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知識(shí)應(yīng)用,解決問(wèn)題。
(一)預(yù)習(xí)思考
材料一:今年“兩會(huì)”上,霧霾治理成為提及頻度最高的熱點(diǎn)之一。代表委員們認(rèn)為,政府應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)防治力度,更加注重運(yùn)用市場(chǎng)和法治手段;促進(jìn)企業(yè)更好地履行社會(huì)責(zé)任,全社會(huì)“同呼吸、共奮斗”,形成合力,以切實(shí)的成效保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境、造福全體人民。
材料二:治理之路顯得格外漫長(zhǎng),許欽松說(shuō),自己三年前就在全國(guó)兩會(huì)上提出霧霾污染問(wèn)題,但三年過(guò)去,中國(guó)遭遇霧霾污染的地區(qū)顯著增多,“三年來(lái)一路蔓延,除了西藏、海南等地方,幾乎每個(gè)省市都面臨霧霾污染?!痹S欽松認(rèn)為,可以看到政府在尋找辦法,積極面對(duì),但缺乏強(qiáng)制性措施?!办F霾污染涉及到龐大的工程,是制度建設(shè)層面的問(wèn)題,這個(gè)問(wèn)題不是一時(shí)半會(huì)就能解決。以汽車尾氣為例,它涉及柴油、汽油質(zhì)量指標(biāo)的問(wèn)題,排放的問(wèn)題,它是一系列問(wèn)題的匯合。而且方方面面牽涉眾多利益,比如每個(gè)省都有經(jīng)濟(jì)指標(biāo)壓力,空氣是大家的,但指標(biāo)又是自家的,局部有自己的考量標(biāo)準(zhǔn),就形成局部與整體的矛盾?!痹S欽松認(rèn)為,治理霧霾污染最難的地方就在于,必須國(guó)家層面制定措施,甚至犧牲經(jīng)濟(jì)指標(biāo)才能改變。
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(二)設(shè)問(wèn)解疑
(1)問(wèn):PM2.5是形成“霧霾”天氣的主要原因,富含大量的有毒、有害物質(zhì),是衡量大氣質(zhì)量的指標(biāo)之一。PM2.5對(duì)人體健康的影響主要表現(xiàn)在可誘發(fā)
呼吸
呼吸
系統(tǒng)疾病。
(2)問(wèn):近年來(lái),霧霾天氣成為熱門事件之一。隨著空氣質(zhì)量的惡化,霧霾現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重,對(duì)人體的危害也在加重。下列有關(guān)霧霾與人體健康的說(shuō)法中,不正確的是
A
A

A.用鼻呼吸,鼻毛能有效阻止霧霾中的所有顆粒物進(jìn)入體內(nèi)
B.支氣管與肺泡不能有效清除霧霾中的微小顆粒物
C.霧霾能導(dǎo)致人患呼吸道與心血管等方面的疾病
D.霧霾天氣的形成與煤的不當(dāng)燃燒以及汽車尾氣排放等有關(guān)
(3)問(wèn):呼吸系統(tǒng)的主要器官是

(4)問(wèn):“同呼吸、共奮斗”,下列器官中,不屬于組成人體呼吸道的器官是
C
C
。
①口腔
②鼻
③咽
④喉
⑤氣管
⑥支氣管
⑦肺
A.①②
B.③④
C.①⑦
D.②④
(三)簡(jiǎn)結(jié)轉(zhuǎn)新
(5)問(wèn):“霧霾”嚴(yán)重影響著人體的健康,當(dāng)“霧霾”來(lái)襲時(shí),你對(duì)人們有何建議?
答:
可采取帶專用口罩(具有活性炭吸附層的口罩)、盡量減少外出等方法
可采取帶專用口罩(具有活性炭吸附層的口罩)、盡量減少外出等方法

【答案】呼吸;A;肺;C;可采取帶專用口罩(具有活性炭吸附層的口罩)、盡量減少外出等方法
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:1引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀以下材料,回答51~55小題.
    在城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)或周報(bào)中的可吸入顆粒物和總懸浮顆粒物是人們較為熟悉的兩種大氣污染物.總懸浮顆粒物也稱為PM100,即直徑小于或等于100微米的顆粒物;可吸入顆粒物又稱為PM10,指直徑等于或小于10微米,可以進(jìn)入人的呼吸系統(tǒng)的顆粒物.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物.PM2.5被吸入人體后會(huì)直接進(jìn)入支氣管,干擾肺部的氣體交換,引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾?。?br/>以下哪項(xiàng)措施不能減少空氣污染(  )

    發(fā)布:2024/11/1 8:0:2組卷:4引用:0難度:0.9
  • 2.下列不是全球性大氣污染問(wèn)題的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/10/26 17:0:2組卷:3引用:1難度:0.5
  • 3.為研究動(dòng)物的行為,小雨同學(xué)進(jìn)行了小白鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn)。在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛(ài)的食物,實(shí)驗(yàn)前將小白鼠饑餓處理12小時(shí),再放進(jìn)迷宮入口,表格中的數(shù)據(jù)是他的實(shí)驗(yàn)記錄,圖甲為“迷宮”示意圖,圖乙為不同時(shí)間內(nèi)小白鼠走迷宮平均轉(zhuǎn)錯(cuò)的次數(shù)的曲線圖。
    次數(shù) 找到食物的時(shí)間
    第一次 267秒
    第二次 193秒
    第三次 90秒
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    (1)從行為獲得的途徑來(lái)看,小白鼠走迷宮獲取食物的行為屬于
     
    行為,主要是通過(guò)
     
    的作用,由
     
     
    獲得的。
    (2)上述實(shí)驗(yàn)中,在迷宮上方蓋上一層玻璃板,然后把小白鼠換成蜜蜂,食物換為蜜蜂喜愛(ài)的食物。
    ①讓蜜蜂從入口進(jìn)入,到出口處找到食物,結(jié)果蜜蜂難以在短時(shí)間內(nèi)找到食物,說(shuō)明動(dòng)物越
     
    ,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)。這種學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱是由體內(nèi)的
     
    決定的。
    ②通常蜜蜂找到食物后會(huì)通過(guò)舞蹈等形式告訴同伴,起到了
     
    傳遞的作用。
    ③蜜蜂營(yíng)群體生活,成員之間形成一定的組織,有明確的
     
    ,這是
     
    行為的重要特征。
    (3)實(shí)驗(yàn)前將小白鼠饑餓處理的目的是
     
    。
    (4)由圖乙可知隨著訓(xùn)練天數(shù)的增加,小白鼠走迷宮時(shí)
     
    逐漸減少,由此得出的結(jié)論是
     

    發(fā)布:2024/9/23 12:0:8組卷:14引用:1難度:0.7
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