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閱讀下面的文字,完成各題。
      劍俠小說是武俠小說的分支,煉劍學藝和創(chuàng)術行俠是劍俠小說的兩大主題,這兩大主題又源自中國民間文化心理的兩個支撐點——劍崇拜與游俠精神。圍繞這兩大主題所衍生出來的許多的煉劍修行、鎮(zhèn)妖誅邪、斬奸除佞、醫(yī)扶正義的人物形象和傳奇故事,都是中國民間文化心理在文學中的集中表現(xiàn)?!皠b”一詞,北宋時期已有記載。蘇東坡在《漁樵閑話錄》中就曾對唐傳奇中的女劍俠發(fā)出感慨:“噫!吾聞劍俠世有之矣!然以女子柔弱之質,而能持刀以決兇人之首,非以有神術所資,惡能是戰(zhàn)!”宋洪邁《夷堅志補》卷一四“郭輪觀燈”篇中也有“劍俠”稱謂出現(xiàn)。在此之前,雖已有劍俠小說風行于世,但時人尚未以“劍俠”名之。至明代始有人在《太平廣記》“豪俠”類的基礎上輯唐宋劍俠小說精品編成《劍俠傳》一書,“劍俠小說”遂成為此類小說的固定稱謂。
      唐代以前,未有成熟之劍俠小說問世,但有些作品可看作劍俠小說的雛形?!端焉裼?三王墓》是比較重要的作品。這篇小說以鑄劍傳說為題材,突出宣揚了干將之子赤比的不屈不撓的復仇與反抗精神。小說將復仇與反抗暴政聯(lián)系起來,塑造了一位自掌正義、為民申冤的俠客形象。這篇小說有劍有俠,劍與俠都是不可或缺的情節(jié)要素,推動了后世的劍俠小說創(chuàng)作。受時代風氣之影響,魏晉小說情節(jié)怪誕,俠客雖以法力行使人間,但此時“劍術”未成。
      唐代是劍俠小說的勃興時期。安史之亂后,藩鎮(zhèn)割據(jù),軍閥混戰(zhàn),社會動蕩不安,百姓陷入水深火熱之中。此時佛道二教十分流行,人們對宗教深信不疑。加上敘事文體的發(fā)展完善,傳奇小說的日臻成熟,劍俠小說的大量涌現(xiàn)也就順理成章了。唐代劍俠小說有數(shù)十篇,其中《虬髯客傳》《聶隱娘》《紅線》《昆侖奴》《崔慎思妾》《賈人妻》《義俠》《僧俠》《蘭陵老人》《京西店老人》等篇都是極其影響的作品。唐代劍使小說不僅數(shù)量較多,而且質量優(yōu)異,在中國劍俠小說的發(fā)展史上留下了濃墨重彩的一筆,后世劍俠小說的人物形象情節(jié)模式、敘事手法和“創(chuàng)術”演示,幾乎都可以在這里找到依據(jù)。
      宋元人創(chuàng)作的劍俠小說偏于對唐人小說的模仿,缺乏創(chuàng)新,在情節(jié)上不如前人曲折、生動,文筆也沒有唐人的氣勢,人物形象更是遠不及唐人小說有神采,但也有自己的特色。宋元劍俠小說之“劍術”貓寫,側重道教法術,如咒語、畫符、托夢、隱形之類,與唐代劍俠小說有所不同。再有,宋元劍俠小說內(nèi)容往往涉及國土淪陷、流浪思鄉(xiāng)、亡國之恨。此種差別當與宋元時代道教廣為流行,以及異族入侵、百姓背井離鄉(xiāng)、流離失所的現(xiàn)實有關。
      明代是劍俠小說創(chuàng)作的低潮,但有兩篇小說對劍俠小說的發(fā)展關系重大。一是錢希言所著文言小說集《獪園》中的《青丘子》,二是話本小說《程元玉店肆代償錢,十一娘云崗縱譚俠》。
      清代是劍俠小說創(chuàng)作的繁榮時期。此時不但涌現(xiàn)出大量的文言短篇劍俠小說,還出現(xiàn)了《七劍十三俠》《仙俠五花劍》等長篇白話劍俠小說。很多著名的文人如王士禛、蒲松齡、紀昀、袁枚、沈起鳳等都加入了作者的行列。尤其到了晚清,社會激蕩,民生多艱,這類小說更是充斥坊間,廣為流傳,在小說內(nèi)容上,這一期的劍俠小說都自覺地將善惡、忠奸的斗爭作為小說的重要情節(jié),劍劍俠憑借神術入世行俠,造福人類。小說的作者想象力豐富,劍術描寫神奇詭異,匪夷所思。清代劍俠小說不但劍術描寫神奇,而且煉劍的過程與運劍的方法往往與儒釋道的傳統(tǒng)觀念互相融合,儒家的經(jīng)世致用、佛教的神通、道教的法術和民間對劍的崇拜心理會合,一起構成神奇劍術的理論依據(jù)。如此修煉出來的劍術,自然既具有儒家的倫理道德傾向,又有著佛道救人濟物、鎮(zhèn)妖除邪的宗教救世精神。清代劍俠小說上承唐代劍俠小說的余緒,下開民國劍俠小說的先河,承上啟下,影響深遠。
(摘編自羅立群《中國古代劍俠小說的發(fā)展及文化特質》)(1)下列關于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是
A
A

