閱讀下面古文，完成問(wèn)題。
【甲】《孫權(quán)勸學(xué)》??初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母.結(jié)友而別。
【乙】《張?jiān)亜駥W(xué)》??初，張?jiān)?sup>①在成都，聞準(zhǔn)^②入相，謂其僚屬曰：“寇公奇材，惜學(xué)術(shù)不足爾。”及準(zhǔn)出陜^③，詠適自成都罷還，準(zhǔn)嚴(yán)供帳，大為具待^④。詠將去，準(zhǔn)送之郊，問(wèn)曰：“何以教準(zhǔn)？”詠徐曰：“《霍光傳》不可不讀也?！睖?zhǔn)莫諭其意，歸取其傳讀之，至“不學(xué)無(wú)術(shù)”，笑曰：“此張公謂我矣。”
【注釋】①?gòu)堅(jiān)仯核纬跄昝?，寇?zhǔn)的友人。②準(zhǔn)；寇準(zhǔn)，宋初宰相。③出陜：出任陜州知州。④大為具待；盛情地款待。
（1）回答問(wèn)題。
①【甲】文節(jié)選自《

資治通鑒

資治通鑒

》，此書(shū)是北宋司馬光主持編纂的一部

編年體

編年體

通史。
②文言文中的稱謂語(yǔ)有自稱、對(duì)他人的敬稱等。【甲】文中的“孤”是孫權(quán)的

自稱

自稱

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公

公

”是對(duì)他人的敬稱。
（2）解釋下列加點(diǎn)詞。
①及魯肅過(guò)尋陽(yáng)

到，等到

到，等到

②詠徐曰

慢慢地

慢慢地

（3）對(duì)【乙】文畫(huà)線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

D

D

A．寇準(zhǔn)是個(gè)奇特的人才，只可惜學(xué)問(wèn)不夠啊。
B．寇準(zhǔn)是個(gè)不可多得的人才，只可惜學(xué)習(xí)不努力啊。
C．寇準(zhǔn)是個(gè)奇特的人才，可惜學(xué)習(xí)不努力罷了。
D．寇準(zhǔn)是個(gè)不可多得的人才，可惜學(xué)問(wèn)不夠罷了。
（4）【甲】文中“孤常讀書(shū)，自以為大有所益”一句孫權(quán)用

現(xiàn)身說(shuō)法

現(xiàn)身說(shuō)法

的方法來(lái)規(guī)勸呂蒙學(xué)習(xí)。從【乙】文中“

笑曰：‘此張公謂我矣?！?/div>

笑曰：‘此張公謂我矣。’

”一句可見(jiàn)張?jiān)亜駥?dǎo)寇準(zhǔn)學(xué)習(xí)達(dá)到了成效。
（5）結(jié)合對(duì)【甲】文和【乙】文的理解，以下說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

B

B

A.【甲】文中的孫權(quán)和【乙】文中的張都善于勸導(dǎo)，并勸學(xué)有效。
B．在“勸”的方式上，孫權(quán)對(duì)部下呂蒙委婉勸導(dǎo)，而張?jiān)亴?duì)友人寇準(zhǔn)直接勸導(dǎo)。
C．在“學(xué)”的態(tài)度上，呂蒙由推辭到接受，而寇準(zhǔn)始終虛心接受。
D.【甲】文中的呂蒙和【乙】文中的寇準(zhǔn)雖身居高位，在接受勸導(dǎo)之后仍認(rèn)真學(xué)習(xí)。