當(dāng)前位置： 2023年安徽省安慶市迎江區(qū)學(xué)校中考化學(xué)臨考模擬試卷> 試題詳情

通過學(xué)習(xí)化學(xué)知識，同學(xué)們嘗試以化學(xué)視角解釋生活中的常見現(xiàn)象，下列推測不合理的是（　　）

A．路邊，看到環(huán)衛(wèi)工人在給樹木涂刷石灰漿（含硫磺粉），推測是為了防止害蟲生卵

B．看電視時，新聞中提到“冰墩墩”外殼采用環(huán)保PVC（聚氯乙烯）及PC（聚碳酸酯）制作而成，推測該材料為天然有機(jī)高分子材料

C．學(xué)炒菜時，油鍋不慎著火，用鍋蓋蓋滅，推測滅火的主要原因是隔絕了空氣

D．人們喜歡鉆石，鉆石有璀璨的光澤，是由于金剛石具有很強(qiáng)的折光率

【考點】有機(jī)高分子材料的分類及鑒別；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；常見堿的特性和用途；滅火的原理和方法．

【答案】B

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/6/23 8:0:10組卷：4引用：3難度：0.7

相似題

1．化學(xué)與生活、生產(chǎn)息息相關(guān)，請運用化學(xué)知識回答下列問題：
（1）根據(jù)如圖中自制汽水的配料回答問題：圖中所用的塑料礦泉水瓶屬于

（填“天然”或“合成”）有機(jī)高分子材料，檸檬酸的pH

7（填“＜”、“=”或“＞”），其中小蘇打中碳元素的化合價為

。
（2）凈化水是保護(hù)水資源的重要措施，常用的凈水方法按凈化程度由低到高的順序主要有沉淀、過濾、

、消毒殺菌、蒸餾，過濾操作中玻璃棒的作用是

。
（3）“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”，硝酸鉀在化肥中屬于

（填“鉀肥”或“氮肥”或“復(fù)合肥”）；尿素是一種重要的氮肥，化學(xué)式為CO（NH₂）₂，在施用尿素時

（填“能”或“不能”）與堿性物質(zhì)混合。
（4）用汽油能除衣服上的油污，是因為汽油能

（填“乳化”或“溶解”）油污。
（5）酸堿中和反應(yīng)在醫(yī)療上有重要用途，請寫出利用中和反應(yīng)治療胃酸過多癥的物質(zhì)的化學(xué)式

，并寫出發(fā)生反應(yīng)的方程式

。
（6）學(xué)校食堂使用加碘的食鹽做調(diào)味品，其中碘指的是

（填“原子”、“元素”、“物質(zhì)”）。
發(fā)布：2024/11/15 8:0:2組卷：46引用：1難度：0.6
解析
2．生活中處處有化學(xué)，化學(xué)與生活密切相關(guān)。
（1）山藥中含有堿性皂角素，皮膚沾上會奇癢難忍。你認(rèn)為可涂廚房中的

來止癢；
（2）森林發(fā)生火災(zāi)時，?？撤コ鲆粭l隔離帶的目的是

；
（3）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有

功能；
（4）餅干包裝袋中常用的干燥劑是生石灰，其干燥原理

（填化學(xué)方程式）；
（5）下列物品所使用的主要材料屬于有機(jī)高分子材料的是

（填序號）：
①陶瓷杯 ②不銹鋼鍋 ③羊毛衫 ④煤炭 ⑤玻璃茶壺 ⑥塑料盆 ⑦酒精。
發(fā)布：2024/11/15 8:0:2組卷：16引用：1難度：0.7
解析
3．“青山一道同風(fēng)雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”。在習(xí)近平總書記“人類命運共同體”理念的指引下，我們與一衣帶水的鄰邦日本守望相助，共抗疫情！
（1）“豈曰無衣，與子同袍”，有些醫(yī)用防護(hù)服采用聚乙烯透氣膜，聚乙烯屬于

（填字母）。
A．金屬材料 B．有機(jī)高分子材料 C．復(fù)合材料
（2）2020年東京奧運會火炬設(shè)計靈感來源于象征日本的櫻花，主要材質(zhì)為鋁合金，取自于日本大地震時建造的活動板房的廢料。
①選用鋁合金主要利用了其

（填字母）的物理性質(zhì)。
A．硬度大、密度小 B．熔點高、導(dǎo)電性好 C．來源廣泛、抗腐蝕性好
②這種取材理念集中體現(xiàn)了對金屬資源的保護(hù)，除回收利用廢舊金屬外，

（填一種）也是保護(hù)金屬資源的重要措施。
（3）據(jù)悉，2020年東京奧運會還將大力推行氫能源的利用，奧運會期間，還將投入50臺左右氫燃料電池巴士用于觀眾運輸，這種巴士行駛過程中的能量轉(zhuǎn)化為①

。與使用傳統(tǒng)的火炬燃料丙烷（化學(xué)式為C₃H₈）相比，使用氫氣作為火炬的燃料，可以完全避免由于丙烷燃燒不充分向空氣中排放的②

（填化學(xué)式）氣體。
發(fā)布：2024/11/12 8:0:1組卷：24引用：1難度：0.7
解析

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通過學(xué)習(xí)化學(xué)知識，同學(xué)們嘗試以化學(xué)視角解釋生活中的常見現(xiàn)象，下列推測不合理的是（ ）

通過學(xué)習(xí)化學(xué)知識，同學(xué)們嘗試以化學(xué)視角解釋生活中的常見現(xiàn)象，下列推測不合理的是（　　）