現(xiàn)代文閱讀
珍惜第一次
肖復(fù)興??①人生有許多第一次：第一次學(xué)說(shuō)話、第一次學(xué)走路、第一次挨揍、第一次乘飛機(jī)……第一次之所以難忘，是因?yàn)樗^以后的重復(fù)是新鮮的。猶如剛剛烘烤出爐的面包帶著香味。（1）
??②對(duì)于孩子，更是如此。因此，讓孩子抓住他人生第一次的體驗(yàn)來(lái)寫(xiě)作文，一般都會(huì)寫(xiě)得具體、生動(dòng)。因?yàn)檫@畢竟是他自己經(jīng)歷的，而且由于是第一次便越發(fā)觸動(dòng)心扉。想想我們成人自己，不這樣嗎？即使過(guò)去了很多歲月，但人生許多第一次的情景能夠忘懷嗎？我讓肖鐵常常進(jìn)行這樣“第一次”的訓(xùn)練。這樣的訓(xùn)練，使他感到有的可寫(xiě)，覺(jué)得不難。
??③肖鐵剛上四年級(jí)時(shí)，奶奶突然去世了。家里少了老人，我和他媽媽又上班，肖鐵再放學(xué)回家不會(huì)有奶奶開(kāi)門(mén)，他只好像許多雙職工的孩子一樣，脖子上掛一把鑰匙。不過(guò)，他和別的孩子一樣，因?yàn)槟棠虅倓側(cè)ナ溃氰€匙便和他對(duì)奶奶的感情交織在一起。我對(duì)他說(shuō)：“你這篇作文能寫(xiě)好，因?yàn)樗皇菃渭儗?xiě)鑰匙，而是寫(xiě)你的感情！”
??④他寫(xiě)得不錯(cuò)，不僅寫(xiě)出了感情，而且寫(xiě)出掛鑰匙之后微妙的心理變化。我指著作文中寫(xiě)心理變化的部分對(duì)他說(shuō)：“這段寫(xiě)得最好！”為什么？真切。它不靠作文入門(mén)之類的書(shū)照葫蘆畫(huà)瓢，不是瞎編，而是真實(shí)的體驗(yàn)和感受。
??⑤別讓孩子輕易放過(guò)人生難得的第一次。
[附]第一次掛鑰匙??肖鐵
??①今天，我第一次掛鑰匙。以前我是不會(huì)的，可奶奶去世了，不會(huì)給我開(kāi)門(mén)了。想起以前，我的衣服臟了，奶奶會(huì)給我洗干凈；中午家里沒(méi)人，奶奶會(huì)給我做好飯菜；我學(xué)會(huì)了騎車(chē)，我很高興，奶奶也很高興；我做錯(cuò)了事，爸爸氣得要打我的時(shí)候，奶奶會(huì)替我說(shuō)情；每天放學(xué)回家一敲門(mén)，奶奶就會(huì)開(kāi)門(mén)露出笑臉……可是現(xiàn)在，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)不會(huì)了。 （2）我得自己在脖子上掛鑰匙了。
??②昨晚，我怕不會(huì)開(kāi)門(mén)鎖，偷偷拿鑰匙練了一遍，發(fā)現(xiàn)門(mén)挺好開(kāi)，心里才踏實(shí)了。今天上課時(shí)我總想：回到家干什么呢？有人來(lái)了怎么辦呢？我自己怎么熱飯呢……
??③中午放學(xué)回家，我用手一直捂著鑰匙，心咚咚跳，一直跑上樓，到了家門(mén)口，我敏捷地打開(kāi)了門(mén)，長(zhǎng)長(zhǎng)松了一口氣。
（1）寫(xiě)好文章的開(kāi)頭和結(jié)尾很重要。正文第①自然段和第⑤段在寫(xiě)法上 首尾呼應(yīng)首尾呼應(yīng)都在點(diǎn)明和強(qiáng)調(diào)要 珍惜第一次。珍惜第一次。
（2）讀文中畫(huà)橫線的兩個(gè)句子，聯(lián)系加點(diǎn)部分，說(shuō)說(shuō)這樣表達(dá)的好處。
句（1）：運(yùn)用比喻的修辭手法，把“第一次”比作“剛剛烘烤出爐的面包”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了第一次的新鮮之感。運(yùn)用比喻的修辭手法，把“第一次”比作“剛剛烘烤出爐的面包”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了第一次的新鮮之感。
句（2）：這句話寫(xiě)出對(duì)奶奶的回憶，“永遠(yuǎn)”反復(fù)出現(xiàn)了兩次，強(qiáng)調(diào)了“我”對(duì)奶奶的難忘與懷念之情。這句話寫(xiě)出對(duì)奶奶的回憶，“永遠(yuǎn)”反復(fù)出現(xiàn)了兩次，強(qiáng)調(diào)了“我”對(duì)奶奶的難忘與懷念之情。
（3）聯(lián)系正文和“附”文，讀句子，完成練習(xí)。
我指著作文中寫(xiě)心理變化的部分對(duì)他說(shuō)：“這段寫(xiě)得最好！”
1）“這段寫(xiě)得最好！”是指“附”文中的第 ①①段，這段話中的“我”是指 肖鐵肖鐵，“我”的心理發(fā)生了哪些微妙的變化？感激感激→幸福幸福→高興高興→害怕害怕
2）正文中，說(shuō)這句話的“我”是指 肖復(fù)興肖復(fù)興，“我”為什么說(shuō)這段寫(xiě)得最好？[請(qǐng)寫(xiě)出 2點(diǎn)]
真切。它不靠作文入門(mén)之類的書(shū)照葫蘆畫(huà)瓢，不是瞎編，而是真實(shí)的體驗(yàn)和感受。真切。它不靠作文入門(mén)之類的書(shū)照葫蘆畫(huà)瓢，不是瞎編，而是真實(shí)的體驗(yàn)和感受。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】首尾呼應(yīng)；珍惜第一次。；運(yùn)用比喻的修辭手法，把“第一次”比作“剛剛烘烤出爐的面包”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了第一次的新鮮之感。；這句話寫(xiě)出對(duì)奶奶的回憶，“永遠(yuǎn)”反復(fù)出現(xiàn)了兩次，強(qiáng)調(diào)了“我”對(duì)奶奶的難忘與懷念之情。；①；肖鐵；感激；幸福；高興；害怕；肖復(fù)興；真切。它不靠作文入門(mén)之類的書(shū)照葫蘆畫(huà)瓢，不是瞎編，而是真實(shí)的體驗(yàn)和感受。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：37引用：1難度：0.9
