當(dāng)前位置：人教部編版選擇性必修下冊(cè)《古詩(shī)詞誦讀擬行路難（其四）客至登快閣臨安春雨初霽》2021年同步練習(xí)卷> 試題詳情

閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。
代出自薊北門(mén)行
[南北朝]鮑照
羽檄起邊亭，烽火入咸陽(yáng)。
征師屯廣武，分兵救朔方。
嚴(yán)秋筋竿勁，虜陣精且強(qiáng)。
天子按劍怒，使者遙相望。
雁行緣石徑，魚(yú)貫度飛梁。
簫鼓流漢思，旌甲被胡霜。
疾風(fēng)沖塞起，沙礫自飄揚(yáng)。
馬毛縮如猬，角弓不可張。
時(shí)危見(jiàn)臣節(jié)，世亂識(shí)忠良。
投軀報(bào)明主，身死為國(guó)殤。
（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
C
C

A.“嚴(yán)秋筋竿勁，虜陣精且強(qiáng)”是指肅殺的秋天，弓弦與箭桿都因深秋的干燥變得強(qiáng)勁有力。
B.“雁行緣石徑，魚(yú)貫度飛梁。簫鼓流漢思，旌甲被胡霜”極寫(xiě)漢軍準(zhǔn)備投入戰(zhàn)斗的壯闊場(chǎng)面。詩(shī)句用“雁行”“魚(yú)貫”兩個(gè)比喻刻畫(huà)漢軍紀(jì)律嚴(yán)明的英雄風(fēng)貌。
C.“疾風(fēng)沖塞起，沙礫自飄揚(yáng)。馬毛縮如猬，角弓不可張”這四句把邊塞美景與戰(zhàn)地生活緊密關(guān)聯(lián)，著重描寫(xiě)戰(zhàn)斗時(shí)氣候劇變的特殊情況。
D.詩(shī)歌中包含各種畫(huà)面，如邊亭、咸陽(yáng)、廣武、朔方、虜陣、胡霜，包括了胡漢雙方的廣闊空間。細(xì)細(xì)品味，分明道出了邊塞之狀，這是鮑照表現(xiàn)邊塞生活的重要藝術(shù)標(biāo)志。
（2）杜甫曾在《春日憶李白》一詩(shī)中用“俊逸鮑參軍”來(lái)稱贊李白，那么鮑照的“俊逸”風(fēng)格在其詩(shī)歌中是如何表現(xiàn)的呢？請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

【考點(diǎn)】理解詩(shī)詞內(nèi)容．

【答案】C

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：3引用：1難度：0.6

相似題

1．閱讀下面這宋詩(shī)
葛溪驛
王安石^①缺月昏昏漏^②未央^③，一燈明滅照秋床。
病身最覺(jué)風(fēng)露早，歸夢(mèng)不知山水長(zhǎng)。
坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼。
鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。【注】①皇祜二年（1050）秋天，詩(shī)人從故鄉(xiāng)江西臨川赴杭州，途經(jīng)弋陽(yáng)葛溪驛，寫(xiě)下這首詩(shī)。②漏：漏壺，古代計(jì)時(shí)器。③未央：未盡。
（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A．首聯(lián)寫(xiě)驛站月色昏昏、漏聲滴答、一燈如豆，景中融情，奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)。
B．“最覺(jué)風(fēng)露早”是羈旅之人身病受困的獨(dú)特感受，“夢(mèng)”是渴望得到朝廷的重用。
C．尾聯(lián)屬以景結(jié)情寫(xiě)法，所寫(xiě)秋蟬聒噪和疏桐黃葉之景更增添無(wú)窮的感慨與辛酸。
D．全詩(shī)以缺月、孤燈、風(fēng)露、鳴蟬、疏桐等意象真實(shí)表現(xiàn)了詩(shī)人羈旅獨(dú)苦的心境。
（2）詩(shī)歌的頸聯(lián)表達(dá)了怎樣的思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
發(fā)布：2024/11/15 18:0:1組卷：18引用：11難度：0.6
解析
2．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列各題。
雨晴后步至四望亭下魚(yú)池上，遂自乾明寺前東岡上歸二首（其一）
蘇軾
雨過(guò)浮萍合，蛙聲滿四鄰。
海棠真一夢(mèng)，梅子欲嘗新。
拄杖閑挑菜，秋千不見(jiàn)人。
殷勤木芍藥，獨(dú)自殿余春。【注】這首詩(shī)寫(xiě)于作者被貶黃州期間。木芍藥：牡丹花。殿：在最后。
（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A．第一句扣詩(shī)題“雨晴”，第二句以“蛙聲”寫(xiě)出了雨后初晴的景物特點(diǎn)。
B．海棠花已凋謝，如夢(mèng)一樣難覓蹤影，表達(dá)了作者對(duì)海棠生命短暫的悲嘆。
C．作者以“梅子欲嘗新”暗示季節(jié)的更迭，“欲”在這里是快要、而不是想要的意思。
D．作者看似悠閑，實(shí)則孤寂，這可以從“拄杖挑菜”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)中看出。
（2）尾聯(lián)用了哪些表現(xiàn)手法，分別表達(dá)了作者怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
發(fā)布：2024/11/15 18:0:1組卷：38引用：27難度：0.6
解析
3．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列各題
精衛(wèi)詞
王建
精衛(wèi)誰(shuí)教爾填海，海邊石子青磊磊。
但得海水作枯池，海中魚(yú)龍何所為。
口穿豈為空銜石，山中草木無(wú)全枝
朝在樹(shù)頭暮海里，飛多羽折時(shí)墮水，
高山未盡海未平，愿我身死子還生。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A．作者對(duì)精衛(wèi)辛勞填海的動(dòng)機(jī)感到困惑，因此用提問(wèn)的方式來(lái)開(kāi)啟全篇。
B．詩(shī)的第三、四句設(shè)想，若有一天海水枯干，海中的魚(yú)龍也會(huì)陷入困境。
C．第五至第八句著力描寫(xiě)精衛(wèi)填海的艱辛，不僅奔波勞碌而且遍體鱗傷。
D．這首詩(shī)的語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華，平白如話，與白居易的《觀刈麥》一詩(shī)相近。
（2）一般認(rèn)為，詩(shī)最后兩句的內(nèi)容是以精衛(wèi)的口吻表達(dá)的，你是否同意這種解讀？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明你的理由。
發(fā)布：2024/11/14 23:0:2組卷：663引用：25難度：0.5
解析

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