A.作為劍俠小說的兩大主題,煉劍學藝、劍術行俠分別源自劍崇拜、游俠精神這兩個民間文化心理支撐點。
B.唐代以前雖然入侵、百姓背井離鄉(xiāng),這種現(xiàn)實影響了當時的劍俠小說,小說內(nèi)容多涉及國土淪陷、流浪思鄉(xiāng)等。
D.清代劍俠小說中煉劍的過程與運劍的方法往往融合了儒家經(jīng)世致用、佛教神通、道教法術以及劍崇拜心理。
(2)下列對原文論證相關分析,不正確的一項是
C
C

A.文章第三段列舉《虬髯客傳》等小說,是為了說明唐代是劍俠小說的勃興時期。
B.文章第二至六段,以時間為序闡述了中國古代劍俠小說的發(fā)展歷程,邏輯清晰。
C.文章采用總分結構,在論述過程中大量引用文獻,增強了文章的說服力和文化底蘊。
D.文章在分析宋元時期劍俠小說時,既指出其不足,又點明其獨特之處,具有思辨性。
(3)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確的一項是
D
D

A.蘇東坡《漁樵閑話錄》和洪邁《夷堅志補》中都出現(xiàn)了“劍俠”的稱謂,可見北宋時期劍俠小說已經(jīng)普遍流行。
B.魏晉小說情節(jié)怪誕,書中俠客多以法力行俠人間,而沒有使用劍術,故這一時期并沒有出現(xiàn)成熟的劍俠小說。
C.唐是代劍俠小說的勃興時期,主要因為安史之亂后社會動蕩不安,人們寄希望于佛道二教,對它們深信不疑。
D.清代劍俠小說的繁榮體現(xiàn)在多個方面,如涌現(xiàn)大量文言短篇,出現(xiàn)白話長篇,很多著名文人加入創(chuàng)作行列等。

