課外閱讀。
媽媽愛吃什么菜        ①媽媽愛吃什么菜？提出這個問題，是在一次朋友的聚會上。那天，大家聊得海闊天空，吃得大汗淋漓，都很盡興。臨近酒席結(jié)束，這位朋友忽然叫過服務(wù)員，叮囑說：“再加一個醬燒雞翅?！贝蠹亿s緊阻止：“都吃飽了，別浪費。”朋友笑笑，繼續(xù)交待服務(wù)員：“雞翅燒爛些，多放姜，加黃酒，燒好了給我打包。”
      ②大家這才明白，原來他是要帶回家去。朋友轉(zhuǎn)回身來，笑問大家：“誰知道媽媽愛吃什么菜？”這意外的問話讓大家都愣住了。是啊，媽媽愛吃什么菜？還真沒注意過。朋友接著說：“以前，我和大家一樣，每次回家去，媽媽都會做一桌子我愛吃的菜，蜜汁排骨、辣炒蝦仁、糖醋魚……吃飯時，她總是坐在我身邊，目不轉(zhuǎn)睛地看著我吃，自己卻一口不吃。哪個菜我多夾了兩口，她便喜得眉眼含笑；哪個菜我吃得少，她又愁得眉頭深鎖，一個勁地自責(zé)檢討，說肉燒老了味重了……
      ③直到談了女朋友后，第一次帶她回家，在超市里，女友說，買些你媽愛吃的菜帶回去吧，你媽喜歡吃什么菜？我一下子愣在那里，是啊，我媽愛吃什么菜？她知道我喜甜嗜辣，知道我不吃香菜，知道我每頓離不了青菜，而我竟如此粗心，從未留意過她喜歡吃什么。
      ④后來我開始留心，看她究竟愛吃什么菜?？墒撬龔膩聿缓臀覀円黄鸪燥?，總是等大家吃完了，她才開始吃。似乎，我愛吃的菜她都不愛吃，那些我不喜歡吃的剩菜，她卻吃得津津有味。
      ⑤直到那次外婆過生日，席間，我年逾八旬耳聾目濁的老外婆，特意把那盤醬雞翅轉(zhuǎn)過來，一個勁兒地往媽碗里挾，嘴里含混地小聲嘟噥著：“你最愛吃的雞翅，多吃點，多吃點……”
      ⑥朋友的眼睛有些濕潤，他嘆了口氣，繼續(xù)說：“從那以后我就養(yǎng)成了習(xí)慣，每次出去吃飯，都要點一個醬雞翅給我媽帶回去，我也在學(xué)著做這道菜，總有一天，我要親自做給她吃……在愛的天平上，我們和父母之間，總是傾斜的，他們的砝碼永遠比我們重……”
      ⑦大家都沉默了，或許每個人都在思索：媽媽，到底愛吃什么菜？我想起上次媽媽生病前我回去看她，在超市轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，最后帶回去的，卻是爸爸愛吃的牛肉。媽媽愛吃什么菜？這個看似簡單的問題，卻考驗著我們每一個兒女的心：對這個在家庭里默默無聞任勞任怨的女人，我們是不是忽略得太久？
      ⑧大約每一家庭的餐桌上，媽媽都是最后一個離開的人。她在廚房里辛苦忙碌，做一桌子的美味佳肴，自己卻是最后一個上餐桌的人。吃完飯，她清理掉我們留下的剩飯剩菜，涮洗碗筷整理廚房，她把我們每個人的飲食喜好都牢牢記在心里，唯獨忽略了她自己。
      ⑨媽媽愛吃什么菜？我們每一個做兒女的，都應(yīng)該認(rèn)真地問問自己。
（1）這篇短文題目是什么句型，這樣寫有什么作用？

疑問句。引起讀者的閱讀興趣。

疑問句。引起讀者的閱讀興趣。

（2）體會第②段中加點詞語在表達上的好處。

這兩個加點詞，從神態(tài)上描寫了媽媽十分關(guān)注兒子愛吃什么菜，生動地寫出了媽媽對兒子深深的愛。

這兩個加點詞，從神態(tài)上描寫了媽媽十分關(guān)注兒子愛吃什么菜，生動地寫出了媽媽對兒子深深的愛。

（3）“媽媽愛吃什么菜？”這句話在全文中出現(xiàn)了幾次，請分析它在全文中的作用。

四次?！皨寢寪鄢允裁床恕背洚?dāng)全文的敘事線索，暗示了兒女們對父母缺少關(guān)愛，呼吁大家都要關(guān)心自己的父母。

四次?！皨寢寪鄢允裁床恕背洚?dāng)全文的敘事線索，暗示了兒女們對父母缺少關(guān)愛，呼吁大家都要關(guān)心自己的父母。

（4）說說第⑥段中“在愛的天平上，我們和父母之間，總是傾斜的，他們的砝碼永遠比我們重”的含義。

這句話運用比喻的修辭手法，形象地表達了父母對我們的愛遠遠超出了我們對他們的愛，也間接抒發(fā)了朋友對父母的孝心和關(guān)愛之情。

這句話運用比喻的修辭手法，形象地表達了父母對我們的愛遠遠超出了我們對他們的愛，也間接抒發(fā)了朋友對父母的孝心和關(guān)愛之情。

（5）文末第⑨段的語言你讀了以后有什么感受？

我們平時對父母的關(guān)愛太少了，幾乎忽略了他們也需要關(guān)愛。以后，我要多關(guān)心父母的生活，多通過一些具體的行動表達對他們的愛。

我們平時對父母的關(guān)愛太少了，幾乎忽略了他們也需要關(guān)愛。以后，我要多關(guān)心父母的生活，多通過一些具體的行動表達對他們的愛。