救亡圖存是中國近代社會的時代主題。閱讀材料，完成下列要求。
【民族屈辱】
材料一：自1840年英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭以來，外國列強通過接連不斷地發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，強迫中國政府簽訂一系列不平等條約，嚴(yán)重破壞中國領(lǐng)土主權(quán)的完整，使中國一步一步地淪為半殖民地半封建社會。因此，近代中國的歷史，是一部飽受屈辱挨打的歷史。
材料二：不甘屈服于外來侵略和本國封建主義壓迫的中國人民，為挽救民族危亡、爭取民族獨立和人民解放，進行了前仆后繼、艱苦卓絕的斗爭和探索……因此，中國近代史也是中國人民不斷抗?fàn)幍臍v史。
【思維共鳴】
材料三：盡管“師夷長技”的主張遭到強烈反對，但統(tǒng)治者面對著接踵而來、一次比一次嚴(yán)重的內(nèi)憂外患，為生存計，還是不得不有限地實踐這一主張?！紫葟能娛吕鞯囊M仿制逐漸推廣深入到全面學(xué)習(xí)西方機器大工業(yè)所需的科學(xué)技術(shù)學(xué)理的層次和階段。
——摘編自雷頤《取靜集》材料四：洋務(wù)新政中成長起來的資本主義經(jīng)濟，所培育出來的近代政治和倫理觀念，所引進和傳播的科學(xué)知識和觀念……正是戊戌新政得以開展的物質(zhì)的、精神的基礎(chǔ)。但戊戌新政不只是繼承了洋務(wù)新政的遺產(chǎn)……更多的是對洋務(wù)新政的超越。
——摘編自汪林茂《層級遞進的晚清三次新政》（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出自鴉片戰(zhàn)爭至20世紀(jì)初的列強侵華戰(zhàn)爭中，中國農(nóng)民階級不斷抗?fàn)幍闹卮笫穼崱?br />（2）結(jié)合所學(xué)知識說說，材料三“師夷長技”的根本目的是什么？結(jié)合所學(xué)知識概括該運動的歷史地位。
（3）根據(jù)材料四概括“戊戌新政”與“洋務(wù)新政”的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識，分析“戊戌新政”相比“洋務(wù)新政”的進步之處。
（4）綜合上述材料，從各階層人民的救亡奮斗歷程中，你有何感悟？