為探究“物體的重力勢能與什么因素有關”，某小組同學做了如圖所示的實驗：將鋼球從斜面頂端由靜止開始自由滾下，當鋼球撞上放在水平桌面上的木塊時（木塊與鋼球相撞一側(cè)附一層起緩沖作用的橡皮），木塊被鋼球推著向前滑動。他們改變鋼球的質(zhì)量及斜面的高度，做了九組實驗，測得的實驗數(shù)據(jù)分別如表所示。
| 實驗序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 鋼球的質(zhì)量（克） | 50 | 50 | 50 | 100 | 100 | 100 | 200 | 200 | 200 |
| 斜面的高度 h（厘米） | 10 | 20 | 40 | 10 | 20 | 40 | 5 | 10 | 20 |
| 木塊滑動的距離 s（厘米） | 2.0 | 3.9 | 8.0 | 4.2 | 8.3 | 16.7 | 4.2 | 8.3 | 16.7 |
（1）實驗中，小組同學通過觀察、比較
木塊移動距離
木塊移動距離
來判斷鋼球具有的重力勢能的大小。（2）分析比較實驗序號1和2和3（或4和5和6或7和8和9）中的實驗數(shù)據(jù)，可歸納得出初步結(jié)論：
當物體的質(zhì)量相同時，高度越高，重力勢能越大
當物體的質(zhì)量相同時，高度越高，重力勢能越大
。（3）分析比較實驗序號
1、4、8或2、5、9或3、6
1、4、8或2、5、9或3、6
，當物體所處的高度相同時，物體的質(zhì)量越大，物體具有的重力勢能就越大。（4）進一步綜合分析比較實驗序號4～9中的實驗數(shù)據(jù)，還可得出結(jié)論：
（a）分析比較實驗序號4和7或5和8或6和9，可得出結(jié)論：當
質(zhì)量與高度的乘積相同
質(zhì)量與高度的乘積相同
時，物體的重力勢能相等
物體的重力勢能相等
。（b）分析比較實驗序號4、7和5、8和6、9，可得出結(jié)論：當
質(zhì)量與高度的乘積越大
質(zhì)量與高度的乘積越大
時，物體的重力勢能越大
物體的重力勢能越大
。【答案】木塊移動距離；當物體的質(zhì)量相同時，高度越高，重力勢能越大；1、4、8或2、5、9或3、6；質(zhì)量與高度的乘積相同；物體的重力勢能相等；質(zhì)量與高度的乘積越大；物體的重力勢能越大
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：86引用：1難度：0.6
相似題
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1．關于動能與勢能的探究活動：
（1）如圖甲所示，在探究物體動能的大小與哪些因素有關時，讓同一小車分別從同一斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊水平面上同一木塊。本實驗探究的是 （選填“木塊”、“小車”或“斜面”）的動能與 的關系，實驗中是通過觀察 來比較動能大小的。根據(jù)圖中的兩次實驗對比，可得出的結(jié)論是：；
（2）在探究“重力勢能的大小與哪些因素有關”的實驗中，重物A、B、C的質(zhì)量關系為mA=mB＜mC，木樁相同。木樁和重物位置如圖乙所示。重物靜止釋放后，木樁被打擊陷入沙中的情形如圖丙所示。比較重物A、B將木樁打入沙中的深度，可判斷重力勢能的大小和 的關系；根據(jù)乙、丙兩圖所示的實驗，我們 （選填“能”或“不能”）比較出圖乙中重物B、C的重力勢能的大小，理由是 。發(fā)布：2024/10/17 13:0:5組卷：82引用：3難度：0.5 -
2．在研究物體的重力勢能與哪些因素有關的實驗中，三個相同的木樁被從空中靜止釋放的鐵塊撞擊，陷入沙坑中的情況如圖所示。
（1）在此實驗中，我們除了應用轉(zhuǎn)換法即通過觀察 來比較各鐵塊重力勢能的大小，還應用到的研究方法是 。
（2）若A、B兩鐵塊質(zhì)量相等，則兩鐵塊下落的高度關系是 ；若A、C兩鐵塊下落的高度相等。則兩鐵塊質(zhì)量的關系是 。
A.hA＞hB
B.hA＜hB
C.mA＞mc
D.mA＜mc
（3）實驗得出的結(jié)論是：物體重力勢能的大小與物體的 和 有關。發(fā)布：2024/9/16 9:0:12組卷：34引用：3難度：0.7 -
3．科學探究是初中物理課本內(nèi)容的重要組成部分，探究的形式可以是多種多樣的。
（Ⅰ）探究物體的動能大小與質(zhì)量和速度大小的關系：
交通管理部門對不同車型都設定了最高行駛速度。某興趣小組對不同汽車限速問題進行一次模擬探究，所用的實驗器材有質(zhì)量不同的小球、斜面、木塊、刻度尺等。實驗裝置如圖甲所示，將小球從斜面上由靜止開始釋放，小球推動木塊向前移動一段距離后停下來。
（1）實驗中，當把質(zhì)量不同的小球放在斜面同一高度處由靜止開始釋放時，是為了控制小球 相同。
（2）實驗中用 表示小球動能的大小。
（3）該小組同學記錄的部分實驗數(shù)據(jù)如下表。
①分析第 （填數(shù)字）三次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的探究結(jié)論是：小球質(zhì)量一定時，速度越大，動能越大；實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 小球質(zhì)量m/g 10 20 30 10 10 小球釋放的高度h/cm 5 5 5 10 15 木塊移動距離s/cm 10 18 29 18 29
②分析表中數(shù)據(jù)可知，汽車超載10%與超速10%相比，潛在危害較大的是 。
（Ⅱ）探究物體具有的重力勢能是否與高度有關：
所用的器材有籃球、水等。讓沾有水的籃球分別從0.7m、1m和1.3m高處釋放，由靜止自由下落到地面上，觀察并記錄球與地面接觸面積的大小分別為S1、S2和S3，如圖乙中的a、b、c所示。
（1）該實驗中，小明用 來反映重力勢能的大小。
（2）由小明的三次實驗可以得到的結(jié)論是 。
（3）從能量角度看，籃球下落并在地面上留下印跡的過程中，籃球經(jīng)歷了重力勢能先轉(zhuǎn)化為動能，再轉(zhuǎn)化為 能的過程。發(fā)布：2024/10/16 17:0:4組卷：76引用：3難度：0.4
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