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閱讀圖文材料,完成下列要求。
海壇島是福建省最大的島嶼(見圖1),該島在地質(zhì)歷史時期多火山活動。其東北部迎風海岸分布有一座大沙丘相對高度達30米,當?shù)厝朔Q之為大砂山(圖2示意大砂山地質(zhì)剖面)。大砂山上無法生長植物,只覆蓋著一些夾雜黑色碎石的沙土。研究表明大砂山是第四紀晚期以來在氣候冷暖變化背景下,主要在外力作用下形成的。大砂山雖與村莊近在咫尺,但沙丘不移動,形成“沙不襲村”的特殊現(xiàn)象。島上傳統(tǒng)民居“石頭厝”(如圖3所示)低矮、窗小,以石頭房為主體,多用花崗巖建成,屋頂?shù)拿恳黄叨加檬^壓住,這些獨具魅力的石頭房被稱為居住文化的“活化石”。
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(1)分析大砂山“沙不襲村”的原因。
(2)說明當?shù)貍鹘y(tǒng)民居“石頭厝”與地理環(huán)境的適應性。
(3)判斷大砂山風砂層、海蝕崖、沖積層形成的先后順序,并說明其形成過程。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:2引用:1難度:0.5
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  • 1.某中學組織學生進行自然地理研學實踐活動,圖為研學區(qū)域資料圖。完成此次研學活動的主題最可能是
    ( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布:2024/11/8 16:30:4組卷:9引用:2難度:0.5
  • 2.閱讀圖文資料,完成下列問題。
    2022年11月26日,貴州省貴陽市啟動了題為“邂逅青綠之美,庇護‘脆弱’之魅”的喀斯特地貌科普宣傳月活動。北京市某校高一學生“云參觀”了此次展覽,收獲頗豐。
    同學們在活動中紛紛被“貴州喀斯特家族群聊展板”吸引,展板內(nèi)容如下:
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    探究一誰是喀斯特地貌?
    (1)展板中對喀斯特地貌景觀描述的角度有
     
     
    、
     
    。
    同學們驚嘆于自然界的鬼斧神工,為更好地了解這地質(zhì)大“喀”,特開展“能工巧匠、非你莫屬”的自制地貌景觀模型活動。
    (2)圖為各組同學制作的各種地貌景觀模型照片,其中屬于喀斯特地貌景觀的是
     
    。(雙項選擇題)
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    探究二喀斯特地貌是怎么形成的?
    在制作模型的過程中,同學們對喀斯特地貌的形成過程產(chǎn)生興趣,于是繪制了簡單的示意圖(如圖)。
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    (3)圖中的序號示意喀斯特地貌的形成過程,請按照演變過程排序并說明理由。
    探究三喀斯特地貌如何開發(fā)利用?
    喀斯特地貌占據(jù)地表總面積約10%,貴州的則占據(jù)全省總面積62%,居于全國之首??λ固氐孛菜茉炝硕嗖实馁F州,但在青綠的美麗外衣下,植被一旦遭到破壞,就會變成光禿禿的石頭山。因此,喀斯特更需要保護。
    (4)本屆宣傳月主題為“邂逅青綠之美,庇護‘脆弱’之魅”,請根據(jù)對此主題的理解,談談如何對喀斯特地貌進行保護性開發(fā)。

    發(fā)布:2024/11/8 20:30:2組卷:2引用:1難度:0.5
  • 3.古印度是四大文明古國之一,曾經(jīng)創(chuàng)造了人類歷史上著名的“恒河文明”。恒河被印度人民尊稱為“圣河”和“印度的母親河”。圖1示意恒河水系,圖2為恒河某河段景觀圖。完成下面小題。
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    圖中河灘分布有大大小小的石塊,主要是由于( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/8 8:0:1組卷:1引用:0難度:0.8
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