【答案】A;C;D
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:5引用:3難度:0.6
相似題
  • 1.閱讀下面的文字,完成下列各題。
          眾多事實告訴我們,語言文字的功能絕不僅僅在于交流和書寫,還關乎民族認同和國家統(tǒng)一。共同的語言文字有助于形成共同的風俗習慣、倫理道德、價值觀念、歷史記憶、民族情感等,有助于形成共同的文化認同和民族認同。而這,正是促進和維系國家統(tǒng)一的前提條件之一。
          古代中國的地域已經(jīng)非常廣袤,而且諸侯林立、民族眾多,如果各地都各說各的語言,不利于國家的統(tǒng)一和政令的頒行,所以早在夏商周時期就有了統(tǒng)一的、標準的語言發(fā)音。比如,在《詩經(jīng)》的“風、雅、頌”三部分中,“雅”和“頌”要用“雅言”來吟唱?!把叛浴本褪钱敃r統(tǒng)一的普通話或標準話,用現(xiàn)在的說法就是“國語”。秦始皇一統(tǒng)中國后,又做到了“書同文”,即文字的統(tǒng)一。文字統(tǒng)一對形成共同的文化認同和民族認同,對中國的民族融合、國家統(tǒng)一、疆域拓展、歷史延續(xù),都起著不可替代的作用。香港已故儒商安子介曾說文字統(tǒng)一是中國的第五大發(fā)明,而在筆者看,實是第一大發(fā)明。
          但是,漢語漢字自近代以來就命運多舛,即使在今天也是危機重重。一些地方電臺、電視臺的方言節(jié)目無所約束,國人國語水平堪憂;越來越多的國人開始利用電腦處理文字工作,敲打鍵盤代替了握筆書寫、拼音字母代替了筆畫順序。人們不再識繁體字,不再寫文言文,不再讀經(jīng)典名著,不但說著不古不今、不中不西的語言,而且菲薄道德、懈怠禮儀、漠視傳統(tǒng)。繁簡并行于世,“中華文化圈”各說各話、各用各字---大陸使用簡體字,臺港澳、新加坡以及一些海外中文媒體使用繁體字。早年臺灣稱繁體字為“正體字”,意在表明臺灣堅守中國文化正統(tǒng),如今則意在表明臺灣文化和大陸文化的差異,成為“文化臺獨”的一個由頭。臺灣弱化國語教育而把“客家話”或“閩南話”稱為“臺語”加以推行,同樣是醉翁之意不在酒。
          上述這些現(xiàn)象,不但危及中國的文化傳承和文明特色,也關乎中國人的民族認同和國家統(tǒng)一。筆者在此嘗試性提出幾條建議以期引起有識者的重視和討論:其一,加強保護漢語言文字純潔的力度。保護母語是絕大多數(shù)民族和國家的通行做法。比如,法國規(guī)定國產(chǎn)商品的商標必須使用法文,韓國主張“立志于國語發(fā)展和國語文化創(chuàng)造”。我們要在全社會樹立以“說我漢語,寫我漢字”為榮的觀念;規(guī)范漢語發(fā)音、漢字書寫;降低外文“污染”。聯(lián)合國教科文組織早就提出“學習母語是一種權利”,并把每年的2月21日作為“世界母語日”,筆者也建議中國把每年2月21日確立為“中華母語節(jié)”。
          總之,漢語漢字關乎文化傳承、文明特色,關乎民族認同和國家統(tǒng)一,關乎民族復興和中國崛起,必須從戰(zhàn)略的高度對待漢語漢字問題。
    (節(jié)選自《中文興衰關乎國家統(tǒng)一》)
    (1)下列關于原文內(nèi)容的表述,不正確的一項是
     

    A.共同的語言文字有助于形成共同的風俗習慣、倫理道德、價值觀念、歷史記憶、民族情感等,有助于形成共同的文化認同和民族認同。
    B.文字統(tǒng)一對形成共同的文化認同和民族認同,對中國的民族融合、國家統(tǒng)一、疆域拓展、歷史延續(xù),都起著不可替代的作用。
    C.早年臺灣稱繁體字為“正體字”,意在表明臺灣堅守中國文化正統(tǒng),如今則意在表明臺灣文化和大陸文化的差異,成為“文化臺獨”的一個由頭。
    D.保護母語是所有民族和國家的通行做法。比如,法國規(guī)定國產(chǎn)商品的商標必須使用法文,韓國主張“立志于國語發(fā)展和國語文化創(chuàng)造”。
    (2)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是
     

