18 7:0:1組卷：6引用：1難度：0.8

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1．周末劉老師騎車從家出發(fā)，經過學校到公園。
（1）一共有
種不同的走法。
（2）怎樣走最近，請用筆描出路線。
（3）最近的路程有多遠，請算一算。
發(fā)布：2024/7/11 8:0:9組卷：8引用：1難度：0.9
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2．如圖是由四個正方體拼接而成的圖形，一只螞蟻沿著正方體的棱爬行，從A經過B最終到達C的最短路線有
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發(fā)布：2024/7/17 8:0:9組卷：32引用：1難度：0.5
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3．如圖，三條公路圍成了一個三角形，現在從點A向對邊公路修一條公路，與對邊公路相接，怎樣修公路最短？請在圖中畫一畫。
發(fā)布：2024/7/16 8:0:9組卷：3難度：0.9
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1．周末劉老師騎車從家出發(fā)，經過學校到公園。（1）一共有 種不同的走法。（2）怎樣走最近，請用筆描出路線。（3）最近的路程有多遠，請算一算。