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下圖是教材中的實驗裝置圖，關(guān)于它們下列說法錯誤的是（　　）

A．利用甲裝置可分析浮力產(chǎn)生的原因

B．通過乙裝置彈簧測力計的示數(shù)差可求出水對物體A的浮力

C．利用丙電路可探究電功率與電壓、電流的關(guān)系

D．利用丁裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的大小關(guān)系

【考點】電阻產(chǎn)生熱量多少的表現(xiàn)；伏安法測量小燈泡的電功率；探究浮力大小的影響因素；探究影響電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生熱量的因素；探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)；探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系．

【答案】A；C

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/11/3 8:0:2組卷：33引用：1難度：0.5

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1．如圖為“探究焦耳定律”的實驗裝置。兩個相同的燒瓶中密封初溫相同、質(zhì)量相等的煤油，通電一段時間后，右側(cè)玻璃管中液面比左側(cè)高。下列說法正確的是（　?。?/h2>

A．通過玻璃管中液面的高度判斷電流產(chǎn)生熱量的多少，這種方法是控制變量法

B．該裝置用于探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量多少與電阻大小的關(guān)系

C．通過右側(cè)電阻絲的電流比左側(cè)小

D．右側(cè)電阻絲的阻值比左側(cè)小

發(fā)布：2024/8/9 8:0:9組卷：395引用：5難度：0.7

解析

2．如圖所示是“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少跟什么因素有關(guān)”的實驗裝置，將四段電阻絲a、b、c、d分別密封在完全相同的盒子內(nèi)，盒內(nèi)封閉一定量的空氣，其中圖乙中另取阻值為5Ω的電阻在盒外與盒內(nèi)電阻并聯(lián)。
（1）在實驗中電流通過電阻時產(chǎn)生熱量的多少是通過觀察U形管中
來比較的，應(yīng)用的物理科學(xué)探究方法是
。
（2）圖甲可探究電流產(chǎn)生的熱量與
的關(guān)系，通電一段時間后，
（選填“左”或“右”）側(cè)盒子中的電阻產(chǎn)生的熱量多。
（3）圖乙可探究電流產(chǎn)生的熱量與
的關(guān)系。
（4）實驗的結(jié)論可進(jìn)一步用公式
來表達(dá)。由公式可知，圖乙中左右兩側(cè)盒子中的電阻產(chǎn)生的熱量之比為
。
（5）將圖乙右側(cè)兩個電阻都放入密封盒中，可探究電流產(chǎn)生熱量和
的關(guān)系。
發(fā)布：2024/9/5 0:0:8組卷：556引用：1難度：0.5
解析
3．研究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)”的實驗電路如圖所示。甲、乙、丙為三只規(guī)格相同的燒瓶，其中裝有質(zhì)量相同的煤油，燒瓶中電阻絲的阻值R_甲=R_丙＜R_乙．請你觀察如圖所示實驗電路，應(yīng)用所學(xué)知識回答下列問題：
（1）若探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系，應(yīng)控制的變量是通電時間和
，自變量是
。實驗過程中，根據(jù)
，比較燒瓶甲和燒瓶
中電阻絲放熱的多少。在此過程中利用了轉(zhuǎn)換法和
法來研究物理問題。
（2）利用此實驗器材，還可以探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟
是否有關(guān)。
發(fā)布：2024/9/15 0:0:8組卷：57引用：5難度：0.6
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下圖是教材中的實驗裝置圖，關(guān)于它們下列說法錯誤的是（ ）

1．如圖為“探究焦耳定律”的實驗裝置。兩個相同的燒瓶中密封初溫相同、質(zhì)量相等的煤油，通電一段時間后，右側(cè)玻璃管中液面比左側(cè)高。下列說法正確的是（ ?。?/h2>

下圖是教材中的實驗裝置圖，關(guān)于它們下列說法錯誤的是（　　）

1．如圖為“探究焦耳定律”的實驗裝置。兩個相同的燒瓶中密封初溫相同、質(zhì)量相等的煤油，通電一段時間后，右側(cè)玻璃管中液面比左側(cè)高。下列說法正確的是（　?。?/h2>