    A.共同的語言文字不僅在于交流和書寫,還有助于形成共同的文化認同和民族認同,這有利于促進和維系國家統(tǒng)一。
    B.認識到文字統(tǒng)一對國家民族不可替代的重要作用,香港已故儒商安子介曾說文字統(tǒng)一是中國的第一大發(fā)明。
    C.臺灣弱化國語教育而把“客家話”或“閩南話”稱為“臺語”加以推行,本質上也是“文化臺獨”的一個由頭。
    D.我們要在全社會樹立以“說我漢語,寫我漢字”為榮的觀念;規(guī)范漢語發(fā)音、漢字書寫;降低外文“污染”。
    (3)下列理解和分析,不符合原文意思的一項是
     

    A.語言文字的功能絕不僅僅在于交流和書寫,還關乎民族認同和國家統(tǒng)一,這已經(jīng)為眾多事實所證明。
    B.《詩經(jīng)》的“雅”和“頌”要用“雅言”來吟唱,可見早在夏商周時期就有了統(tǒng)一的、標準的語言發(fā)音。
    C.因為一些地方電臺、電視臺的方言節(jié)目無所約束,國人國語水平堪憂,所以自近代以來就命運多舛的漢語漢字,今天也是危機重重。
    D.必須從戰(zhàn)略的高度對待漢語漢字問題,因為漢語漢字關乎文化傳承和文明特色、民族認同和國家統(tǒng)一、民族復興和中國崛起。

    發(fā)布:2024/12/26 8:0:1組卷:4引用:1難度:0.7
  • 2.閱讀下面的文字,完成下列各題。
          速讀,按字面解釋,就是快速地閱覽。它注重的是閱讀過程的提速,目的是應對當下的“知識經(jīng)濟時代”:在盡可能短的時間內(nèi)閱讀盡可能多的書本,以獲取更多的信息,把握更多的機會。
          早在上世紀中后期,“速讀”一詞就經(jīng)常出現(xiàn)在報刊的讀書專題版面,以期激發(fā)閱讀者不斷提高閱讀速度。中央電視臺曾在黃金時段反復播放《學習的革命》這本書的廣告,為速讀之風推波助瀾--大有誰不速讀,誰就要被時代淘汰之意。許多不明真相的讀者和好奇者,紛紛購買定價很高的《學習的革命》,然后反復翻之讀之,希望快速掌握速讀的各種“要領”,準確運用速讀的各種“方法”。一些出版社順應社會上猛刮勁吹的速讀之風,趁勢而上推出眾多的“速讀外國名著叢書”“速讀中國現(xiàn)代經(jīng)典文學叢書”“速讀中國四大古典名著讀本”一類的圖書。結果,一些讀者購買了這些“壓縮書”和“精簡書”之后,隨即發(fā)出了“原來名著和經(jīng)典也就這種水平”的喟嘆。其實這是“速讀”惹的禍。為了讀者能夠速讀,幾十萬字乃至上百萬字的一部名著或經(jīng)典,被壓縮或精簡成數(shù)千字、上萬字的故事梗概或者作品簡介。讀者發(fā)現(xiàn),這些被抽剝了“血肉”的“經(jīng)典”,讀得再多也是白讀,更要命的是,它還會讓讀者失去閱讀的信心。
          速讀的正面價值被夸大以后,培訓速讀的商業(yè)機構就應運而生。它們收費招生,以函授、面授和網(wǎng)絡教學等各種方式,培訓閱讀者的速讀能力。他們安慰受訓者,最常見和最有蠱惑性的話語是:“每個人與生俱來就有速讀能力,只是缺少速讀方法。經(jīng)過訓練,改變閱讀習慣,就能夠把閱讀的潛能激發(fā)出來?!比欢幢愠晒α送ㄟ^速讀的培訓,具備了所謂“眼腦直映,一眼看一行甚至整個頁面”的速讀能力,又能怎樣呢?這樣的速讀,能享受多少閱讀的樂趣呢?
          速讀有極強的目的性和實用價值,這一點無可非議。然而閱讀者是不是都得提高閱讀的速度呢?我看未必如此,更沒必要刻意如此。一個純粹的閱讀者,其閱讀的目的不是為了各種文憑或者是形形色色的證書,而是為了安頓心靈與澄明思想,豐富內(nèi)心生活與透亮內(nèi)心世界。只有不受速度制約的入心入腦的品讀,才會讓人真正體驗到閱讀的意義和價值,維護閱讀的信仰和尊嚴。
          生活在一個圖“快”的年代,生存的經(jīng)驗似乎在告訴我們:只有與“快”字沾上邊,只有具備“快”字當頭的思想意識,你才能贏得良好的生存能力與生活條件。然而就閱讀而言,最好不要一味圖“快”。圖書畢竟是一種精神產(chǎn)品,其性質決定了人們的“使用方式”,不在多而在精,不在于閱讀的數(shù)量而在于閱讀的質量。
          作為一個自由閱讀者,我一直拒絕速讀。我寧可用速讀十幾本書乃至幾十本書的時間來有滋有味地品讀一本書。
    (1)下列說法不符合選文文意的一項是
     

