閱讀資料，分析回答下列問題。
資料一：把章魚和蝦放在大魚缸里，中間放一塊玻璃板，使章魚能從魚缸的一側(cè)越過玻璃板游向另一側(cè)，當它剛看見食物時，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂碰，不會繞過玻璃板去捕捉食物，多次碰撞后，才能越過玻璃板去捕捉小蝦。
資料二：準備適當?shù)氖澄?，設(shè)置好障礙物，雞經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”，學會繞道取食。換用狗做測試，比雞容易獲取食物。

（1）章魚在分類上屬于

軟體

軟體

動物，章魚的捕食行為是

先天性

先天性

行為，是由章魚體內(nèi)的

遺傳物質(zhì)

遺傳物質(zhì)

決定的。
（2）章魚、雞與狗越過障礙而獲取食物的行為，從獲得途徑來看都屬于

學習

學習

行為。這是動物在

遺傳因素

遺傳因素

的基礎(chǔ)上，通過

生活經(jīng)驗

生活經(jīng)驗

和

學習

學習

逐漸建立起來的行為活動。
（3）上述實驗證明：動物越高等，學習能力越

強

強

，學會某種行為的過程中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越

少

少

，

學習

學習

行為越復(fù)雜，越能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化。
（4）以上資料研究動物行為的方法是

實驗法

實驗法

。