閱讀以下有關(guān)動物行為的探究過程，分析并回答問題。
①用線吊著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會立即張口把小蝗蟲吃掉。
②換成用線吊著一只形狀和顏色都很像大野蜂，但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍，蟾蜍會像對待小蝗蟲那樣吃掉盜蛇。
③接著用線吊著大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍然張口吞吃，不過大野蜂蜇了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來。
④再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了。
⑤改用盜虻再來逗引這只蟾蜍，蟾蜍依然不予理睬。
⑥最后，還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把它吃掉了，顯示出蟾蜍并沒有吃飽。
（1）上述探究動物行為所采取的方法主要是

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)

法。
（2）①②③中蟾蜍吞吃昆蟲的行為是

先天性

先天性

（選填“先天性”或“學(xué)習(xí)”）行為，這種行為是由

體內(nèi)的遺傳物質(zhì)

體內(nèi)的遺傳物質(zhì)

所控制的。
（3）④說明蟾蜍通過經(jīng)驗(yàn)對大野蜂有了識別，因而不再吞吃。這是

學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)

（選 填“先天性”或“學(xué)習(xí)”）行為，這種行為

不能

不能

（選填“能”或“不能”）遺傳給后代。
（4）先天性行為和學(xué)習(xí)行為中，更有利于動物生存的是

學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)

行為。