    A.為了應對“知識經(jīng)濟時代”,有些閱讀者希望更快地閱讀更多的書籍。
    B.報刊版面經(jīng)常出現(xiàn)“速讀”,是為了激發(fā)閱讀者不斷提高閱讀的速度。
    C.一些出版社推出眾多的速讀圖書,起到了為速讀之風推波助瀾的作用。
    D.圖書的性質決定了人們對圖書的使用不在閱讀的數(shù)量而在閱讀的質量。
    (2)對作者拒絕速讀的理由的理解,表述正確的一項是
     

    A.速讀是為了獲取各種文憑或形形色色的證書,但不會速讀也不會被時代淘汰。
    B.把名著或經(jīng)典壓縮、精簡成故事梗概或作品簡介,這必然會讓讀者產(chǎn)生誤會。
    C.商業(yè)機構為了收費招生蠱惑人心:速讀能改變閱讀習慣且能激發(fā)出閱讀潛能。
    D.速讀有極強的目的性和實用性,卻無法達到安頓心靈與澄明思想的閱讀目的。
    (3)某高中學校為激發(fā)學生的讀書熱情,開展了課外閱讀考級評比活動,每個等級都規(guī)定一定的閱讀篇目和數(shù)量。請結合本文的基本觀點,簡要評析上述做法。

