某實驗小組用圖1所示裝置測定空氣中氧氣的含量。
【實驗原理】
利用紅磷燃燒消耗瓶內(nèi)氧氣,導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓減小,水進入集氣瓶,進入瓶內(nèi)的水的體積即為空氣中氧氣的體積。紅磷燃燒的文字表達式為磷+氧氣點燃五氧化二磷磷+氧氣點燃五氧化二磷。
【實驗過程】
(1)用彈簧夾夾緊橡皮管;
(2)點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,立即伸入瓶中并塞緊瓶塞;
(3)等冷卻至常溫冷卻至常溫,打開彈簧夾;
(4)觀察并記錄水面的變化情況。
【實驗結(jié)果】
多次實驗發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)上升的水面始終低于預(yù)想的高度。
【查閱資料】當(dāng)空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約為7%以下時,紅磷不再燃燒。由此可知,燃燒紅磷法測定結(jié)果不夠準(zhǔn)確。
【改進實驗】
使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量,暖寶寶貼(主要成分為鐵粉、木炭、食鹽)的熱量來源于鐵粉與氧氣的氧化反應(yīng)。實驗開始前的裝置如圖2所示,實驗后從量筒中流入玻璃瓶(容積為250mL)中的水的體積為45mL。
通過本次實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為19.619.6%。
【實驗評價】與燃燒紅磷法相比,用脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點有更充分吸收氧氣、操作簡便、測量結(jié)果更準(zhǔn)確更充分吸收氧氣、操作簡便、測量結(jié)果更準(zhǔn)確。
【拓展探究】小組同學(xué)利用圖3裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾。如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的1515,現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中一定有氮氣氮氣。
點燃
點燃
1
5
1
5
【考點】測定空氣里氧氣含量的探究.
【答案】磷+氧氣五氧化二磷;冷卻至常溫;19.6;更充分吸收氧氣、操作簡便、測量結(jié)果更準(zhǔn)確;;氮氣
點燃
1
5
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:123引用:3難度:0.5
相似題
-
1.某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
(1)圖中A儀器的名稱是
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是如何減少的?
【做出猜想】
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化化鎂中氮的化合價是C+2MgO,該反應(yīng)所的基本反應(yīng)類型是點燃
(3)通過以上探究,你對燃燒的有關(guān)知識有了哪些新的認識?(寫出一條即可)
(4)24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂?發(fā)布:2024/11/18 8:0:1組卷:13引用:1難度:0.5 -
2.如圖1是某化學(xué)興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是( )
發(fā)布:2024/12/25 11:30:2組卷:1050引用:3難度:0.7 -
3.測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
(1)實驗時,取下橡膠塞,點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時看到的現(xiàn)象是
(2)甲同學(xué):用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗,結(jié)果實驗失敗了,請你幫助他分析失敗的原因:
(3)乙同學(xué):想用鎂條來代替紅磷做實驗,老師告訴他這種方法不是較好的方法,因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應(yīng),也可以和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂的文字表達式:
(4)丙同學(xué):打算用鐵絲替代紅磷,實驗?zāi)芊癯晒Γ空堈f明理由。
(5)燃燒后,集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣,請結(jié)合本實驗推測氮氣的物理性質(zhì)是發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:19引用:1難度:0.5
把好題分享給你的好友吧~~