相似題
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1．閱讀短文，回答問(wèn)題。
我想起來(lái)了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。?。‰蠋?，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái)，接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說(shuō)：“好了，燒退了?！庇謱?duì)我說(shuō)：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問(wèn)：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過(guò)淚花，我看見(jiàn)老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會(huì)兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫(xiě)出短文中畫(huà)線的句子屬于哪種描寫(xiě)。
句①是描寫(xiě)。句②是描寫(xiě)。
句③是描寫(xiě)。句④是描寫(xiě)。
（3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽?xiě)牙?，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個(gè)題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛(ài)的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋。
（1）下列說(shuō)法是否正確？正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館，查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫(xiě)一個(gè)。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5 -
3．閱讀理解。
喜愛(ài)理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛(ài)理科。當(dāng)時(shí)的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后，覺(jué)得頭腦充實(shí)，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí)，觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的，金魚(yú)愛(ài)吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見(jiàn)農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時(shí)。比如，看到天上的云往東飄，他們就說(shuō)：“云往東，一場(chǎng)空。”意思是，不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn)：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說(shuō)：“十霧九晴?！笨吹饺諘?、月暈，他們就說(shuō)：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)?！斌每蓸E每次聽(tīng)了這些，總是很有興趣地打聽(tīng)清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣(mài)的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)出意思相近的成語(yǔ)。
頭腦充實(shí)：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫(xiě)出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛(ài)國(guó)精神。
（4）請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
（5）你喜愛(ài)哪門(mén)功課呢？說(shuō)說(shuō)為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3
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