當(dāng)前位置： 2022-2023學(xué)年青海省西寧市城西區(qū)海湖中學(xué)七年級(jí)（上）期末道德與法治試卷> 試題詳情

七年級(jí)某班同學(xué)在全班展開(kāi)了一次關(guān)于學(xué)習(xí)情況的調(diào)查，調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表：

存在的問(wèn)題占總?cè)藬?shù)的比例

有厭學(xué)情緒 8%

熬夜學(xué)習(xí)，白天上課會(huì)打瞌睡 10%

有難題不愿意請(qǐng)教同學(xué) 35%

（1）針對(duì)問(wèn)題，請(qǐng)你給同學(xué)們提幾條建議。
（2）通過(guò)學(xué)習(xí)，我們不斷進(jìn)步。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)如何做更好的自己？

【考點(diǎn)】不斷完善自我；做更好的自己的途徑；學(xué)習(xí)的內(nèi)容、范圍和表現(xiàn)．

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：5引用：3難度：0.4

相似題

1．“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我們都會(huì)有一些缺點(diǎn)。下列對(duì)待缺點(diǎn)的做法正確的是（　?。?/h2>

A．把自己的缺點(diǎn)具體列舉出來(lái)，以便對(duì)癥下藥

B．改正缺點(diǎn)要從最難的開(kāi)始，先難后易

C．用長(zhǎng)處把缺點(diǎn)掩蓋起來(lái)，不讓別人發(fā)現(xiàn)

D．全盤接受他人的建議，等待別人的指導(dǎo)

發(fā)布：2024/10/16 2:0:2組卷：11引用：4難度：0.5

解析

2．【認(rèn)識(shí)自己發(fā)展自己】
探尋自我的精神棲息地，認(rèn)識(shí)真正的自己，無(wú)關(guān)年齡，也無(wú)關(guān)性別。無(wú)論何時(shí)，我們都可以開(kāi)啟認(rèn)識(shí)自我之路。以下是小峰生活中的一些片段，請(qǐng)你參與探究并完成相關(guān)任務(wù)。
◆片段一小峰在與同學(xué)的相處中看到了自身的很多不足。他經(jīng)常自我反省，多方面發(fā)展自己，學(xué)習(xí)與同學(xué)融洽相處。
（1）小峰的做法對(duì)其健康成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生哪些助力？
◆片段二班會(huì)課上，班主任組織同學(xué)們開(kāi)展了一次互評(píng)活動(dòng)。小峰對(duì)于別人給自己的評(píng)價(jià)，認(rèn)真總結(jié)，找到自身的不足和前進(jìn)的方向。而小宇對(duì)別人的評(píng)價(jià)總是不屑一顧。
（2）材料中，小峰是通過(guò)

（途徑）來(lái)認(rèn)識(shí)自己的。
（3）對(duì)于小宇的態(tài)度，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。
◆片段三小峰知道自己做事有些馬虎，于是他讓同桌時(shí)刻監(jiān)督自己。小峰語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，于是他主動(dòng)參加演講比賽、辯論賽等活動(dòng)。
（4）從“做更好的自己”的角度，談?wù)勂稳龓Ыo我們的啟示。
發(fā)布：2024/10/25 8:0:2組卷：0引用：1難度：0.3
解析
3．【認(rèn)識(shí)自我】
材料一：仔細(xì)閱讀漫畫《駱駝和羊的爭(zhēng)論》，回答問(wèn)題。

（1）運(yùn)用認(rèn)識(shí)自己的相關(guān)知識(shí)，判斷材料中駱駝和羊觀點(diǎn)是否正確，并說(shuō)明原因。
材料二：一顆大珍珠終于脫離了蚌殼的束縛，欣喜若狂地投入大海的懷抱。可是，他突然發(fā)現(xiàn)自己光澤圓潤(rùn)的身上有一個(gè)小黑點(diǎn)。他想，如果能將這個(gè)小黑點(diǎn)去掉，自己將變得完美無(wú)缺，成為無(wú)價(jià)之寶。于是他便在堅(jiān)硬的巖石上日復(fù)一日地磨著自己的小黑點(diǎn)?？赡サ粢粚佑忠粚樱邳c(diǎn)仍在，磨到最后，黑點(diǎn)沒(méi)了，珍珠也不復(fù)存在了。
（2）這個(gè)小故事警示我們?cè)谏钪袘?yīng)如何對(duì)待自己？
材料三：跳水冠軍全紅嬋，7歲時(shí)被教練看中，發(fā)現(xiàn)她有跳水的天賦，開(kāi)始刻苦專注地訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，她與隊(duì)友陳芋汐相互指出各自暴露出的弱點(diǎn)，并加以改進(jìn)，兩人一起創(chuàng)造了一次次佳績(jī)。
（3）從材料中我們可以看出，全紅嬋是通過(guò)什么途徑來(lái)激發(fā)自身潛能的？
材料四：張某是我校七年的一位學(xué)生，在陜西省第十九屆“春芽杯”中小學(xué)藝術(shù)展演活動(dòng)中獲得朗誦一等獎(jiǎng)。之前每一屆“春芽杯”他都會(huì)參賽，每次都同時(shí)報(bào)了很多項(xiàng)目，比如素描、水粉畫、戲劇、朗誦等，但是都沒(méi)有獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。后來(lái)，他了解了全紅嬋的經(jīng)歷并向她學(xué)習(xí)，在諸多項(xiàng)目中選擇了自己目前最擅長(zhǎng)的朗誦，并改掉了以前貪大求全的弱點(diǎn)，刻苦練習(xí)，終于取得了佳績(jī)。
（4）結(jié)合張某的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)我們想要成為更好的自己、取得成就應(yīng)該做些什么？
發(fā)布：2024/10/22 9:0:2組卷：1引用：2難度：0.5
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存在的問(wèn)題	占總?cè)藬?shù)的比例
有厭學(xué)情緒	8%
熬夜學(xué)習(xí)，白天上課會(huì)打瞌睡	10%
有難題不愿意請(qǐng)教同學(xué)	35%

1．“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我們都會(huì)有一些缺點(diǎn)。下列對(duì)待缺點(diǎn)的做法正確的是（ ?。?/h2>

1．“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我們都會(huì)有一些缺點(diǎn)。下列對(duì)待缺點(diǎn)的做法正確的是（　?。?/h2>