    發(fā)布:2024/12/24 8:0:13組卷:1引用:2難度:0.6
  • 3.閱讀下面的文字,完成答題。
          中國書法是歷史悠久的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在現(xiàn)代書法藝術探索的影響下,一些書法作品片面追求書法的“線條質量”,甚至無底線地戲謔漢字,造成文本不可識讀,喪失了對漢字、書法的基本尊重。一些學書者曲解“筆墨當隨時代”之內(nèi)涵,拋開傳統(tǒng),求新求異,頻頻寫出“怪書”“丑書”,讓業(yè)內(nèi)人士搖頭,讓書法愛好者一頭霧水。其實,“筆墨當隨時代”的本意是希望藝術家能創(chuàng)作出富有時代氣息的作品,而非背離傳統(tǒng)創(chuàng)造所謂的“新”筆墨、“新”面目。
          漢字天覆地載、嚴謹優(yōu)美的造型結構,深藏著先民的美學智慧。不夸張地講,了解中國書法中有關漢字的結構原理,在一定程度上可以了解中國美學。不論是商周時期的金文,漢代的隸書,還是唐代的楷書,其結字原則都是拱向一個中心,書寫時嚴格遵循先上后下、先左后右的筆畫順序,呈現(xiàn)出緊湊有序、大方得體、勻稱美觀的漢字形象。漢字結構的平中寓奇、險中求勝,漢字筆畫的勁健內(nèi)斂、剛柔相濟,以及書法布局的計白當黑、虛實相生,都極大強化了漢字書寫的內(nèi)在張力,影響著書法的審美取向。因此,缺乏對漢字與文本的研究,就相當于丟掉書法之根,符號化的漢字線條終究無法獲得長久的生命力。
          當下一些書法家見作品不見風格,真正能寫出自己風格的大家并不多。造成該現(xiàn)象的原因之一,就是當代學書者對古人書風的研習不足,從而導致創(chuàng)新不足。古人書風有千百種,學習時應抽絲剝繭,找到其中不變的精神為我所用。張芝、鄭道昭等人書風強勁陽剛,有正大氣象;歐陽詢、黃庭堅等人書風儒雅純正,耐人尋味;張旭、王鐸等人書風氣勢恢宏,豪邁不羈。近現(xiàn)代,沙孟海書風沉雄樸茂,蒼厚古拙,有金石之氣;趙樸初書風儒雅雋秀,蘊藉內(nèi)斂,有書卷之氣……他們的書法風格各異,個性突出。風格即人。這些書法風格均在守正的基礎上實現(xiàn)出新,在汲取書法優(yōu)秀傳統(tǒng)精華的基礎上各有優(yōu)長,值得學書者深入研究。
          書法風格是書法的藝術語言,建立在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化審美標準之上。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化審美標準無外乎真、善、美,這也是所有學書者創(chuàng)作時都應堅守的審美標準。
          了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化審美標準,還需進一步加深對書法審美情感的認識。書法審美情感,一般分為兩種。一種是感性審美情感,另一種是理性審美情感。兩種情感之間呈遞進和互相深化的關系,沒有感性審美情感階段就沒有理性審美情感階段,沒有理性審美情感階段就無法創(chuàng)作出有高度的作品。存在于認識過程中的遞進情感,一般總是由初始對書法的興趣進而步入到對書法的理性把握,這是一個對書法貫穿始終的,甚至是周而復始的認識過程。因此,再難的字體、字帖,最終臨習到手總歸不是太難,但要形成自己的書法風格,則非盡畢生精力與功夫不可。
          當然,在書法創(chuàng)作實踐中,情感的表現(xiàn)是多樣的,也是復雜的,反映在作品中最高級的東西,即真實純凈的情感,常常是理性審美情感與感性審美情感的交輝。所以,當書法進入到創(chuàng)作實踐中時,所謂“靈感”往往是一種觸發(fā);所謂“激情”,則是一種喚起。了解這一規(guī)律,才能更好地提升書法審美認知,在創(chuàng)作實踐中守正出新。
    (摘編自劉鎖祥《在創(chuàng)作實踐中守正出新》)(1)下列關于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是
     

    A.“筆墨當隨時代”并非要求人們置我國書法優(yōu)秀傳統(tǒng)于不顧,而是作品要有時代感。
    B.當前一些大家雖有作品但卻無法形成自己的風格是因其沒有汲取書法優(yōu)秀傳統(tǒng)精華。
    C.漢字追求平中寓奇、險中求勝結構,造型可謂天覆地載、嚴謹優(yōu)美,凸顯審美特征。
    D.書法創(chuàng)作過程中應始終堅持真善美的原則標準,這也是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化審美標準。
    (2)下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是
     

    A.開篇一針見血,直指當前書法作品和學書者曲解“筆墨當隨時代”內(nèi)涵。
    B.第二段從漢字結構造型的審美研究深入剖析片面追求漢字“線條質量”的嚴重危害。
    C.文中列舉不同時代書法家的風格之例,旨在論證“大家”書風凸顯個性,值得學書者研究。
    D.結尾段在對書法創(chuàng)作實踐中復雜多樣的情感分析的基礎上明確了書法創(chuàng)作應有的態(tài)度。
    (3)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確的一項是
     

    A.“怪書”“丑書”不斷出現(xiàn)的原因是一些學書者不了解中國書法中有關漢字的結構原理。
    B.加強對漢字與文本的研究,才能牢固書法的根,才能讓符號化漢字線條獲得長久的生命力。
    C.好作品需要觸發(fā)“靈感”,需要喚起“激情”,這是所有學書者應該把握的書法創(chuàng)作的規(guī)律。
    D.所有學書者只要能以守正為基,勇于創(chuàng)新,就能形成自己獨特風格,成為后人楷模。

    發(fā)布:2024/12/26 8:0:1組卷:10引用:3難度:0.7
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