當(dāng)前位置： 2020-2021學(xué)年山東省聊城市臨清市八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷> 試題詳情

“五個(gè)一”積累。
“每天寫(xiě)一句真情”是我市初中語(yǔ)文開(kāi)展的“五個(gè)一”工程活動(dòng)之一。回顧過(guò)去一學(xué)期的“真情”，擷取你認(rèn)為最精妙的一句寫(xiě)在答題處。
（要求：①力戒空話、套話、假話、廢話。②寫(xiě)心中所想、一吐為快的話。③寫(xiě)有感受、有觀點(diǎn)、有思想的話。）

【考點(diǎn)】綜合性學(xué)習(xí)．

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/7/24 8:0:9組卷：0引用：4難度：0.4

相似題

1．學(xué)校開(kāi)展“親近經(jīng)典”讀書(shū)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。
【我閱讀我朗誦】
（1）小明在朗誦葉賽寧的《夜》時(shí)，遇到一些困難，請(qǐng)你幫助解決。
河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng)，
      幽暗的松林失去喧響。
夜鶯的歌聲沉寂了，
長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷。
①請(qǐng)用“/”給下面的詩(shī)句標(biāo)出兩處停頓。
幽暗的松林失去喧響
②朗誦這一詩(shī)節(jié)，應(yīng)采用的語(yǔ)調(diào)是

A．舒緩 B．歡快 C．激昂 D．深沉
【我閱讀我分享】
（2）下面是小明分享的一段閱讀感悟，請(qǐng)你幫助修改。
      活動(dòng)中，【甲】我讀了大量散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇和古典詩(shī)詞，還寫(xiě)了讀書(shū)心得。閱讀，讓我思接千載，視通萬(wàn)里，情感在潛移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中變得深邃。
      小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。面對(duì)閱讀中出現(xiàn)的問(wèn)題，【乙】我們主動(dòng)向同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等身邊的人不恥下回。最后，祝大家在閱讀中遇見(jiàn)更好的自己。
①【甲】處畫(huà)線句子有語(yǔ)病，應(yīng)改為“

”。
②【乙】處畫(huà)線句子用語(yǔ)不得體，應(yīng)將“

”改為“

”。
【我閱讀我創(chuàng)作】
（3）請(qǐng)你仿照示例，寫(xiě)兩行小詩(shī)。
      示例：每一縷晨曦
      都是噴薄而出的希望
發(fā)布：2024/11/5 7:30:2組卷：420引用：10難度：0.7
解析
2．綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
興華中學(xué)九（1）班開(kāi)展“君子自強(qiáng)不息”的綜合性學(xué)習(xí)，現(xiàn)邀請(qǐng)你參與，并請(qǐng)完成相關(guān)任務(wù)。
（1）【擬活動(dòng)】為開(kāi)展此項(xiàng)學(xué)習(xí)，班長(zhǎng)準(zhǔn)備圍繞“勵(lì)志”“拼搏”“奉獻(xiàn)”開(kāi)展三項(xiàng)活動(dòng)。他已經(jīng)想好前兩項(xiàng)，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)第三項(xiàng)。
活動(dòng)一：講“勵(lì)志的青春”故事
活動(dòng)二：宣“拼搏的青春”誓言
活動(dòng)三：

（2）【改錯(cuò)誤】下面是小李同學(xué)代表班委會(huì)寫(xiě)給語(yǔ)文老師張老師的邀請(qǐng)函，共有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫他找出并改正。
邀請(qǐng) 函尊敬的張老師：
      您好！我們班將于下周一（10月24日）在本班教室舉辦以“自強(qiáng)不息”為主題的班會(huì)，特邀請(qǐng)您參加，請(qǐng)您務(wù)必按時(shí)到會(huì)。
2022年10月21日
九（1）班委會(huì)①

②

③

（3）【談內(nèi)涵】下面是班級(jí)同學(xué)在活動(dòng)中收集的有關(guān)自強(qiáng)不息的材料，請(qǐng)結(jié)合材料從個(gè)人角度說(shuō)說(shuō)自強(qiáng)不息的精神內(nèi)涵。
      士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！墩撟C?泰伯》
      古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！K軾《晁錯(cuò)論》
      故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！睹献?告子下》
      君于求諸己，小人求諸人?！墩撜Z(yǔ)?衛(wèi)靈公》
發(fā)布：2024/11/4 14:0:3組卷：15引用：1難度：0.7
解析
3．綜合性學(xué)習(xí)
      酒，在人類文化的歷史長(zhǎng)河中，已不僅僅是一種客觀的物質(zhì)存在，更是一種文化象征。讓我們一起走進(jìn)“酒香千古——中國(guó)酒文化探究”專題實(shí)踐活動(dòng)中去吧！
（1）【書(shū)法中的“酒”】
      書(shū)法是中國(guó)的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。下面是“酒”字的幾個(gè)書(shū)法字體，分別代表的是甲骨文、篆書(shū)、隸書(shū)。請(qǐng)你用一句話來(lái)表達(dá)自己看到以下書(shū)法字體的感受。

      感受：

（2）【文學(xué)中的“酒”】
      如果你讀讀詩(shī)詞歌賦、小說(shuō)傳記等文學(xué)作品，一定會(huì)為其中所散發(fā)的醇厚酒香而陶醉。請(qǐng)你寫(xiě)出與“酒”有關(guān)的一句詩(shī)文名句和一個(gè)故事（名稱或梗概），與大家分享。
詩(shī)文名句：

故事：

（3）【生活中的“酒”】
      醇香的酒令人陶醉，但現(xiàn)實(shí)生活中，酒也可能壞事。奶奶生日那天，親朋歡聚，舉杯暢飲。宴會(huì)結(jié)束后，喝了酒的叔叔準(zhǔn)備開(kāi)車(chē)回家。請(qǐng)你說(shuō)幾句話勸阻他。
發(fā)布：2024/11/5 14:0:2組卷：219引用：17難度：0.7
解析

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